文化艺术 百花齐放

西域风情艺术全国独树一帜 新中国成立后,新疆民族文化事业发生了翻天覆地的变化,尤其是进入改革开放和现代化建设新时期以来,作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,丰富多彩的新疆民族文化迎来了更加光辉灿烂的春天,走上了前所未有的稳定发展、全面繁荣的道路,为中华民族文化的发展作出了独特的贡献。     

文化援疆我为主

目前,兵团上下正在学习贯彻全国第三次对口援疆工作会议精神,深入推进援疆工作。笔者认为,在继续抓好民生项目、基础设施和产业援疆的同时,要加大科技、教育、人才、干部等文化、智力援疆力度,注意纠正重看得见、见效快的有形项目,轻费工夫、见效慢的智力投资;重建设、配置文化场所、设施,轻人才队伍培养;重引进内地现成的文化品牌和项目,轻挖掘汇聚西域文化、民族文化、军垦文化,创新具有兵团特色多元文化的现     

探索新疆少数民族优秀传统文化融入南疆高校“微德育”的途径

在少数民族地区有效开展德育工作，既要弘扬社会主义主旋律，又要照顾到少数民族大学生的特殊民族文化背景。新疆少数民族优秀传统文化是中华民族的共有精神财富，蕴含广博的德育资源。“微德育”是“微时代”背景下高校进行德育工作的创新手段，将新疆少数民族优秀传统文化融入南疆高校“微德育”，对于推进新疆少数民族优秀传统文化现代化、强化德育的实效性和促进民族团结、维护祖国统一有着重要的实践意义。     

从丝绸之路的复兴看新疆的战略地位与发展前景

<正>一、丝绸之路连接着西域和日本世界久负盛名的丝绸之路,自汉、唐以来就是中外人民友好交往的重要通道.通过丝绸之路,中国的养蚕、造纸、火药等技术先后传到中亚,伊朗、罗马等地.与此同时,西方和中亚的棉花、葡萄、胡罗卜等也传入中国.文化、数学、历法、佛教等方面的交流,使中西双方均得到了发展.尤其是文化方面的交流,使西域36国同内陆,乃至朝鲜、日本建立了联系.而西域同日本的文化交流,正是借着佛教的传播而逐渐发展起来的.     

新疆伊犁地区汉族、维族、哈萨克族高中生成就动机的比较研究

目的:探讨新疆伊犁地区汉族、维族、哈萨克族高中生成就动机的现状。方法:采用《成就动机量表》(AMS)对791名三个民族的高中生进行了测量。结果:通过对三个民族高中生成就动机的比较研究,发现少数民族高中生的成就动机显著高于汉族学生。影响学生成就动机的因素主要有民族、父亲文化程度以及家庭所在地。     

青海省军区全面完成少数民族地区民兵、预备役工作调整改革试点

青海是一个少数民族聚居的省份,民兵、预备役工作受自然、地理、经济、文化、宗教等综合因素的影响,有着其特殊的规律和特点。在改革开放的新形势下,民兵、预备役工作在组织体制、政治建设、军事训练上都出现了一些新情况与新问题,这些问题的出现直接影响着民族地区民兵、预备役工作的健康发展。为此,青海省军区把贯彻全国部分少数民族地区     

论边疆民族地区应急管理机制建设的特殊性

边疆民族地区特殊的自然、史地、经济社会、宗教及文化环境,决定了边疆民族地区危机情势的特殊性。这种特殊性要求主要表现在以下五个方面：安全形势严峻,应急机制责任重大,意义特殊;客观条件限制,创构应急机制难度大,任务艰巨;经济社会发展相对落后,对应急机制资源整合能力要求高;宗教文化及民族风俗因素影响广泛,对应急机制创新性要求高等。     

石河子移民文化对当地少数民族文化的影响

文化通性使不同民族文化之间的学习和交融成为可能，新疆石河子是以汉族移民为主体的移民地区，不同地域移民带来的文化互相碰撞交融，与兵团文化结合形成了独具特色的石河子多元一体地域文化。本文从经济生活、宗教信仰和民俗习惯、教育观和生育观几个方面来分析石河子特殊的移民文化对当地少数民族文化产生的影响。     

战争文化与国防、军队建设观念的塑造

战争文化视阈从更广阔的时空观揭示了战争归根结底是一个国家内部经济、政治矛盾冲突的反映 ,是一个民族、一个国家文化观念和思潮的聚焦。比较东西方战争文化 ,对于我们更加深刻地认识西方资本主义社会的殖民性和扩张性 ,借鉴吸收西方军事发展的有益成份 ,从中华民族优秀传统战争文化资源中挖掘出富有时代内涵的民族精神 ,塑造富有时代特征的国防和军队建设观念 ,具有重要的启示意义     

阳刚──军营文化的特质

阳刚──军营文化的特质伍宝中,章成智不同民族,不同地域,不同群体都有自己不同的文化．军队是武装集团,是一种特殊的群体,必须有自己区别于其他社会群体的独特文化。那么,军营文化建设的主旨是什么？官兵参与文化活动追寻的又是什么呢？我们认为,军营文化的特质就...     

