弘扬国粹书法先行---论书法教育在"全面复兴优秀传统文化重大国策"中的独特价值

在国家实施"全面复兴优秀传统文化重大国策"的过程中,书法教育的价值日益凸显.文章从书法艺术与传统文化的密切关系、书法教育对传播传统文化的独特优势、书法教育在复兴传统文化国策中的地位及书法教育对践行"社会主义核心价值观"的作用等方面展开了分析和论述,论证了书法教育对"全面复兴优秀传统文化重大国策"的独特价值.     

唯物史观视域中的"以人为本"

"以人为本"在不同的时代、不同的语境下具有不同的内涵.唯物史观视域中的以人为本主要是一种价值观和思维方式.作为科学发展观重要内容的"以人为本",是指在社会发展过程中要把最广大人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点和归宿.思想政治工作坚持以人为本,就是要把"教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人、尊重人、理解人、关心人、帮助人"作为思想政治工作的"根本".     

坚持"三个紧贴"深化军人核心价值观教育

坚持"三个紧贴"深化当代革命军人核心价值观教育,必须紧贴时代发展,在共同理想与官兵成长的统一中不断深化;紧贴使命任务,在历史担当与锤炼意志的统一中不断深化;紧贴官兵实际,在核心主导与尊重多样的统一中不断深化.     

谨防思想政治建设中的"豆腐渣工程"

防止思想政治建设上的"豆腐渣工程",就是要打牢思想根基,加强马克思主义的世界观、人生观、价值观教育,解决好"怎样做人,为谁当官"的问题;要筑起坚固的思想防线,并时时注意修补思想和行为上的漏洞,从小事抓起,防微杜渐,继承发扬艰苦奋斗的光荣传统,自觉接受组织与群众的监督.     

充分发挥"四主"在培育军校学员当代革命军人核心价值观中的作用

培育当代革命军人核心价值观,应充分发挥院校教学"主阵地、主渠道、主配合、主形式"的作用. 一、把政治理论课教学作为培育军校学员当代革命军人核心价值观的"主阵地".一要开设专题讲座,加深学员对当代革命军人核心价值观的理解和认同.     

"80后"青年军人的特点成因及对策分析

"80后"青年军人是未来部队建设的主体力量。引领"80后"青年军人健康成长,应结合其特点,以复合型人才为目标,注重集体养成,弘扬艰苦奋斗精神,提倡奉献精神以及加强社会主义核心价值观教育。     

坚持"四堂联动"提高当代革命军人核心价值观培育质量

在培育学员当代革命军人核心价值观的过程中,院校必须充分发挥主渠道、主阵地作用,通过精讲第一课堂、活跃第二课堂、利用网络课堂、走进社会大课堂"四堂联动"的教学方法,帮助学员牢固树立当代革命军人核心价值观,为履行新世纪新阶段我军历史使命做贡献.     

论革命军人核心价值观建设的历史维度

当代革命军人核心价值观不仅有崭新的时代诉求,也有厚重的传统积淀.我军从创立到发展的历史,始终确保性质与宗旨相统一,灌注着革命军人核心价值观的不朽精魂.革命军人核心价值观建设的历史经验,可以概括为加强学习教育、领导表率作用、坚持"三个紧贴"、选准有效载体、搞好环境熏陶、注重实践养成等基本方面.当前,应将这些历史经验融入现实要求,在正确处理弘扬传统与现实需要、普遍教育与分层指导、多样取向与一元导向、内化于心与外化于行、领导负责与制度保证等一系列关系中,增强当代革命军人核心价值观的培育成效.     

"一带一路"综合校本课程开发的意义 ——以新疆地区为例

当前校本课程的开发与实施存在着诸多问题,主要表现在偏重于技术取向而忽略了文化建构,多元化的校本课程制度与一元的教育管理体制的冲突."一带一路"综合校本课程的开发与实施注重人本取向,对于地区、学校、教师和学生都有不同的意义:首先,有利于"一带一路"战略在新疆地区的实施,促进学校文化的更新,增加教师之间的合作与交流,对于提高当地学生全面思考的能力、情感态度价值观的变化都有着重要的意义.基于地理、历史、政治课程对学生的能力要求有一定的共性,按照课程的组织逻辑,编制出"一带一路"综合校本课程纲要.     

