军事人才品德培育的历史考察和分析

本文通过对古今中外军事人才品德培育的历史考察和比较分析 ,揭示了军事人才品德培育“三要素”(政治品质、道德品质和个性心理品质 )的历史必然性 ,尽管各个国家在不同历史时期具有不同的军事人才品德培育模式。文章认为 ,中国历代军事人才品德培育是“政伦一体”模式的历史发展。进入新时期 ,我军的品德培育在以“阶级觉悟”和“政治素质”为主题的基础上得到了创造性的发展 ,突出表现为在新型军事人才品德要求上 ,必须做到政治坚定、道德纯洁、心理健康、全面过硬。文章还认为 ,尽管西方资产阶级军队的品德培育有其阶级的虚伪性、狭隘性 ,但他们从军人职业要求出发进行军事人才品德的培育也有一些值得借鉴的做法。     

军事人才品德培养的系统性与层次性

培养高素质、复合型军事人才是江泽民的一个重要思想。本文分析了军事人才品德培养的系统性和层次性 ,并从理论与实践的结合上对中高级、初级军事人才品德培育的重点作了阐述。文章强调 :军事人才品德是政治品质、道德品质和个性心理品质的有机统一 ,军事人才的品德培育既要保持品德要素的系统性 ,又要区分层次、突出重点。     

忠诚文化：武警部队忠诚教育的深层底蕴

忠诚是武警部队核心价值观的最重要内容，忠诚教育是加强武警部队建设的内在要求，而忠诚文化是武警部队忠诚教育的核心理念和文化底蕴。在忠诚文化的深刻理念和广阔视域下推进忠诚教育，必须对忠诚文化进行本体论解析，在历史、现实与未来之间探求培育忠诚文化的务实之路。     

战斗精神培育的道德基础

战斗精神是多种因素共同作用的结果。军人的忠诚品格、爱国主义、尚武意识、英雄主义等优良品质是培育和激发军人战斗精神的道德基础。忠诚品格是战斗精神之魂。军队作为高度集中统一的武装集团,它是实现阶级及政党意志的工具。军队的职能决定了它必须具备忠于本阶级和政党的忠诚品格,否则便不能完成自己的使命。一支军队必须具备忠诚品格,才能在关键时刻服从命令听指挥,才能勇往直前浴血奋战,才能保持旺盛的战斗精神。忠诚品格是战斗精神的内在神韵,丢失了忠诚品格,战斗精神也就失去了它的灵魂。培育革命军人战斗精神,应当大力开展忠诚观教…     

加强铸魂工作确保官兵绝对忠诚

铸牢军魂是我军政治工作的核心任务.确保官兵绝对忠诚,要注重官兵忠诚品质培育,严格落实党对军队绝对领导制度,发挥各级党组织功能,维护和保障好官兵利益.     

弘扬中华传统武德 培育我军战斗精神

中华传统武德文化是中华传统文化的重要组成部分,是我军战斗力生成的民族文化基因,深入挖掘和弘扬其优秀内涵,对于培育我军官兵战斗精神、推动强军目标实现具有积极意义。一、弘扬＂精忠报国、捍族卫民＂的武德传统,培育官兵听党指挥、报效国家的忠诚品格忠诚作为武德的基本规范源远流长,《左传》中说＂临患不忘国,忠也＂。     

着眼实现强军目标深刻理解把握“有品德”的内涵要义和实践路径

在全军政治工作会议上,习主席将"有品德"作为培育新一代革命军人的重要内容,凸显了品德建设的极端重要性。全军官兵要认真学习贯彻习主席重要指示要求,自觉把品德修养作为人生必修课,纯洁思想道德,升华精神境界,做情趣高尚、品行端正的新一代革命军人,为强军兴军打下坚实道德基础。一、深刻理解把握有品德的科学内涵和精神实质"品德"是一个复合词,由"品""德"两个语素组成,亦称品行、德性,是道德因素的人格化,是人精神     

推进“三到一长期”在雷达部队生根开花

部队组建以来,我们在新毕业干部中持续深化"三到一长期"培育,坚持紧贴思想实际,着眼行为特点,抓深化促升华,进一步巩固院校培育成果,打牢新毕业干部"爱党忠诚、爱军精武、爱岗成才"的思想根基,使"三到一长期"真正在部队落地生根、开花结果.     

