对"国标主体化"改革与军民一体化装备保障的思考

加快军用标准化改革,大胆采用国家标准、行业标准等民用标准,逐步实现标准军民通用,有利于民用科技为军标服务,有利于实施军民一体化装备保障。文章分析了军用标准国标主体化改革的必要性和可行性,并介绍世界军事强国军标改革的方向和特点,最后对我军的标准化改革提出了几点思考。     

建筑消防验收行政许可制度改革思考

通过介绍建设工程消防验收行政许可中常见的问题并分析其危害性,提出消防验收制度改革的几个观点,并就实施改革的法理依据和改革路径进行了阐述,旨在推动建设工程消防验收行政许可制度改革,规范行政许可行为。     

论新课程背景下的班主任培训

作为学校实施教育、教学工作基本组织者的班主任，其素质能否适应当前课程改革的要求，关系到新课程能否顺利实施和改革的成败。培养出新型、高素质的班主任是高校的任务也是重要职责，现就其培训内容和培养方式提出几点建议，以求达到事半功倍的效果。     

开展军队采购审计工作初探

深化军队采购制度改革,是“十五”期间军队改革的一项重要任务,是适应国家实行政府采购制度的客观要求,是建立现代后勤保障体系的重要内容。如何充分发挥审计部门的监督作用,保障改革顺利实施,为规范采购管理工作、节约采购费用、提高经费使用效益服务,是摆在审计人员面前一项十分紧迫的课题。下面就如何开展军队物资、工程、服务审计即军队采购审计工作谈几点认识。     

浅议航天企业在新时期的发展思路

市场经济对企业的基本要求是以市场为中心,以人为本,以团队为基础。在新时期,航天企业只有继续深化改革,实施创新工程,坚持科学管理,提高经济效益,才有利于航天事业的发展,才能满足企业职工日益增长的物质和文化生活的需要。 1.正确处理几个关系 (1)继续解放思想,转变观念,深化改革,理顺关系,正确处理改革、发展与稳定的关系; (2)实施战略管理,坚持体制创     

在推进中国特色军事变革中加速军队现代化建设

推进中国特色军事变革,是实现军队现代化发展的必由之路。本文以新世纪新阶段中国特色军事变革过程中几个节点为考察对象,分别就实行军事训练转变,提升一体化联合作战能力;实施科技强军战略,完善现代化武器装备体系;坚持依法治军方针,提高部队科学管理水平;展开后勤建设改革,建立一体化联勤保障体制;实施人才战略工程,培养高素质新型军事人才等问题进行探讨。     

论后勤保障社会化的几个外部关系

后勤保障社会化改革是一个复杂的系统工程,它的顺利实施除了本身需要精心运筹,各项政策需要协调配套之外,还应注意社会化改革不能独立进行,必须处理好与外部环境因素及其他后勤改革的关系。深化后勤保障社会化改革要处理好以下几个外部关系:一是与生产力发展水平的关系,二是与生产关系的关系,三是与军队采购改革的关系,四是与联勤的关系,五是与动员的关系。     

军企破产改制中几个政策难点问题的处理

对军工企业实施破产改制,是适应国有企业深化改革和国防工业结构调整的需要,也是军工行业加快改革脱困步伐和固本保军的重要举措与有效途径。但在实际工作中,涉及问题多,操作难度大。现就军工企业实施破产改制过程中的几个政策难点问题进行研究和探讨。     

中学物理教师在目前教改中存在的困惑

近几年来,由于各级教育部门的重视,中学教育的改革在全国各地展开,有些地方相当深入.各种不同教育理论的实施,各种不同风格的流派,已经取得了许多成功的经验和可喜的成绩.但是,形式的发展要求改革进一步深化,改革步伐进一步加快,尽快缩小各地区之间的差距.由于当前人们在改革过程中认识不够统一,加之升学率、社会待遇和传统教育模式的束缚,使中学物理教学改革深入遇到了困惑,在此卑人有以下几种看法与同仁们共勉:     

实施差异化战略,推动军民融合发展

<正>差异化战略的典型特征,即依靠技术上的持续创新来不断满足客户的需求和市场份额的占有,其实质是追求垄断性要素的一种方式。近年来,贵州省国防科技工业各基地及企业在逆境中始终坚持以创新为根本,以改革为动力,利用几十年积淀的军民结合技术向高端攀升,着力实施差异化战略,打造差异化企业,开发有市场价值的差异化产品,     

