学院隆重举行军队院校本科教学评估工作经验报告会

7月14日下午,为了做好迎接全军院校本科教学评估准备工作,提高学院教职员工对评估工作有一个系统全面地认识和了解,学院邀请空军工程大学训练部副部长、军队院校教学评估专家组成员、博士研究生导师向德全教授,在图书馆学术报告厅举行了军队院校本科教学评估工作经验报告会。学院部系领导、机关处长和教研室主任等90多人参加了会议。向教授长期在院校工作,是院校教学和院校管理方面的专家,尤其是在院校教学评估工作方面颇有建树和研究,在全国、全军教育系统也有较高的知名度。已连续三届担任军队院校教学工作专家组成员,他还兼任全国教育科研十五规划专家组成员、全     

车辆应急维修保障能力评估指标体系研究

通过对影响和制约车辆应急维修保障能力的因素进行全面系统地分析，把应急维修保障活动分为五大要素，并根据维修保障系统内部因素和外部因素，建立了车辆应急维修保障能力评估静态指标体系和外部条件制约度指标体系，为实现车辆应急维修保障静态能力和动态能力的评估打下了基础。     

对政治工作促进官兵全面发展的几点思考

新的《政治工作条例》把坚持促进官兵的全面发展作为一条重要原则 ,坚持好这一原则 ,必须深刻理解人的全面发展的内涵 ,注意尊重官兵的合理需要 ,时刻关心官兵的成长进步 ,充分发掘官兵的最大潜能 ,以确保官兵生活、能力素质和健康个性的全面发展     

评估指标体系的简化研究与应用

建立评估指标体系是一种解决复杂问题评估的常见方法.为避免指标体系过于庞大,评估过程过于复杂,指标体系简化有着非常重要的意义.采用权重系数法和极大不相关法可以有效地对指标体系进行简化.通过对集团军装备保障能力评估指标体系简化的实例分析,表明所提出的方法较好地解决了简化和全面的矛盾.确保了评估的科学性.     

基于多视角的武器装备体系贡献率评估指标体系构建

针对当前武器装备体系贡献率在概念内涵、评估指标与评估方法方面存在的不一致问题,从体系贡献率的概念内涵入手,阐述了对体系贡献率评估的理解,提出了基于全面性、客观性与可行性、灵敏性、独立性、定量优先和简明化的武器装备体系贡献率评估指标体系构建原则;依据这些原则从体系功能适应性、体系结构优化、作战能力提升、体系技术进步4个视角构建了多层次的评估指标体系,并围绕评估指标构建、评估方法运用、评估指标选取和评估指标计算等方面,提出了针对性的建议。     

基于复杂网络的信息化靶场体系能力分析与评估

体系能力是基于信息系统的军事靶场体系所特有的整体能力,对其分析与评估是军事靶场向信息化靶场转型建设与优化发展中必须解决的一个重难点问题。针对信息化靶场体系能力"是什么""评什么""怎么评"等问题,剖析了信息化靶场体系能力的概念内涵及整体性、动态性、相对性特征,提出了信息化靶场体系能力的总体构成,构建了信息化靶场能力评估指标体系和网络结构模型,探讨了基于复杂网络的信息化靶场体系能力评估思路与方法途径,为信息化靶场体系能力建设与评估提供理论基础和技术框架。     

构建后勤管理科学化评价指标体系的方法研究

实现后勤管理科学化,对全面建设现代后勤具有重大而深远的意义。又好又快地推进后勤管理科学化进程,既需要定性地研究其内涵、特征、实现途径等问题,更要从定量的角度去刻画科学化程度。为此,必须构建后勤管理科学化评价指标体系。文章重点讨论了建立评价指标体系原则与构想,并以举例的形式说明有关指标的量化与测度方法。     

后方仓库管理保障能力评估指标体系设计

为科学全面地对后方仓库的管理保障能力进行评估,有针对性地完善和加强后方仓库后勤保障能力,借助SPSS软件运用相关性分析和主成分分析法,构建了包含基本业务、组织管理、安全工作、战备建设和基础设施5个方面的后方仓库管理保障能力评估指标体系,并对其进行信度和效度的检验,验证其可行性。该体系的构建对后方仓库的定级分类具有重要意义,也为今后仓库的发展建设提供理论基础和决策意义。     

四域视角的电子装备作战效能评估指标体系框架

构建指标体系是电子装备作战效能评估工作的重点和难点。建立了基于物理域、信息域、认知域和社会域("四域")的电子装备作战效能评估指标体系框架。首先给出了电子装备作战效能的定义与内涵,其次从四域的行动反应角度揭示了电子装备作战机理,然后给出了四域视角的电子装备作战效能评估指标框架和能力指标、属性指标的选择方法,随之分别分析了四域的电子装备作战效能评估指标,最后就指标体系的层次化与网络化、指标的获取与量化、指标体系的检验与优化等关键问题进行了讨论。     

