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我跑到边防线上想当兵的故事传遍了左邻右舍,街道的同志又讲给人武部的领导听。是不是他们被感动了? 授衔那天,眼泪不知不觉打湿了我的衣襟……班长见了,逗我说:“别激动,离将军还远着呢!”可是,我想说:“班长,你可知道,我只想当一个兵!”想当兵,梦难圆。1996年高考,我第一志愿就是国防科技大学,结果差5分落 相似文献
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嗨,大家好!我叫天使,今年两岁,现在在黑龙江省军区军犬训练队服役,是一名名副其实的“特种兵”。啥?谁说我是一条狗?小心我咬你!家里养的那才叫狗,咱是正宗的德国黑背牧羊犬,血统高贵着呢!这么跟你说吧,狗假如是文盲,咱犬就是从名牌大学里走出来的高材生,因为经过在犬队的学习培养,咱拥有了浑身的武艺,像什么钻火圈,搜寻物品,撕咬歹徒,等等一系列的绝活,咱是样样精通,不光如此,咱还是正式列编的一名战士,那可是有军籍档案的,咱一天的伙食费比人的可都高。所以,不知深浅还是不要乱说话! 相似文献
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江苏角斜“红旗民兵团”民兵营长换届选举实施独特标准: 比文比武又比致富能力。欲坐这把交椅,条件“苛刻”着呢! 谈起“文武富”的综合比试,老庄村民兵营长刘志宏感触颇深。4年前作为部队退伍的优秀士兵,他踌躇满志参选,心想:论文化自己自学有大学文凭,论军事自己是训练标兵,参选的人多为“土八路”。结果比武他榜上有名,比文 相似文献
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每逢春节,老百姓喜欢门窗倒贴“福”字,以求喜庆吉利,福运到来。春节倒贴“福”字习俗由来,民间有三种说法: 一说源于周朝的姜子牙。姜子牙 (即姜太公)封神时,其妻也来讨封。姜子牙说:“你嫁我,我穷了一辈子,你是个穷命,就封你为穷神吧!”姜妻不知 相似文献
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石微雨,一个数年前在军艺校园中留下印 象的女孩,而今出现在我的眼前。见面的一瞬 间,我极力搜寻起她在军艺舞台上饰演《歌女》、 《老妇还乡》时的影子。她惊讶我曾看过她的 演出。我说,在军艺时就想写写你呢!没想到 你竟自己动笔洋洋洒洒地写出《我就这样长大 了》。 石微雨只是微微一笑,把用七色纸装订成 的漫润着她的智慧和心血的书稿递给了我。 在我接过书稿的时候,封面上的题记透过 挺括的塑料护封映入我的眼帘: 每一粒砂子都有沙漠的影子, 每一个水滴都有海洋的气息。 我在想,《我就这样长大了》这粒“砂子” 或这个“水滴”浓缩着怎样的“沙漠”或“海洋” 呢?从石微雨的纯净文字和娓娓述说中,我看 到了这个叫做“石微雨”的寻梦女孩痴情艺术 的成长图景—— 相似文献
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俗话说“内行看门道,外行看热闹”。世界杯足球赛如火如荼踢了个把月,我这个外行也稀里糊涂看了四个星期,啥也没记住,就学会了“越位”俩字。只见那球员正单刀匹马猛往前冲,忽然裁判一声哨响:越位!进攻球员就得老老实实退回半场,重新再来。联想起来,现实生活中,越位的事也比比皆是,花样百出,各有洞天,防不胜防。有一种越位叫角色越位。足球解说员黄健翔在解说意大利与澳大利亚队的比赛时,忘记了公正、客观、准确几条基本原则,对意大利一捧再捧,对澳大利亚队则贬了又贬。当意大利队一球取胜后,黄健翔情绪异常兴奋,他用几乎撕裂的嗓音在比赛的最后时间里高喊:“伟大的意大利!意大利万岁!不要给澳大利亚人任何的机会!” 相似文献
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张峥从大连舰院研究生班毕业时,对一位将军下保证:“不当上舰长,我绝不结婚!”将军注视着这位高材生说:“小伙子,你以为舰长是那么好当的?我看你当上副舰长就可以结婚了……”张峥出生在军人家庭,自小受到军营的熏陶,立志 相似文献
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近日重读《三国演义》 ,读到“温酒斩华雄”一节时略有心得。书中说 ,在孙坚等诸侯被华雄杀得手下无将狼狈不堪时 ,关羽自荐“取华雄之头” ,袁术得知关羽只是刘备的马弓手时 ,破口大骂 :“量一弓手 ,安敢乱言 !与我打出 !”幸得曹操出言相劝 :“试教出马 ,如其不胜 ,责之未迟 !”当关羽提华雄之头掷于地上时 ,其酒尚温。斩华雄之后 ,袁术仍口出秽言辱骂关羽 ,而曹操则针锋相对 :“得功者赏 ,何计贵贱乎 ?”……从这段故事中我们可以看出 ,袁术不能以正确的态度对待人才 ,斩华雄之前不知关羽之才尚有情可原 ,但斩华雄之后仍不承认关羽之才则… 相似文献
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夜,静悄悄。河北省任丘市褚庄民兵连长胡爱国,正在华北油田执勤巡逻。当他走进一片玉米地时,突然听见不远处的一座井房里传来几声沉闷的声响。他迅速向井房奔去。从井房的小窗向里一望,只见两个幽灵般的黑影,在微弱的手电筒亮光下,正挥动锤子、钳子,偷窃油井机器零件。顿时,胡爱国怒火中烧。他一脚踢开房门,大喝一声:“不许动!”听到这突如其来的吼声,两个正在作案的家伙吓得浑身筛糠。当他们惊恐地抬起头,见只有一个人时,贼胆马上壮了起来。一个家伙装出一副可怜相,哀求说:“大哥,饶我们这一回吧。”另一个高个子从怀里掏出一把“大团结”,嬉皮笑脸地说:“这点小意思,请收下。”他把钱一甩就要走。“站住! 跟我到油田派出所走一趟。”“哥们,放明白点,又不是拿你的东西,管你屁事! 放我 相似文献
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一是压制性 :胡说 ,你还敢狡辩 !听了这类语言 ,战士容易产生压抑心理。压抑时间长了 ,就会在某些特定的环境或条件下诱发事故或问题。二是威胁性 :成绩上不去 ,看我不收拾你 !听了这类语言 ,战士极易产生对抗心理。他们势必把指导员看成是“威胁”而对抗 ,在官兵之间形成“两派”。三是侮蔑性 :你真是废物 !除了吃 ,你还能干啥 !听了这类语言 ,战士容易产生反感心理。干部在战士眼中就会降低威信 ,甚至没有威信。四是强迫性 :我让你干你就干 ,不让你说就别说 !听了这类语言 ,战士往往产生逆反心理。你越让他干的他反而不干或者干不好 ,你不… 相似文献