从学员的知、情、信、行入手推进当代革命军人核心价值观"三进入"

军队院校推进当代革命军人核心价值观的"三进入",要从强化学员的认知、提升情感、坚定信念、注重践行四个方面入手,不仅使当代革命军人核心价值观进教材、进课堂,更要入脑、入耳、入心,并落实到行动中.     

在本职岗位上书写新的辉煌——河北某预备役炮兵旅培育当代革命军人核心价值观教育侧记

在培育当代革命军人核心价值观教育中,河北某预备役炮兵旅着眼以提升教育质量、务求教育实效为契机,通过动员部署、理论学习、专题授课、讨论交流、总结提高等方法步骤,和"主题教育书画展"、"大力培育当代革命军人核心价值观作用有多大"、"献身使命精武情"主题演讲等活动,有效调动了官兵参与学习教育的积极性和主动性。     

着眼国防生特点增强“三到一长期”教育针对性

分析国防生思想特点,增强国防生"三到一长期"教育的针对性,提高"三到一长期"教育实效是我们必须研究的现实课题. 一、针对国防生人生观、价值观方面的误区,持之以恒的抓好理想信念教育."三到一长期"教育的基础是理想信念.要解决国防生价值观念上的误区,根本的就是要加强他们理想信念教育.通过理论灌输和正确引导,使国防生更加坚定建设中国特色社会主义的信念,增强坚持党的基本路线毫不动摇的自觉性.     

试论“以德治国”的基本方略

江泽民总书记提出了"以德治国"的重要思想."以德治国"有利于全社会正确估量道德的社会作用,进一步增强全党全国重视道德建设的自觉意识;有利于加强科学正确的人生观、价值观、道德观的教育和塑造;有利于改善党风和社会风气,清除消极腐败现象,有利于塑造正确的人生观、价值观、道德观.     

发挥"中介教育"在部队道德教育中的重要功能

道德教育是思想政治教育系统中通过中介而发生作用的.通过对军人荣誉、婚恋、交往等经常性思想教育的调查及其教育中介的分析,揭示了"中介教育"在部队道德教育中的重要功能.     

紧贴边防部队实际用好思想政治教育的"四权"

边防部队贯彻落实<思想政治教育大纲>应紧贴实际,创造性开展工作.要求统分结合、关闸分流,用好教育内容的"调整权";因地制宜、因时而异,用好教育时机的"选择权";合乎实际、务求实效,用好教育方式的"决定权";扭住问题、各个击破,用好经常性思想教育的"自主权",切实增强教育实效.     

核心价值观培育要在制度化规范化经常化上下功夫

当代革命军人核心价值观培育要在制度化规范化经常化上下功夫,将核心价值观教育纳入思想政治教育,推动培育工作制度化;将核心价值观教育纳入教育规划,推动培育工作规范化;将核心价值观教育纳入中心试验任务,推动培育工作经常化.     

在培育践行中求深入见成效

黑龙江省农垦总局北安管理局人武部在"培育当代革命军人核心价值观"主题教育中,紧贴垦区人武部和干部职工思想实际,围绕主题教育"往哪深、怎么深"的问题,坚持在打牢基础上求深入、在灵活施教上求创新、在躬身践行上求实效,狠抓当代革命军人核心价值观教育落实,推动了人武部全面建设健康发展。     

军校学员常态思想政治教育与"主渠道"作用刍议

政治理论课和常态思想政治教育是军校学员思想政治教育的两大途径.要充分发挥政治理论课"主渠道"功能和常态思想政治教育有效作用,使两者相辅相成、相得益彰.     

着眼解决"三个确保"时代课题推进部队思想政治教育科学化

胡锦涛主席站在时代发展和战略全局的高度,提出了新世纪新阶段军队思想政治建设"三个确保"的时代课题,内在地要求必须不断推进思想政治教育的科学化. 一、解决"三个确保"的时代课题,要求创新部队思想政治教育的方式方法.一是由侧重内部教育方式向与社会教育方式并重转变.     

一套深入开展当代革命军人核心价值观培育的优秀教材——《军人价值观教育系统丛书》评介

开展军人价值观教育,进行军人价值观建设,是当代世界各国军队普遍关注的一个重要课题,也是新时期我军加强思想理论建设的基础性工程.正值全军和武警部队深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动之际,由南京政治学院上海分院唐志龙教授主编的<军人价值观教育系统丛书>,近期在军事科学出版社付梓问世.