适应任职教育要求改进军队政治工作学教学体系

按照任职教育要求改进军队政治工作学教学,应着眼培养对象多层次性特点,科学定位培养目标;立足不同岗位任职需求实际,合理设置教学内容;遵循政工人才能力生成规律,不断改进教学方法.     

应围绕履行使命要求创新学习

面对迅猛发展的社会科学技术和世界新军事变革,人武部党委要不断改进学习的方式方法,努力掌握履行新形势新任务的能力本领。     

未来高科技地雷

近年来,世界各国在对传统普通地雷不断改进的同时,正在积极研究地空一体化攻防高科技地雷。随着高技术广泛应用于地雷研制,地雷的性能将不断改进,技术战术水平将不断提高。     

旅团抓基层应在多办实事上见成效

旅团作为一线指挥部,在抓基层过程中,应从形势任务和自身地位特点出发,把握基层建设的内在规律,不断改进工作作风和方法,着力多办基层受益、官兵满意的实事,推进部队全面协调发展.     

苏州市吴江区借台搞活中小学生人防教育

近年来,江苏省苏州市吴江区不断改进方法手段,让人防教育走进中小学生军训课堂,使中小学生"人防教育难"的问题得到较好解决,从而提高了中小学生人防教育的质量和效果.     

巧家县人武部开拓军事训练新局面

云南省巧家县人武部着眼于当前形势的不断发展变化,把“谋打赢、求发展”作为当前军事训练的总目标,在军事训练的实践工作中不断改进方法和手段,积极开拓创新,努力开创军事训练新局面。     

扎扎实实做好军事训练中的政治工作

着眼应急作战准备开展训练中的政治工作,党委要明确指导思想,保证训练的正确方向;在教育、管理和训练过程中着力培养过硬的战斗精神;适应军事训练形式的发展变化,不断改进方法手段,增强政治工作的主动性、针对性和实效性     

简析军事情报活动发展的阶段

随着战争形态由冷兵器时代演进到热兵器时代再演进到信息兵器时代 ,军事情报活动的方式、方法也不断改进 ,其地位、作用不断上升 ,经历了一个由次要到重要再到首要的过程。     

黄羊滩上铸利剑——河北秦皇岛某预备役旅提升战斗力剪影

河北秦皇岛某预备役旅着眼新形势新任务,把提高部队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力作为工作的重中之重。该旅结合新大纲的内容和有关要求,不断改进组训方法,提高训练效益,坚持把"五小练兵"活动与训练教     

着力增强联勤部队训练中政治工作的实效

增强由机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变中的联勤部队思想政治工作实效,应当将后勤训练摆在中心位置,加强党委对后勤训练工作的指导和统揽;着眼调动官兵的练兵积极性,注重提高官兵的能力素质,切实履行政治工作的育才职责;不断改进政治工作的方法和手段。     

基于解释结构模型的学生学习投入影响因素研究

学生学习投入与学业成果呈显著相关,对促进学生个体发展和提升教育质量起着重要作用。促进学生学习收获呼吁高效的学习投入,如何提学生学习投入水平,已成为教育教学的迫切问题。本文在梳理有关学习投入影响因素文献的基础上,确定出15个影响学生学生学习投入的主要因素,运用解释结构模型方法建立学习投入影响因素解释结构模型。研究发现,自我效能感、学习动机、情感体验、时间管理、成就目标和人际关系是影响学生学习投入的直接因素,教学投入、教学策略、教学能力、学校氛围和学校支持力度是根本因素,教学支持、家庭背景、社会支持和学校幸福感作为间接因素发挥作用。其中学生自身因素是影响学生学习投入的直接因素,环境因素和教师因素对学生学习投入有基础性的影响。据此可以从激发学生学习动机、提高学习投入积极性,改善外部环境、加大联合支持力度,以及加强师资力量建设、提高教师教学能力等方面来提升学生学习投入水平。     

加强教学管理 构建和谐校园

当前在构建和谐校园背景下全面提升教学管理水平还面临着诸多新挑战，对此进行认真思考和研究，找到提高教学管理质量的新途径和新方法是迫切需要和极为重要的。本文从教学管理的深层内涵以及加强教学管理的重要性和有效途径三方面试做回答。     

教学督导在教学质量监控体系中的作用

教学督导不同于教育督导，教学督导作为高校内部教学质量监控体系的重要组成部分，对保障高等院校教学质量具有积极的作用，对提高教学质量监控效能、保证教学质量、推动教学改革、实现人才培养目标具有重要的现实意义。     

关于西部地方高等师范学校教学督导工作的审视与思考

教学督导工作在我国西部地方高等师范学校教学质量保障体系中发挥着重要作用,本文从机构的设置与运行方式,教学督导工作在维护正常教学秩序、推进迎评促建工作、提高青年教师的教学水平等方面取得的主要成效,目前存在的主要问题,改革的思路与措施等方面探讨了伊犁师范学院的教学督导工作,提出科学定位、选贤任能、完善机制和注重改革是提高教学督导工作质量的有效途径。     

边疆高校本科生导师制的实施研究

本科生导师制是师生双向选择的前提下,由品德兼优的教学、科研的骨干教师,担任本科生的指导教师,对学生的学习、生活、品德及心理等进行个别具体指导的教学制度。边疆高校办学条件差,基础薄弱,生源质量及学生自主学习能力差等,导师制的实施正是抓住了这个薄弱环节和不利因素,着力于学生综合素质的提高,是促进教学质量提高的一条有效的途径。     

教学方法多元化在《教育学》课程教学中的应用

《教育学》课程教学中存在一些问题,主要集中在学生、教师、教材、教学评价等方面,教学方法多元化对《教育学》课程教学的应用是解决问题的有效途径。教师在《教育学》课程教学中运用课堂讲授、案例教学、讨论教学、学生自讲、探究式教学等方法对克服教学中存在的问题、培养师范生实践能力、提高教学质量具有积极地作用。     

“交际法”的理论与实践

本文通过对“交际法”的理论进行深入细致的研究以及将“交际法”应用于大学英语教学的实践,提出“交际法”应用于大学英语教学不仅是行之可能,而且是势在必行的见解,同时阐明了实行“交际法”的必要条件和步骤。     

多媒体网络环境下的英语教学初探

网络与多媒体计算机辅助语言教学是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分,已成为外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的重要途径。应充分利用多媒体网络技术推进边防英语教学改革,对多媒体网络技术环境下的边防英语教学方法进行深入探讨。     

以多元智能理论为指导的大学英语教学模式探析

由美国发展心理学家、哈佛大学研究生院心理学教授霍华德·加德纳于1983年提出的多元智能理论，对外语教学的革新提供了新的视角。该理论与外语学科关系密切，其内涵比任何一种教学法都更加丰富。发展学生的多元智能，已经成为21世纪外语教学的一种趋势。多元智能理论指导下的大学英语教学模式，对发展现代大学英语教学具有现实意义。     

少数民族地区汉语教学面临的问题及对策

这里所说的汉语教学是指少数民族地区对民族班学生所进行的第二语言教学。进行汉语教学,不仅要了解学生的汉语基础,了解母语对汉语学习的负面影响,也要准确把握汉语课的性质,优化汉语学习环境,处理好教学总体目标与具体教学目标之间的关系,并采取符合实际需要的教材和教学方法。