抓基层建设要找准突破口

基 层建设是部队战斗力生成须臾不可偏移的工作重心。在军队跨越式发展中 ,要践行“三个代表”重要思想 ,落实“五句话”总要求 ,抓好基层全面建设 ,就必须把着眼点放在选准立足点、寻找突破口上 ,以重点工作的突破推动基层建设整体水平的提高。从适应军事斗争准备的要求出发 ,努力提高官兵整体素质 ,在强基固本上下功夫官兵素质高低是军队质量建设的试金石 ,是“打得赢”、“不变质”的根本和关键。从当前基层部队的实际情况看 ,官兵的整体素质参差不齐 ,与适应高技术局部战争要求、驾驭高技术武器装备的能力还有较大差距 ,是当前和今后一…     

提高学习成才活动的效果

开展学习成才活动,不仅适应了时代要求和形势发展,而且反映了广大官兵的迫切愿望。要把开展学习成才活动作为提高官兵综合素质的重要工程来抓,立足实际,把育才目标定在培养高素质军人上,采取得力措施,有效地提高官兵的知识层次和技能。 整体定规划,个体定内容。针对军事斗争准备对官兵素质的新要求,叫响“着眼打赢需要,立足岗位成才”的口号,确立“跟上新形势,培养新人才”的思路,把着眼     

适应战备训练新要求 做好训练中政治工作

一、适应战备训练对战斗精神的新要求,政治工作要紧紧围绕“为什么要准备打仗,准备打什么样的仗,怎样准备打仗”这个重大问题,扎实抓好“强化战斗精神,提高打赢能力”主题教育,进一步增强官兵敢打必胜的勇气和信心。战斗精神作为军队总的精神面貌和气质特征的集中体现,是战斗力的重要组成部分,是克敌制胜的法宝。天下虽安,忘战必危。要紧紧围绕“为什么要准备打仗,准备打什么样的仗,怎样准备打仗”这个重大问题,根据战备训练工作对官兵战斗精神提出的新要求,认真抓好主题教育,引导官兵树立时刻准备打仗的思想。(一)挖掘教育资源,增强教育的…     

改进预备役部队的政治教育

一、针对预备役部队兵员成分既有现役又有预任。“社会多样化”对官兵的影响具有差异性的特点。在教育目标把握上,要把整体上的先进性与操作上的层次性统一起来。(一)应把践行先进性的要求作为教育的总目标。必须坚持以“三个代表”重要思想为指导,围绕先进性的要求,把全面提高官兵的综合素质,培养“四有军人”作为教育的总目标。     

提升基层思想政治教育效果的思考

切实把教育的着眼点放在解决问题上。针对性是实现有效性的前提,有效性是对针对性的检验;针对性没有解决好,有效性就无从谈起。当前,一些单位没有真正把教育针对性问题重视起来,有的主观臆造官兵思想情况“虚设靶子”,有的把官兵已经变化的思想问题当作现在的思想问题,有的偏爱形式和过程,有的热衷于刊发“经验材料”等。     

树立政治教育的新观念

迎接知识经济挑战,树立素质教育观念。(一)把教育的着眼点放在全面提高官兵的素质上。在着力提高官兵的政治素质的同时,把教育对象的道德素质、科学文化素质和身体、心理素质作为教育的重要内容,提倡进行广义上的政治教育,积极探索“为全体官兵着想,为官兵全面发展负责,为官兵终身受益奠定基础”的现代化教育模式。(二)充分挖掘政治教育内容的知识性,有意识地向官兵传授相关的科学文化知识。如在政治理论和党的路线、方针、政策教育中提高市场经济知识含量;在军队根本职能教育中提高高科技知识的含量;在经常性思想政治教育中提高政策、法规…     

确立新思路 探索新方法 增强教育有效性

随着部队信息化建设速度的逐步加快,训练教育管理秩序的逐步正规,必须把思想政治教育的着眼点放在促进战斗力提高、解决官兵的现实思想问题上,以适应新形势、新任务的需要,有效地激发政治教育的活力。     

针对热点难点 注重解疑释惑——潜艇基地第十四艇员队“十五大”精神教育的做法

针对热点难点注重解疑释惑———潜艇基地第十四艇员队“十五大”精神教育的做法傅世平王志洋深入调查分析,摸准官兵思想“疙瘩”在前段学习“十五大”报告中,官兵议论最多的是加快国有企业改革和公有制实现形式多样化的问题。为此,教育的重点要放在统一官兵的认识上。...     

着眼官兵发展 更新教育理念

致力于教育“长度”的延伸树立终身教育理念 变静态分析为动态前瞻，把官兵思想政治素质的提高看作是一个历史发展的过程。随着我国改革开放和现代化建设进程的加快，官兵的思想日益呈现多样化趋势，同时各种思想问题也将层出不穷。以往的思想政治教育通常采取静态分析的方法，把重心放在解决现实问题、稳定思想上，忽视了官兵思想的发展和变化，     

把精神文明建设具体落实到基层

把精神文明建设具体落实到基层○侯运金基层处在权小位卑的位置,往往存有“上面管线,下面管干”的消极思想。把精神文明建设具体落实到基层,就必须把提高“具体”的自觉性放在升华认识上通过学习和教育,广大基层官兵进一步认识到精神文明建设的重要性和紧迫性,表现出...     

