学《邓选》要有“悟性”

学《邓选》要有“悟性”贾瑞全“悟”者,乃领会、觉悟也。俗话说：师傅领进门,修行在各人。这里所说的“修行”就是“悟性”。现实生活中经常有这样的事情,有些人由于缺乏“悟性”,学什么都不成样子。而有“悟性”的人则学什么象什么。实践表明,人们无论干什么都应讲...     

加强自我修养 保持党员先进性

先进性对共产党员而言,不仅有其认识上的要求,而且更注重于实践上的要求。过去的“先进”不代表现在的“先进”。保持共产党员先进性是一个复杂的、系统的、长期的、艰巨的工程。主观上认识到不到位、理解深不深刻、态度真不真诚,对一个人的客观行为会产生巨大的推动作用,它是自律而不是他律,是自觉而不是强迫。因而需要反复的自我修炼、自我反省、自我教育,变“要我学”为“我要学”,变“被动学”为“主动学”。这样,我们的教育才能做到务实、扎实、求实,才能取得较好的效果。一、坚持动态与静态的统一,增强时代感。一个共产党员,在实际工…     

浅谈家访

家庭是学生接受教育最早、教育内容最广泛、影响最长久的一个场所，当一个人开始接受学校教育后，家庭教育仍在自觉或不自觉地产生影响，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上的，而家庭教育是～门培养人的科学。”     

高标准地抓好党委班子建设

江泽民在十六大报告中强调 :“必须毫不放松地加强和改善党的领导 ,全面推进党的建设新的伟大工程。”深入贯彻十六大精神 ,加强军队党的建设 ,首先必须高标准地抓好各级党委班子的自身建设 ,使之真正成为团结带领部队的坚强领导核心。一、首要任务是要抓好学习要重点解决“为什么而学”、“学什么”和“学了以后干什么”的问题。我们究竟为什么要学习 ?这个问题必须首先解决。我们有些领导干部学习抓得不紧 ,主要是认识不到位。有的同志认为完成任务、保证安全是“硬道理” ,而学习是“软指标” ;有的认为受部队教育多年 ,凭现有知识足够应…     

善于运用“软手段”促进管理

现代管理科学把管理区分为“硬管理”和“软管理”。所谓“硬管理”就是运用条令条例、法规等强制官兵按一定的规则行动;“软管理”则是通过说服教育、启发自觉,使官兵心甘情愿、自觉地接受管理。在新的时期,随着官兵文化水平的提高、民主意识的增强。管理工作如果还单靠条令条例“硬管理”已很难奏效;而要从培养人、教育人、关心人、尊重人、帮助人的角度出发,充分发挥运用“软手段”,促进管理教育工作的落实。     

对外语教学的研究与思考

改革教学思想,更新教育观念,研究“教什么,怎么教”、“学什么,怎么学”,已成为深化教育改革,开展素质教育,实施科教兴国战略的一个热点话题。我院外语教学已有十余年的历史,如何认识这段历史,如何认识我院的外语教学、外语教学过程和教学现状,对此应该有一个较为深入的研究和总结。笔者认为,对诸如     

摆正位置 有所作为

作为一名“军事常委”,几年来的工作实践使我深刻体会到,武装工作要想健康深入地发展,就必须坚持党管武装的根本原则,自觉接受双重领导,认真履行职责。 一、摆正位置,自觉接受双重领导。首先要增强政治观念,提高对党管武装工作的认识。认真学习毛泽东、邓小平、江泽民同志关于党管武装工作的论述,充分认清坚持双重领导制度,是我国武装工作的根本制度,是我党我军的优良传统,也是对每一个“军事常委”最基本的要求,所以一定要从讲政治的高度,自觉主动地接受地方同级党委的领导。     

拿出实践“四自”要求的行动来——四川乐山预旅将“四自”教育成果转化为工作实践的一段经历

四川乐山预旅在深化“四自”教育中,注重大力查找问题,着力解决问题,努力研讨问题,把理论成果变成部队建设的“助推器”,效果非常明显。5月中旬,四川省军区转发了他们的经验。 教育的目的是什么? “四自”教育的根本目的在于调动内因、启发自觉、强化自律、加强道德修养、增强党性锻炼,通过自我锻炼达到自我约束、解决问题、促进工作。“四自”教育之初,大部分官兵对教育的目的并不十分清楚。 一次,旅党委书记、政委范良在检查基层“四自”教育时,官兵反映的“政治教育各级都在抓,但不能总是在会议室学,我们希     

