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四川丹棱县人武部党委把组织机关党员干部学习党的十五大文件作为学习邓小平理论的重要内容,作为党员干部理论教育的首要任务,认真坚持“五抓、五突出”,有力地促进了机关理论学习。 一、抓重点,突出理论主旋律。部党委在组织党员干部理论学习中坚持高举邓小平理论伟大旗帜,紧紧抓住邓小平理论中关于解放思想、关于社会主义本质、 相似文献
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四川省雅安市人武部党委认真抓“三讲”,用“五句话”总要求统揽工作,“一班人”始终以饱满的精神状态抓工作、干事业,人武部建设年年取得新的进步,先后被省军区评为理论学习先进单位,被军分区评为先进入武部,10名干部中有6人被省军区、军分区记功或奖励。 这个人武部收归军队建制以来,坚持在于部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党风党纪教育,解决端正学习风气、理论联系实际、敬业 相似文献
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贵州省安顺军分区党委在深入学习理论中,紧密联系实际,把保持思想道德的纯洁性作为一件大事抓实抓牢,收到了较好的成效。一是排除“船到码头,车到站”的思想,自觉增强淡泊名利重事业的观念。结合军分区有的机关干部在人武部收归后,认为自己年龄偏大,职务到顶,军衔到头,对个人的退路免不了有这样那样的想法的实际,他们认真引导大家学习毛泽东同志“全心全意为人民服务”,邓小平同志“共产党人不是要当官,而是要干事业”的论述,反复学习江总书记“领导干部一定要讲政治”的重要讲话,使大家消除名利地位的困扰,不断增强多想事业、多做奉献的责任感。二是坚决抵制权钱交易的诱惑,自觉增强立党为 相似文献
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四川省泸州军分区通过抓学习固根基、重实践促提高、严奖惩激内力等手段,使政工干部做到“站起来能讲,坐下去能写,蹲下去能帮”。一、抓学习固根基,为培养“三能”政工干部奠定基础。泸州军分区现有政工干部多数是“半路出家”。他们机关工作经验缺乏,理论基础薄弱,文字功底不牢,民兵预备役工作不熟。为此,军分区党委提出“在本职岗位改善知识结构,在人武系统提高文化素质”的要求,并先后制定下 相似文献
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宝鸡军分区为贯彻江主席“讲学习”的重要指示,落实《军队高中级干部学习规划》,培养跨世纪高素质人才,在全区团以上干部和机关中开展了读书竞赛活动,提倡每个干部每年“读百万字,写十万字笔记”。军分区本着“立足现实、系统学习、固强补弱、务求实效”的原则,根据总政规定的干部理论学习必读书目和兰州军区、陕西省军区规定的年度干部理论学习内容,进行了科学计划,统筹安排。他们在部署学习马列著作、毛泽东著作和邓小平理论的同时,还安排了哲学、经济学、军 相似文献
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贵阳军分区在抓理论学习过程中,始终坚持“三个代表”重要思想的指导地位,坚持理论联系实际的马克思主义学风,认真落实江主席“以科学的理论武装人”的要求,科学安排、严密组织、积极实践,不断提高官兵、职工的政治理论建设水平,极大地推动了各项工作的创新发展。 相似文献
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江泽民总书记在党的十五大报告中强调指出:“作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论”,邓小平理论“要求我们用新的观点来认识、继承和发展马克思主义,强调只有这样才是真正的马克思主义,墨守成规只能导致落后甚至失败.这是邓小平理论鲜明的时代精神”.在二十一世纪即将来临之际,认真学习和探讨邓小平理论鲜明的时代精神,对于领会掌握这一理论的精神实质,自觉地高举邓小平理论伟大旗帜,坚定地继承和不断丰富、发展邓小平理论,指导实践,具有重大意义. 相似文献
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云南省蒙自军分区在学习贯彻十七大精神中,自觉用学习成果武装头脑、指导实践、推动工作,使广大官兵悟出了新感受,学出了新收获,部队建设得以创新发展。着眼效果抓学习——以创新手段学习创新理论去年11月14日下午4:30,云南边防某团自动化站的网络室里格外繁忙,网络管理员彭西和杨杰一边应接着基层 相似文献