略论高校音乐教育专业舞蹈教学

舞蹈课是高校音乐教育专业学生的一门必修课,是专业基础课之一。考虑到学生身体条件和对舞蹈的感觉的差异性,必须调动学生的学习兴趣,加强舞蹈基本功训练,开展示范性教学,让学生在实践中提高舞蹈教学、编排和表演能力。     

兵团音乐的创作机制、题材类型与思想教育功能

"兵团音乐"这一语辞包含区域、主题、风格、功能、情感等多重属性。本论文尝试从兵团音乐的特质、兵团音乐创作机制的类型、兵团音乐创作主题的类型三方面来阐释兵团音乐的思想教育功能。     

论中国民族声乐文化底蕴的传承与弘扬

经过中华民族悠久的历史沉淀,中国民族声乐形成了深厚而独特的文化底蕴。在传承和弘扬声乐文化底蕴的过程中,中国民族声乐逐渐形成了特有的形式、风格和灵魂。通过解析文化底蕴对民族声乐的影响和作用,揭示了文化底蕴对于中国民族声乐的重要意义。结合声乐教学实际,探讨挖掘文化底蕴的方法。     

提升音乐文化在高校校园文化建设中的作用

校园文化以其互动性、渗透性、传承性作为特征,凸显出其在反映学校综合实力、推动大学生德育教育、激发其创造精神并规范其行为等方面的重要功能。健康、和谐的校园文化是构建和谐社会的重要组成部分,而发展健康、和谐的文化是建设校园文化的灵魂所在。音乐教育承载着重要的文化功能,是推动校园文化建设的原动力,更是校园文化建设不可或缺的重要组成部分。     

社会运行与音乐发展之互动关系初探

音乐是社会文化的组成部分,社会运行制约和影响着音乐的发展方向、发展速度、发展结果。音乐发展是整体社会发展的表现或反映,而音乐发展又反作用于社会,队社会的发展起着或积极或消极的作用与影响。社会运行与音乐发展的互动关系是通过社会主体的人来体现和实现的。     

论音乐与社会文化发展的关联性

本文通过对中国当代青年文化的变迁的浅论,简单论述音乐与文化发展的关联性,使我们认识到在当今世界各种文化互动中,我们需要自重,但不封闭,需要学习,但不盲从。     

论电影观众先在结构中的文化因素

人浸泡在文化之中,文化渗透在人的精神骨髓之内。观众欣赏作品的好坏、真实与否的标准,实际上是一个文化的标准。人生活于社会之中,由于诸多的不同元素相互交织,融合成一个民族特有的文化心理结构。中国文化从伦理出发,伦理化使中国文化注重人际关系,追求人生境界和人格的自我完善,这显然不同于西方的追求,在这样的文化制约下,中国观众有着他独特的先在结构中的文化因素。     

“和声”词义的历史辨析

“和声学”作为音乐专业的骨干理论课程，涉及到音乐的各个领域。本文从音乐发展的不同时期，探讨“和声”词义的演变过程及具体内涵。     

The Kashmir conflict in South Asia: voices from Srinagar

This article looks at the Kashmir conflict in South Asia, which has been going on since 1947, when India and Pakistan became independent from British colonial rule. After looking at some historical background, the article looks at both the external dimension as well as the internal dimension of the conflict. The external dimension tends to focus on Indo-Pak relations over Kashmir and the internal dimension looks at India's repressive state policies within the state of Kashmir. This article uses Mary Kaldor's “New War” thesis as a theoretical framework to understand the situation and pays special attention to the conflict's very complex and multifaceted nature. The article argues that although the levels of violence have differed from time to time in the region since 1947, today the conflict seems to have less to do with Indo-Pak relations or the external side of things and has more to do with the internal dimension and India's undemocratic ways within Kashmir. Today, Kashmir is one of the most militarised conflict zones in the world. The stationing of the Indian military and paramilitary forces in the region has only exacerbated the situation since it is the security personnel who cause much of the problem. The Armed Forces Special Powers Act gives these security forces extraordinary powers in the region, which they often abuse. The armed forces have no real understanding of the local culture or sympathy for local religious sentiments. Poverty, corruption, administrative failure, police brutality, identity politics and human rights abuses are some of the key features associated with this conflict. Methodologically, a number of interviews were carried out with the local people in the region recently. From the data gathered through the interviews, it is very obvious that the people still feel very oppressed and that the situation is still very volatile, fraught with uncertainty. Finally, after making an assessment of the situation, the article tries to suggest methods of peaceful building and conflict management as the way forward.     

Cinema,drone warfare and the framing of counter-terrorism

The study of the cinematic representation is extremely useful in framing of counter-terrorism policies, whether in the US or elsewhere. This paper examines cinema’s interest in drone warfare as well as the lives and personalities of drone pilots. It argues that drone warfare suffers a considerable image problem that has been brought out in several recent features and it is unlikely that any major cinematic myth of drone warfare will easily develop, certainly in comparison to myths concerning special forces and special operations.