依托精品课程建设推动教学方法改革

教学方法改革已成为当前高等教育改革的突破口和切入点,以精品课程建设为视角,对武警学院的教学方法与手段改革进行了反思,分析了存在的问题,总结了通过精品课程载体进行教学方法手段改革的优势,提出了改革的设想。     

高师公共课心理学的教学改革探讨

公共课心理学是体现师范特色的重要必修课,但在课程安排、教材内容、教师、教学方法和教学效果方面还存在着一些问题。针对这些问题,研究者们主要对教学体系和教材进行了改革,本文也根据教学实际提出一些具体的改革措施和建议。     

基于新课程的地理教师专业技能及结构

随着新课程改革的逐步实施，人们逐渐意识到，在新课程环境下促使教师理念与行为的变革，将是课程改革取得成功的前提和保证。本文以新课程理念为指导，以地理课程的特殊性质和功能为基础，阐述了当代地理教师从事地理教育教学应该具备的专业技能，构建了基于新课程的地理教师专业结构。探讨在新课程标准下教师专业技能发展，对于改革师范教育，优化培养模式，加强教师队伍的现代化建设和提高质量具有重要意义。     

关于仪器分析教学改革和大学生创新培养的探讨

本文结合仪器分析课程的内容和特点，分别从“把多媒体教学引进仪器分析的课堂”、“开设仪器设备创新的实验教学内容”、“引入基于问题学习法”、“及时更新教学内容”和“实行开放实验室制度”等五个方面探讨了对仪器分析教学改革和大学生创新培养的措施与方法。     

高校思想政治理论课程管理初探

高校思想政治理论课程管理具有丰富的内涵和广阔的外延,是高校思想政治理论课程建设中一个最基本、最核心的话题,也是一个崭新的研究领域。当前高校思想政治理论课程管理存在管理理论缺乏、发展缓慢,管理结构分化、目标偏离,管理力量薄弱、意识淡薄,管理手段单一、效率低下等弊端。因此,高校思想政治理论课程管理变革是一个复杂的系统工程,变革的内容包括：重点加强课程管理方法论研究,构建共享、整合型课程领导体制,优化课程管理队伍素质结构,构建多元、综合的课程管理手段体系。     

课程改革我们追求什么——对基础教育新课程实施过程中的思考

基础教育课程改革核心理念是:为了一切人,为了人的一切。其基本观点是:重视学生的精神状态,培养学生的学习能力,倡导成功体验,强调个性发展,让师生与人类崇高的精神对话。因此,我们认为基础教育课程改革应追求一种教育全人化的价值取向,以人的发展为中心,以人文关怀为宗旨,使得中小学基础教育成为充满人文关怀的乐园,学生进行自我教育的手段,每个学生成长的平台,师生共同成长的沃土。     

开展新课程改革 培养语文创新人才

课程改革是我国中小学教育改革的一个切入点，也是我国广大教育工作者普遍关心的议题，实施新课程改革，将会逐步改变我国应试教育的模式。本文从新课改意义、必要性以及语文教学中新课改的具体实施进行了分析，为做好新课程改革做些有益的尝试。     

高中数学研究性学习的实践与研究

在中学开设研究性学习课程，是基础教育课程改革的具体目标之一。针对现有课程体系的弊端，重知识传授而轻过程和技能训练，重学科知识体系而不关心社会实践活动。重间接经验的传授而忽视学生的直接体验积累。为培养学生乐于探究勤于动手的学习精神，分析和解决的能力，本人在几年的教学实践中，不断探究，积累了一些经验。本文就此问题谈谈高中数学研究性学习的实践与体会。     

论开放对改革的历史意义和现实作用

中国的改革始终并越来越置于开放的国际大环境和背景下 ,围绕开放来进行 ,改革的历史取向、实际步骤等方方面面都自觉不自觉地受到开放的很大影响 :开放引致改革、开放促进改革、开放制约改革、开放本身就是改革、开放保障改革。因此 ,中国的改革是一种典型的开放式改革 ,中国的“改革开放”也可以或越来越应当是“开放改革” ;就改革与开放的相互关系、作用及对整个社会发展的作用和意义而言 ,开放重于改革。     

“装甲车辆驾驶“课程教学改革与实践

根据新型军事工程复合型人才的培养目标和新教学大纲的特点,阐述了“装甲车辆驾驶”课程教学改革的必要性,研究制定了该课程的试行教学大纲的实施方案,与以往“装甲车辆驾驶”课程的实施方案、考核方式等进行了对比分析,结合教学改革工作的实践,系统总结了所取得的成果。实践证明,这项教学改革是必须的、科学的、合理的、可行的,教学改革具有极大的推广和应用前景。