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相似文献
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1.
10月29日至30日,国防大学邓小平理论研究中心与南京政治学院联合举办了“党的最低纲领与最高纲领的统一和人的全面发展”理论研讨会。作为军队学习江泽民同志“七一”讲话系列研讨活动的组成部分,这次研讨会着重讨论了两个课题:一是关于党的最低纲领与最高纲领的统一。  相似文献   

2.
江泽民在十六大报告提出全面建设小康社会的目标 ,这是党在新世纪向全国人民提出的行动纲领。重温党的最高纲领和最低纲领形成和发展给予我们的启迪是 :最高纲领是党的一面旗帜 ,是党的历史使命 ;最低纲领的制定是中国共产党人充分研究中国国情的结果 ;中国共产党是党的最高纲领和最低纲领的统一论者和具体实践者 ;割裂党的最高纲领和最低纲领的辩证统一关系会给我们的事业带来巨大损失和灾难 ;建设中国特色的社会主义是党的最高纲领和最低纲领的统一。  相似文献   

3.
江泽民同志在“七一”重要讲话中,明确指出:“我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”(以下称“统一论”)正确理解和把握这一论断,既有利于避免我们党的历史上曾出现过的超越阶段的“急性病”,也有利于解决一些人的“信仰危机”问题,从而坚定共产主义理想,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。  相似文献   

4.
深刻领会江泽民“我们是最低纲领和最高纲领的统一论者” ,正确认识和把握最低纲领和最高纲领之间的辩证关系 ,防止和克服“速成论”、“怀疑论”和“空想论” ,对于我们全面推进建设有中国特色社会主义事业 ,实现中华民族伟大复兴 ,有着十分重要的意义。  相似文献   

5.
由南京政治学院台湾问题研究所主办的“一国两制”与两岸统一理论研讨会于2 0 0 2年 1 2月 2 0日在南京政治学院召开。参加会议的代表有来自南京陆军指挥学院、海军指挥学院、国际关系学院、南京军区联络部、南京政治学院等军队教学科研单位和来自南京大学台湾研究所、江苏省台办等地方对台工作单位的专家学者 2 0多人。研讨会紧紧围绕十六大报告中有关解决台湾问题的重要论述 ,回顾了党的三代领导集体维护祖国统一的斗争历史 ,并就目前和未来影响祖国统一的国际因素、岛内外形势以及实现祖国统一的对策进行了广泛的讨论与交流。  一、关…  相似文献   

6.
南京政治学院与国防大学中国特色社会主义理论体系研究中心联合举办的"深入学习贯彻党的十八大精神,加快推进国防和军队现代化建设"理论研讨会,1月15日在南京召开。来自全军和武警部队、院校的理论工作者,以及全军院校政教室主任学习贯彻党的十八大精神培训班的全体学员参加了研讨。本次研讨会以加快推进国防和军队现代化建设为主题,深入研讨了党的十八大关于国防和军队建设的战略  相似文献   

7.
9月17日至18日,由国防大学邓小平理论研究中心和西安政治学院联合主办的“增强党的阶级基础与扩大党的群众基础”研讨会在西安召开。这次研讨会,是学习江泽民同志“七一”讲话系列研讨活动的第二个会合。国防大学李殿仁副政委、西安政院张天荣院长、西安政院杨达璋政委、国防大学马克思主义研究所黄宏所长以及总政宣传部理论研究室的同志全程出席研讨会,新华社解放军分社、光明日报社、解放军报社、解放军出版社应邀派员参加了研讨会。  相似文献   

8.
江泽民同志在“七一”讲话中深刻指出:“在革命、建设和改革的各个历史阶段中,我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领,也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”这一科学论述,不仅提出了如何正确对待党的纲领的思想方法,在理论上有重要的创新,而且对党的实践活动也有重要的指导意义。  相似文献   

9.
由南京政治学院科研部和马克思主义思想教育研究所联合举办的“马克思主义理论发展与‘三个代表’重要思想”理论研讨会最近在南京召开。本次研讨会还特别邀请国防大学原副校长侯树栋等专家教授出席会议。与会同志就以下几个方面的问题展开了热烈讨论。一、马克思主义的理论原则及其品质“三个代表”重要思想 ,是马克思主义发展的最新理论成果 ,是我们党必须长期坚持的指导思想。通过对马克思主义理论发展历史的研究 ,把“三个代表”重要思想与马克思主义理论发展历史地、逻辑地连接起来 ,深刻认识“三个代表”重要思想对马克思主义的继承和…  相似文献   

10.
5月1 7日至1 8日,全军“中国特色军事变革中的军队政治工作”理论研讨会在南京政治学院召开。这次会议是在全军把学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮不断引向深入,积极推进中国特色军事变革的新形势下召开的。来自军委和四总部机关、国防大学、军事科学院、全军及武警部队有关院校和科研机构的80多名政治工作干部和学者出席会议。这次会议研讨的主题是:中国特色军事变革中的军队政治工作。这是一个具有强烈时代感和重要现实意义的课题。会议认为,军委江主席敏锐洞察、准确把握世界新军事变革发展趋势和我国军事安全态势,高瞻远瞩地作出了积…  相似文献   

