依托精品课程建设推动教学方法改革

教学方法改革已成为当前高等教育改革的突破口和切入点,以精品课程建设为视角,对武警学院的教学方法与手段改革进行了反思,分析了存在的问题,总结了通过精品课程载体进行教学方法手段改革的优势,提出了改革的设想。     

马克思主义经典作家军事改革思想形成和发展的历史回顾

马克思主义经典作家非常重视军事改革问题,他们运用历史唯物主义和辩证唯物主义的科学方法,不仅考察了历史上曾经发生的若干次重大军事改革事件,而且紧密结合所处时代的最新军事改革实践,在理论上对军事改革问题进行了深入剖析和阐述,形成了较为完整的无产阶级军事改革思想理论体系,实现了对于军事改革认识的重大飞跃,做出了划时代的理论贡献。     

深入学习领会习主席关于深化国防和军队改革重要论述

习主席高度重视国防和军队改革,围绕深化国防和军队改革作出了一系列重要论述,明确阐明了国防和军队改革的方向、目标、任务和重大要求,为深化国防和军队改革提供了科学指南。深入学习领会习主席关于国防和军队改革的重要论述,必须在推进和深化国防和军队改革中,敢于啃硬骨头,正确把握改革目标和指导原则,在解决重难点问题上实现突破。     

充分认识改革对人们思想的积极影响

:我国改革开放 2 0多年来 ,对人们的精神世界产生了重大影响。必须认识到积极影响是主流 ,主要体现在 :改革带来了适应时代发展的新观念 ;改革促进了人们对社会主义认识的新飞跃 ;改革推动了思想道德建设的新进展 ;改革引起了人们思维方式的新变化 ;改革拓宽了人们观察问题的新视野。     

坚持国有企业股份化改革的方向

文章从现实情况、改革历程和理论三个方面,说明了国有企业股份化改革是国有企业改革的必然趋势。并对产权改革与私有化的关系、产权改革与公有制性质、国有企业改革的方向等问题作了理论阐述。     

学院实行后勤社会化改革

遵照江泽民“军队的后勤保障特别是生活保障必须社会化”的指示精神,我院率先在武警部队进行了后勤社会化改革试点。经过探索改革,节省了经费开支,提高了服务质量,减轻了管理负担,为军队院校实施后勤社会化保障探索出了一条新路子。一是深入调查,正确决策。改革之初,学院专门成立了调研组,由院领导带队,先后到北京、石家庄等军、地8个试点单位调研,制定了《改革实施方案》。改革中对8个食堂所     

小排量车减税非取消2．2L以上最高可征车价27％

9月9日,国务院国资委发布了“关于上市公司股权分置改革中国有股股权管理有关问题的通知》,为股权分置改革之路铺就了“最后一公里”。下一步,就要从改革大局出发,采取有效措施,积极、稳妥、有序地推进股权分置改革全面展开,推动这项改革顺利进行。     

深化民兵预备役工作改革要在解决主要矛盾上下功夫

前不久,兰州军区召开了“深化民兵预备役工作改革座谈会”。会议在全面分析近年来兰州军区民兵预备役工作改革形势的基础上,交流了改革经验,观摩了改革创新课目演示,部署了深化改革任务。会议研究探索了深化民兵预备役工作改革的措施,提出了推进民兵预备役建设的新思路。现刊登以下几篇文章,供研究参考。     

射击与通信实践环节的综合训练

以院实施射击、通信课改革为出发点,针对改革实施的必要性、指导思想、改革的内容、改革的措施等几个问题进行了具体论述。为下一步改革提供几点借鉴,促进改革的顺利实施。     

新时期我军后勤改革的总结和展望

文章阐述了改革开放20年来我军后勤改革的历史进程,总结了全军后勤改革取得的辉煌成就和基本经验,并对跨世纪后勤改革的主要目标和发展前景作了展望。     

开展新课程改革 培养语文创新人才

课程改革是我国中小学教育改革的一个切入点，也是我国广大教育工作者普遍关心的议题，实施新课程改革，将会逐步改变我国应试教育的模式。本文从新课改意义、必要性以及语文教学中新课改的具体实施进行了分析，为做好新课程改革做些有益的尝试。     