思想政治教育要为群众所乐于接受

思想政治教育要做得为群众所乐于接受,这是邓小平关于加强和改进新时期思想政治工作的一个重要思想,在《邓小平文选》中多次论及.他明确要求思想政治教育“要做得有针对性、细致深入和为群众所乐于接受”,并指出思想政治教育只有为群众接受“才能形成共同的行动准则”.他从理论和实践的结合上阐述了思想政治教育要为群众所接受的道理和方法,使全党全国人民逐渐地认识并接受建设有中国特色社会主义的理论和党的路线主张.一、充分尊重群众的接受主体地位思想政治教育是教育者和教育对象两者互为联结、双向作用的能动实践活动.因而,教育对象对教育内容和信息并非消极被动地接受,而是按照自己的兴趣需要、价值标准和审美情趣积极主动地加以选择和接受的,他们在本质上处于接受主体的地位.思想政治     

“议军会”不是“议钱会”

“议军会”议什么?顾名思义,当议与军政军民关系相关的事和人,当议与军队或国防后备建设相关的问题。“议军会”是体现当地领导和党委政府重不重视武装工作的形式,也是武装工作接受双重领导的体现。“议军会”制度在大多数地方坚持得很好,各地党政军领导也极为重视,对落实武装工作起到很好的作用。 不可否认,一些地方的“议军会”变了味:搞形式、走过场的有之;开成“休闲会”、“面子会”、“宴酒会”的有之;握握手、谈谈话、打打靶的有之……“议军会”不议武装工作的大事,不议国防后备建设的要事。之所以如此,在于一些领导干部的认识问题,心中无武装;一些人武部提交“议军会”议题总是“要钱要物”,久之,使地方的同志形成一种错觉:“议军会”就是人武部的“要钱会”。民兵工作费靠地方承担,人武部建设靠地方保障,这是人武工作的为难之处;另一方面,是一些同志依赖思想过重,导致有难就向地方党委政府“伸手”,甚至为“要钱”去勾兑、拉关系,使得该正常保障的经费变为“施舍”与“索要”关系。解决经费保障的根本办法一要靠法规,二要靠形象、作为。 “议军会”议什么很有学问,议好了,利于增强全民国防观念,利于地方党政领导关心支持武装;利于人武系统的同志开展民兵预备役工作,利于军政军民团结。     

落实“三个代表”应把握的问题

一、在理论武装上下功夫。用“三个代表”指导旅团建设,首要是按照军委首长提出的“高举旗帜、铸牢军魂、走在前列”的要求,坚持用党的最新理论武装官兵头脑,在坚定官兵对“三个代表”的政治信仰上下功夫,激发广大官兵自觉学习、运用、践行“三个代表”的热情。(一)真学。无论是抓党委中心组学习,还是抓部队的学习教育,都要着眼实效。要创新方式方法,通过专题学习、经常性教育、理论培训、座谈交流、参观见学等形式,不断把“三个代表”的学习引向深入;要严格学习考核制度,把学习成绩与单位评选先进、个人成长进步挂起钩来;要大力宣扬学习典…     

学习心态六忌

一忌消极被动。一些官兵对学习的重要性认识不足,学习目的不甚明确,在回答为什么要学习、学习什么的问题上,找不到令自己信服的答案。在学习中或消极或被动:推脱逃避者有之,敷衍了事者有之,盲目跟风者有之……其结果往往是徒有形式,白费功夫,收效却不明显。如此“劳”而无功、“学”无所获,既让人厌倦,又使人疲乏,更易滋长负面情绪而形成恶性循环。学习没有坚定的信念不行,没有积极的心态也不行,“无冥冥之志者,无昭昭之明;无昏昏之事者,无赫赫之功。”对学习不但要有目标,还要有动力;不但要想学,还要去真学。二忌贪图安逸。“书山有路勤为…     

拉直三个问号

要不要学,怎样学?地处湘南的北湖区人武部是郴州军分区门口的一块“样板田”,各项工作都很出色,多次被总部和两级军区评为先进,近来却有滑坡迹象。新任政委罗全情发现这一苗头,结合贯彻总政下发的《学习规划》重新加强读书育人工作。有人却提出了许多疑问:“三讲”刚告一段落,工作都忙不过来,学习教育可否缓一缓?民兵预备役工作老一套,年年搞,学什么?“学习教育决不能停!”罗政委回答得很干脆。     

谈数学教学的情感教育

中学数学教学大纲明确指出:“要培养学生对中学数学学习的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养……“,课堂教学中,要根据每个学生的实际情况,耐心启发诱导,使学生树立正确的知识价值观念和学习目的,形成良好的数学学习动机,增强学好数学的信念.其次,要通过介绍古今中外数学家的成才之路,以及有关数学在生产、生活中的广泛应用,激发学生民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习.另外还要组织各种形式的练习、游戏、竞赛以及丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习的主动性,培养学生自觉地探究求索知识、创造意识和进取精神.罗杰斯曾说过:“学习本身就包括认识和情感两个方面.“实践证明,只有当学生对学习有了迫切需要,有了浓厚的兴趣,有了强烈的情感,他们的学习才能取得良好的成绩,他们的素质才能得以提高.……     