11.
国防大学邓小平理论研究中心于7月23日至24日,召开了作为学习江泽民同志“七一”讲话系列研讨活动之一的关于深化对马克思主义劳动和劳动价值理论认识的理论研讨会。与会的专家、学者提交的论文,以江泽民同志“七一”讲话为指导,紧密结合我国改革开放、发展社会主义市场经济的新的实践经验,从多个角度对深化社会主义社会劳动和劳动价值论的认识问题进行了分析、阐述,本刊特设专栏选取其中的几篇论文刊于此,以飨读者。  相似文献   

12.
根据总政有关领导视察南京政治学院时的指示要求,学院组成课题组,由王建伟院长、文忠民政委主持编写了《树立社会主义荣辱观军人教育读本》一书,并于5月2日由解放军出版社出版发行。5月9日,南京政治学院召开《树立社会主义荣辱观军人教育读本》出版座谈会,学院部分专家教授、英模代表丁晓兵与来自军事科学院、国防大学、南京军区政治部、某集团军政治部、武警江苏省总队政治部等单位的专家、领导一起,交流学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观重要论述的体会,座谈部队如何深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育实践活动。座谈会上,大家结合部队实际,就进一步搞好部队的荣辱观教育交流了认识和体会。这里选登部分专家、领导的发言。  相似文献   

13.
党的三代领导核心对不同时期共产党员的先进性赋予了科学内涵,使我们党始终站在时代的前列,取得了我国新民主主义革命和社会主义建设的一个又一个伟大胜利。新时期保持共产党员的先进性,就是在践行“三个代表”重要思想的进程中,坚持阶级性、先进性与代表广泛性的统一;坚持继承传统与时代特色的统一;坚持最高纲领与最低纲领的统一;坚持共性要求与个性要求的统一。  相似文献   

14.
李鹏飞 《军事历史研究》2014,(2):F0003-F0003
正为深入贯彻党的十八届三中全会精神,深刻理解及把握党中央、中央军委和习主席关于强军目标与党史军史工作的指示要求,扎实推进"牢记强军目标,献身强军实践"主题教育活动,由南京政治学院主办的第二届党史军史论坛——"党史军史工作与强军目标"理论研讨会,于2014年3月19日在南京召开。来自总部机关、全军各大单位政治部编研部、国防大学、西安政治学院的领导和专家,以及第五期全军军史编研干部轮  相似文献   

15.
由南京政治学院与国防大学中国特色社会主义理论体系研究中心共同举办的"深入学习贯彻党的十八大精神.加快推进国防和军队现代化建设"理论研讨会,1月15日在南京召开、来自全军部队、院校的领导干部和理论工作者,以及全军院校政教室主任学习贯彻党的十八大精神培训班的全体学员出席了会议。与会代表紧扣对党的十八大精神、习近平总书记近期一系列重要论述的理解,从不同的角度就坚持和发展中国特色社会主义、加快推进国  相似文献   

16.
为深入学习贯彻中共中央、中央军委和习近平主席关于党史军史工作和党的作风建设的指示要求,3月15日,南京政治学院举办第一届党史军史论坛——"党史军史研究与党的作风建设"主题研讨会。来自中央党史研究室、军事科学院、国防大学、北京卫戍区、西安政治学院、全军各大单位编研部门的领导和专家以及全军第四期  相似文献   

17.
国防大学邓小平理论研究中心于7月23日至24日,召开了作为学习江泽民“七一”讲话系列研讨活动之一的关于深化对马克思主义劳动和劳动价值理论认识的小型理论研讨会。现将会议论文及会议发言的主要观点综述如下。  相似文献   

18.
1999年4月9日,国防科工委政策法规司召开专家研讨会,就北约军事打击南联盟问题进行了研讨。国防科工委于宗林副主任到会并作了重要讲话,来自核、航天、航空、船舶、兵器系统和信息产业部、总装备部、国防大学、军事科学院等单位的专家以及委机关有关部门领导参加...  相似文献   

19.
由南京政治学院主办的“台湾军事历史与祖国统一”研讨会 ,于 2 0 0 1年 5月 1 8日至 2 0日在南京政治学院召开。这次研讨会得到了军内外有关单位的高度重视 ,收到论文 76篇 ,参加研讨会的有来自全国 30多个科研单位和军事院校的代表 80余人。与会代表围绕明清以来台湾军事历史与海峡两岸统一的基本经验教训、党的三代领导集体对台斗争思想与实践、两岸统一中的国际因素以及台湾形势和对台斗争准备等四个方面的内容进行了广泛的研讨与交流。  一、关于台湾的军事历史与海峡两岸统一的基本经验教训台湾自古以来即为中国领土的一部分 ,台湾…  相似文献   

20.
新时期加强和改进军队党员教育必须贴近党和军队正在进行的现代化建设实际 ,实现最高纲领和最低纲领的统一 ;以学习“三个代表”重要思想为重点 ,用党的理论创新的最新成果充实教育内容 ;以改革和创新的精神探索党员教育的新路子 ,不断突出先进性、赋予时代性 ,用体现时代特色的最先进的内容对党员进行教育。  相似文献   

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