新阶段深化武警部队后勤保障社会化的思考

随着我国社会经济的快速发展,武警部队后勤保障社会化改革工作也进入新的阶段,应从着力点的选择、具体措施的制定和强化监督管理三个方面,对新阶段武警部队后勤保障方式社会化工作进行改革。     

“装甲车辆驾驶“课程教学改革与实践

根据新型军事工程复合型人才的培养目标和新教学大纲的特点,阐述了“装甲车辆驾驶”课程教学改革的必要性,研究制定了该课程的试行教学大纲的实施方案,与以往“装甲车辆驾驶”课程的实施方案、考核方式等进行了对比分析,结合教学改革工作的实践,系统总结了所取得的成果。实践证明,这项教学改革是必须的、科学的、合理的、可行的,教学改革具有极大的推广和应用前景。     

音乐学教师教育专业教学实践与管理策略探究

当今基础教育教学的重大变革，对音乐学音乐教师教育专业师资队伍的知识结构、教学方法、教学内容、教学手段和教学模式、评价标准等提出了新的要求，如何针对新一轮的基础教育课程改革不断向纵深发展的趋势，迅速提升高师音乐教师教育专业的办学质量和办学水平，适应基础学校教学改革的需要，是当前高师音乐教师教育专业教育教学亟待解决的新课题。     

武警院校贯彻教学改革《实施方案》需要把握的问题

武警部队启动了新一轮教学改革，并下发了《武警院校教学改革实施方案》。武警院校在新一轮教学改革中要积极有为，必须首先解决好如何准确定位、区分对象和聚焦岗位的问题。为此，着重从科学定位、分层实施教学和拓宽创新领域等方面为推进武警院校教学改革提供基本的思路。     

工业企业防火课程考试改革的思考与实践

工业企业防火课程作为消防工程专业的主干课程之一,其考试改革是教学改革中的重要环节。在不断的学习和实践当中,该课程逐渐形成了一套行之有效的考试模式,并取得了较好的实践效果。     

兵团新课程实施学校教师专业素质的调查与分析

新课程的实施对我国中小学教师的知识、素质和能力提出了新的更高的要求。目前实施新课程的教师绝大多数都是师范院校培养出来的,他们已有的专业素质已不能满足课程改革的需要。本文在对兵团实施新课程学校教师的专业素质现状及需求的调查基础上,对师范院校师范生专业素质的培养提出一些改革的思路,使其培养出来的学生能够适应兵团基础教育课程改革的需要。     

创新型英语人才培养与基础英语教学改革

培养创新型人才是新时期建设创新型国家的迫切需要,也是高等学校自身改革和发展的需要。本文论述了创新型英语人才的内涵,论证了培养创新型英语人才是新时期英语专业的人才培养目标,进而重新确立基础英语课程的定位与功能,并提出了该课程教学改革的思路与措施。     

军事基础课程体系改革与研究

以新时期军事斗争准备为牵引,改革与创新军事基础课程体系,是我院"4+1"模式新型军事人才对军事基础教学与训练的客观要求.通过重点阐述我院围绕加强学员的素质教育,深化军事基础课程体系改革与研究的思路,为新形势下军事基础课程体系深层次的改革与发展,提供了若干参考.     

全面深化改革必须立足于“最大取灭实际”

坚持和发展中国特色社会主义,全面建成小康社会,离不开社会主义初级阶段这个最大实际。同样,全面深化改革,实现中华民族伟大复兴的中国梦,也离不开当前中国的“最大实际”。我们必须坚持“最大实际”的社会主义原则,必须把握“最大实际”的崭新成就基础,必须注重“最大实际”的时代诉求,在新的历史起点上全面深化改革。