军人品德结构“三要素”初探

军人品德结构“三要素”及其相互关系 ,是对军人品德教育的具体内容及其联系的归纳和抽象 ,它是一个由军人政治品质、道德品质和个性心理品质构成的有机系统。这里所说的品德 ,不仅指我们通常讲的道德品质 ,而是一个大“德”的概念 ,是军人思想品质的综合体现。我党我军历来重视军人品德的教育和培养 ,始终坚持把品德标准作为合格军人的首要标准。在新的历史条件下 ,江主席对军人品德的培育提出全面过硬的要求 ,即要做到 :政治坚定、道德纯洁、心理健康。这就为军人品德结构“三要素”的深入研究提供了根本的理论依据 ,也赋予了重要的现实意…     

培育战斗精神应着重在“气”上下功夫

培育战斗精神是履行我军使命、打赢未来信息化战争的必然要求。培育战斗精神要铸牢忠诚为党、精忠报国的信念,弘扬革命英雄主义精神,激发敢打必胜的信心,在培养"骨气"、"血气"、"傲气"上下功夫。     

“忠诚于党”信念的心理学解读

“忠诚于党”的信念品格重在培育,贵在践行,难在坚持.如何使这种信仰内化成军人的自觉行为,是每一位培育者所应思考的问题.一、建立身份认同,着力夯实“忠诚于党”的信念基础.确立革命军人的身份认同,是忠诚于党的心理基础.心理学研究指出,一般人的身份认同包含三个基本历程:首先是类化,对军人身份而言就是将个人纳入军人这一群体,承认是中国人民解放军军中一员,并且认为自己拥有中国人民解放军这一军人群体的普遍特征.一日生活制度的养成就是每一名军人对军人群体的类化,也是对革命军人价值体系最初的理解.     

论人品官德修养

加强人品官德修养,是实现全面建设小康社会宏伟目标的需要,保持党的先进性和提高党的执政能力的需要,保持部队政治坚定性和思想道德纯洁性的需要,充实精神生活以实现人的全面发展的需要;加强人品官德修养,重在养成忠诚、为民、务实、公正、廉洁、友善的品德;自觉把人品官德修养落实渗透到学习工作生活的方方面面,学以养德、行以立德、律以护德、慎以全德.     

用“三养”培育思想作风

思想作风是党的作风建设的核心和灵魂,是党员干部人品官德的集中体现。纪检监察干部作为党的忠诚卫士、党纪法规的守护者,应注重在日常＂三养＂中带头培育思想作风。     

着眼使命任务 提高能力素质

大力培育当代革命军人核心价值观,就是要把"忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"的核心价值要求转化为有效履行历史使命的内在动力和精神支撑,在提高有效履行使命的能力上体现对党的忠诚,对国家利益的维护,对人民群众的热爱,对功勋荣誉的追求,这既是培育当代革命军人核心价值观的特殊要求,也是最终的实践检验。因此,每名革命军人必须牢记使命任务,在提高能力素质上下功夫。     

构建院校“铸盾文化”培育学员战斗精神

培育战斗精神是武警工程大学开拓“铸盾文化”的一个重要层面,二者之间具有密切的关系。在廓清二者内涵与关系的基础上,提出以铸忠诚品格为核心、以铸军事素养为途径、以铸科技素养为根本、以铸人文素养为载体,全方位培育学员的战斗精神。     

筑起“心”的长城——绥化军分区借助社会力量培育官兵核心价值观纪事

胡主席提出大力培育“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，赋予了新形势下军队思想政治建设一项重大战略任务。贯彻落实胡主席的重要指示，就要紧密结合实际，切实抓好核心价值观的熔铸与打造，使当代革命军人核心价值观在官兵头脑中落地生根。     

扎实开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动

胡主席提出要围绕强化官兵的精神支柱,大力培育“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉“的当代革命军人核心价值观。基层部队开展“培育当代革命军人核心价值观“主题教育活动,具有十分重要的意义。     

守望政工干部的精神家园

校园文化由校园深层次的文化精神及培育这种精神的文化环境等构成。西安政治学院在校园文化建设中,坚持继承历史传统与拓展时代特色的有机结合,大力培育"求是文化",培养了一批又一批忠诚于党的优秀政工人才。他们的经验值得借鉴学习。     

积极有效培育当代革命军人核心价值观

大力培育当代革命军人核心价值观，是积极贯彻落实胡主席提出的“要围绕强化官兵精神支柱，培育当代革命军人‘忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉’的核心价值观”的指示精神，大力加强军队思想政治建设的一项重大举措，有着重要的政治、理论和实践指导意义。积极有效培育当代革命军人核心价值观，应着重从以下四个方面努力。     

美国安纳波利斯海军学院培育学员道德素质的做法及特点

美国安纳波利斯海军学院在培育学员道德素质上有一套较有特色的方法和制度,如创立专司机构品德培养部、重视荣誉观教育、注重采取道德补救措施、召开品德发展讨论会、设立人际关系教育军官和伦理学教授职位等,具有明确化的目标、多元化的教材、具体化的内容、能级化的管理等特点。