试析1975年军队整顿的历史作用

1 975年军队整顿虽然在“批邓 ,反击右倾翻案风”运动中中断了 ,但它的历史作用不可否定。它推动了军队建设的健康发展 ,进一步清除了林彪极“左”思潮在军队的影响 ,遏制了“四人帮”的反党乱军活动 ,教育了广大军民 ,为结束“文革”奠定了广泛而坚实的基础 ,是新时期军队拨乱反正的预演 ,是邓小平新时期军队建设思想的酝酿。     

切实加强军队党组织的能力建设

党的十六届四中全会重点讨论和研究了加强党的执政能力建设问题。加强党的执政能力建设 ,是时代的要求 ,人民的要求 ,关系到中国社会主义事业的兴衰成败 ,关系到中华民族的前途命运 ,关系到党的生死存亡和国家的长治久安。军队各级党组织 ,要认真学习贯彻十六届四中全会和军委扩大会议精神 ,采取切实有效的措施加强军队各级党组织的能力建设。第一 ,要认认真真、原原本本地学好文件 ,全面吃透精神 ,加深对四中全会和军委扩大会议精神的理解。对四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》和江泽民同志、胡锦涛主席在军委扩大…     

论人民军队奖励工作的历史经验

本文围绕80年来我军奖励工作实践,对其主要历史经验进行了系统的阐述:指导思想上的与时俱进;围绕军队的中心任务开展工作;发扬民主、贯彻群众路线;坚持以精神奖励为主、物质奖励为辅的原则;逐步形成系统规范的制度体系。     

西方中世纪战争史研究近况综述(续)

一段时间以来 ,爵位何时出现于法国是一个人们相当感兴趣的研究课题。然而 ,B .S .巴克拉克已对公元十世纪和十一世纪之交的安久州 (Anjou ,位于法国西部 )进行了相当仔细的研究 ,且他的结论对军事历史学家来说非常重要。在一系列的文章中 ,巴克拉克不仅勾勒出了安久州的社会结构 ,而且将富尔克·耐尔奈 (FulkNerra)(公元 987年 -1 0 3 9年 )使用的军事管理手段描述得清清楚楚 ,并附有大量的参考文献。巴克拉克对于城堡建筑的介绍和城堡主人性质的分析均别有趣味。从这一点出发 ,他为这一时期出色的王子之一富尔科·耐尔奈撰写了一本重要…     

20世纪50年代人民解放军反“教条主义”斗争原因及影响解析

1958年中央军委扩大会议要求在全军认真展开反“教条主义”斗争.会议所做的关于反“教条主义”的决议,使人民解放军在学习苏军建军经验过程中出现的意见分歧,没有沿着“在学习方法”、“思想工作方法”上查找问题,而是结合当时不断被烘托的政治气氛,上升到方向性、路线性的大是大非问题上.本文以史实为依据,详尽分析了开展反“教条主义”斗争的主要原因,并对其产生的严重影响进行剖析.     

在现代化背景下重解“传统”

对人们思想观念中关于"传统"和"现代"的种种误区进行了分析和批评,对"传统"与"现代"的关系、传统文化的真正含义以及现代化的本质等问题予以深入的讨论,进而针对在当代中国城市和建筑发展中如何正确理解"传统"和"现代",如何正确思考和处理二者之间的关系等问题提出了见解.     

中国在高科技领域迈向世界一流水平

由国防科技大学研制的中国首台千万亿次超级计算机夺得全球性能桂冠之际，国防科大校长张育林接受新华社记者专访，对“天河一号”进行了解读。     

浅议物联网在图书馆中的应用

物联网,即物物相连的互联网,是通过各种信息传感设备将现实世界中各种物品与互联网相连接,其中所有物品都有数字化、网络化标识,方便识别、管理与共享。从理解物联网的内涵与特征出发,基于对物联网研究现状的把握,就能发掘出物联网在图书馆中的应用。     

牛顿环实验参数的优化处理

通过分析牛顿环实验的系统误差,给出了用牛顿环测量曲率半径实验时条纹级数的取值范围.     

案例教学法在学前教育学课程教学中的运用

学前教育学课程是学前教育专业学生系统学习本专业知识的认知起点,在教学中运用案例教学法能弥补学生对本专业的感性认知和实践经验的缺乏,对于教师的"教"、学生的"学"和师生之间、生生之间的互动都有十分重要而有益的价值。本文诠释了案例教学法的基本内涵,在此基础上论述了案例教学法在学前教育学课程教学中的重要价值,最后探讨了在学前教育学课程教学中案例教学法的实施过程和应当注意的问题。