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990年以来 ,38571部队党委认真落实江主席关于军队建设的一系列重要指示 ,坚持不懈地把组织基层官兵认真学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论作为强化官兵精神支柱的“铸魂工程” ,坚持 10年不衰 ,使官兵的基本觉悟普遍提高 ,有力地推动了部队的全面建设。认清责任 ,形成学习共识该部党委在十年抓基层官兵科学理论学习的实践中 ,逐步统一了思想、形成了共识 :从政治上、思想上掌握部队 ,全面打牢部队建设基础 ,不抓科学理论武装不行 ;坚定官兵理想信念 ,强化官兵精神支柱 ,不抓科学理论武装不行 ;经受时代考验 ,保持我军性质、本色和… 相似文献
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潘绍龙 《军队政工理论研究》1998,(1)
江泽民同志在党的十五大报告中鲜明地指出:“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系.坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜.”事实证明,自觉不自觉地把马克思列宁主义、毛泽东思想与邓小平理论割裂开来,对立起来,或者用马克思列宁主义、毛泽东思想来裁定邓小平理论,散布“丢掉论”,或者用邓小平理论来否定马克思列宁主义、毛泽东思想,散布“过时论”,都是错误的,是十分有害的.因此,科学理解“一脉相承的统一的科学体系”的正确论断,既直接关系到我们能否真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想,不丢老祖宗,又关系到我们能否真正高举邓小平理论的旗帜,开创新阶段. 相似文献
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温州军分区地处改革开放的前沿。近年来,在坚持不懈地抓好邓小平理论学习的过程中,我们注意着眼驻地温州经济发展的特点,以生动的社会实践为课堂,采取“走出去看实践、请进来解疑难”的方法,深化了广大官兵对科学理论的理解,筑牢了官兵的理想信念。 相似文献
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贵州贵阳军分区立足工作实际,把学习贯彻江主席“三个代表”重要思想进一步向基层延伸,有力地推动基层建设全面健康发展,提高了基层建设的整体水平。 一、抓学习,强素质,按“三个代表”要求把官兵、职工的头脑武装好。针对人武部干部大多是从野战部队基层单位交流来的年轻干部和地方大学生中招收进来的干部,对民兵预备役工作业务不熟,理论功底不深的特点,军分区采取“三个结合”搞好“三个代表”的学习理解,即:实践岗位锻炼与个人自学相结合,集中培训与选送入校学习相结合,领导帮带与个别交流谈心相结合。每年组织对全区营以下干部进行集中培训,主要进行参谋新“六会”、高科技知识、民兵预备役业务、机关公文写作、党支部建设等内容的培训,培训率达到95%,时 相似文献
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一、解决好《纲要》意识不强的问题。这几年,各级反复深入地抓了《纲要》的再学习、再教育,但是,不熟悉《纲要》内容、不依据《纲要》指导、不按照《纲要》建设的问题仍然不同程度地存在。要强化《纲要》意识,广泛深入地开展学习《纲要》活动,进一步形成学《纲要》、用《纲要》的浓厚氛围。各级领导和机关要带头学、带头用,严格按照《纲要》指导基层建设,切实理清指导基层建设的思路,把抓基层抓什么、怎么抓的问题搞明白,确保基层建设的正规秩序;基层单位也要牢固确立按纲建设的思想,自觉做到《纲要》怎么要求就怎么抓,切实纠正工作上的随意… 相似文献
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深入学习邓小平理论 总被引:1,自引:0,他引:1
《军队政工理论研究》1998,(4)
本期刊登了空军87001部队党委中心组学习邓小平理论的体会,旨在进一步贯彻落实党中央的号召,推动学习邓小平理论的深入开展.这个部队党委中心组学习邓小平理论的目的十分明确:为“武装”,不为“包装”.他们学习邓小平理论,着眼于解决部队建设中的实际问题,着眼于解决自身建设中的思想认识问题,不一般化地泛泛而学,不浅尝辄止地停留在表面化的理解上,在“深”字上下功夫,用气力,给我们提供了宝贵的学习经验. 相似文献
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中共中央(1991)22号文件再次明确强调:“省军区、军分区的主要任务是做民兵预备役工作。”和平环境,广大民兵首先是生产中的主力军。党的十四大后,对于省军区系统的各级领导同志来说,能否紧紧围绕市场经济这个中心,自觉地“服从、服务”和“参与”这个中心,是新的历史时期对各级党组织和每个领导干部的重大考验。如果讲,在战争年代,我们不抓武装斗争,就不可能有共产党的地位,那么在今天,我们不抓经济建设,不迅速发展社会主义的生产力,使人民富裕使国家繁荣富强起来,同样共产党也会没有地位。世 相似文献