思想品德形成过程中的迁移现象探讨

<正>1 迁移现象在人的思想品德形成过程中是普遍存在的 大家知道,人的心理是脑的机能,是客观现实在人脑的反映,尤其是社会生活的反映。因此,迁移作为一个心理过程,必然要反映在广大青少年的思想品德形成过程中,而且成为普遍现象。例如,有不少尚未入学的孩子就知道,到邻居或他人家,给好吃的、好玩的东西他不要。回答很简单:“爸爸、妈妈讲了,不让要人家的东西”。有的孩子在接受人家的东西时,经过家长“表态”同意后才肯接受。这样的家庭教育对孩子后来的发展无疑是有益的。有不少这样家庭成长起来的人即使走上工作岗位,甚至掌握了一定的权力之后,地位变了、待遇变了,而这种良好的品德没有变。这不能说与先前的教育没有关系。又如,刚入学的孩子,教师们在进行校规、校纪教育时,有的孩子发言:“我的爸爸、妈妈也是这样跟我们讲的。”在接受教育的整个     

思想教育“求实”论

求“试”。“试”,据字典中的解释有“考察”之意。考察教育对象的思想实际,既是教育的前提又是教育的基础。毛泽东同志就曾经指出:“共产党员如果真想做宣传,就要看对象,就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看给什么人听的。”当前,多数单位官兵的知识结构、成长经历、文化背景趋于多元化,他们中既有打工经商的社会青年,也有刚出校门的学生;既有经济开发区的富裕兵,也有山区农村的贫困娃;既有骄生惯养的“小皇帝”,也有家庭变故的单亲儿。因此,在搞教育之前如果忽视甚至忽略求“试”这一步,对官兵的思想实际知之不全、知之不…     

讲清大道理 讲活实道理 讲透小道理——对“讲政治顾大局守纪律”集中教育实践的回顾与思考

抓好“讲政治、顾大局、守纪律”教育,要坚持虚实结合抓灌输,强化政治素养,提升政治自觉;坚持情理交融解扣子,破除思想疑虑,校正认识偏差;坚持旗帜鲜明树导向,培植积极因素,树立实干新风.     

努力确立国防教育新观念

“加强国防教育,增强全民国防观念”是党中央在新历史时期为各级党政军组织明确的重要任务之一,是全面建设小康社会的一项重要内容。面对新时期的新形势和新任务,如何提高教育的自觉性,增强教育的主动性,把全民国防教育进一步引向深入,是值得认真研究和解决的问题。笔者认为,要搞好小康社会建设中的国防教育工作,着力抓好“三立三破”是非常重要的。 确立提高综合国力的观念,破除国防教育是单纯军事教育的片面认识。一些人至今对什么是国防教育,为什么要抓好国防教育知之甚少,甚至有的领导干部也把国     

慎用“结合”

如今,“结合”一词时常见诸报刊和红头文件,且使用频率甚高。尤其是领导者和机关在安排工作、布置任务时,作指示、提要求往往都少不了“结合”二字。诸如,思想教育要“结合”某某工作一道去做,某某活动要“结合”贯彻某某会议精神一起开展,云云。似乎什么教育都离不开“结合”,什么工作都可搞“结合”,什么活动都不能少了“结合”。所谓“结合”,是指人或事物之间发生的密切联系。而这种联系,最直接地取决于彼此之间的相互关系。同性质、同类别的事物,联系直接、关系密切,就便于“结合”。否则,缺乏同一性,风马牛不相及,就不利于“结合”。…     

修养四法

一、讲规矩。俗话说:没有规矩,不成方圆。对一个人来说,规矩就像人生道路上的“交通信号灯”。自觉遵守,就能一路畅通,平安无事;否则会违章肇事,甚至会被追究刑事责任,这是无数血的教训证明的真理。所以,每个同志都要自觉强化规矩意识,自觉养成按规章制度办事的习惯,防止和克服有章不循、违章办事的现象。要时刻告诫自己“守规矩最保险、破规矩最危险”的常理;经常提醒自己,凡是定了的规定,必须严格执行,不能让规定只是挂在墙上、印在纸上。对于领导干部,既要带头按规定办事,更要严格监督自己的部属守规矩,对违反规矩的人和事要严肃批评,从…