浅谈教学评估报告的写作方法

教学评估报造是指依据教学评估活动所得到的材料和结论而写成的能反映整个教学实际情况的书面报造。教学评估报告既是一次教学评估工作从计划到具体实施的整个过程的反映,又是一次教学评估过程中所取得结果的反映,具有极其重要的意义。 教学评估报告作为反映教学评估工作的系统资料,不仅向有在部门提供具体准确的教学情况,而且所     

求同存异:基于标准化视域的高等教育质量标准体系——内在逻辑与建设路径

基于标准化视域的高等教育质量标准体系是参教议教、规范监督、服务社会、利益表达,是为社会发声,是高等教育质量标准体系在表达社会要求。基于标准化视域的高等教育质量标准体系本质是求同存异,即对高等教育质量有基本的标准,也要允许不同类型的高等教育差异化发展。基于标准化视域的高等教育质量标准体系通过建构时间维、逻辑维、条件维、级别维、性质维、对象维的六维一体的建设路径,打造条件维、对象维的规范机制和自我、制度、政府、社会四位一体的保障机制,来推动高等教育质量标准体系的有效运作。     

新疆教育事业发展现状与未来展望

改革开放以来新疆教育事业得到了较怏的发展，取得了历史性的成就。全面推进九年义务教育的普及，大力发展职业教育，稳步发展高等教育，大力推进“双语”教学工作，形成了从幼儿教育到高等教育的完备体系。但是，当前我区教育事业发展中还存在一些问题，需要我们下大力气去解决，不断推动新疆教育事业的全面发展。     

武警学院教学质量监控保障体系的构建与完善

武警学院教学质量监控保障体系的构建与完善,强化了教学质量监控保障体系的组织建设和制度建设,完善了主要教学环节的质量标准和教学资源监控保障体系,加强了教学过程监控保障体系建设,拓展了教学信息反馈渠道,促进了教学质量的提高。     

学分制的实施对大学生思想政治教育的影响及对策

学分制的建立与完善在高校的改革和发展中具有重要意义,它给大学生思想政治教育带来了深远的影响。面对影响,大学生思想政治教育不但不能削弱,而且要进一步强化。     

谈公安职业化教育的重点与教育训练体系的设计

公安部明确指出：公安教育要立足构建大教育、大培训工作体系,公安院校要适时调整职能定位和办学重心,紧密结合警务实战,积极推进落实＂三项建设＂,院校的学历教育要逐步向职业化教育转变。因此,在公安职业化教育趋势已然明朗的情况下,明确公安教育今后的工作重点和对职业化公安教育训练体系进行恰当的构建和设计,是当前公安院校应当着力研究和亟待解决的首要问题,更是公安高等教育发展面临的挑战与机遇。     

革命根据地高等教育对新中国高等教育体系建立的影响

本文从史料入手,分析了革命根据地高等教育对新中国高等教育体系构建的影响,其影响主要表现在以下四个方面:(1)革命根据地的教育方针对新中国高等教育方针确定的影响;(2)革命根据地高等教育管理模式对新中国高等教育管理模式确定的影响;(3)革命根据地高等学校类型(党校、军事院校、国民普通大学)对新中国高等学校类型的构建的影响;(4)革命根据地高等学校的政治思想课程对新中国高等学校课程体系设置的影响。     

教育国际化进程中俄罗斯的学位制度改革

20世纪90年代以来,俄罗斯就政治经济体制进行了改革,其教育领域也发生了深刻的变革。本文就俄罗斯高等教育结构的变化和发展做了简要的梳理,并着重就其研究生教育在结构和学位制度等方面的变化进行了分析,探讨了研究生教育之于俄罗斯高等教育的历史意义和现实重要性。     

论公安现役本科院校基础课程设置

公安现役本科院校的基础课程,是根据边、消、警部队人才基本素质全面发展的培养目标要求而设定的。它既要满足国民高等学历教育的需要,又要适应部队人才需要和发展的要求,有其明显的职业指向性。因此,公安现役本科院校的基础课设置必须把公安现役高等教育的职业化特色与普通高等教育规范化要求有机结合,形成具有公安现役教育特色的基础课程体系。     

培养创新人才 完善学分制势在必行

随着经济一体化,国家与国家竞争归根到底是人才创新和创造能力的竞争,我国高校如何培养与时代发展趋势相适应的创新人才,完善学分制势在必行。本文从现行学分制存在的问题入手,揭示现行学分制教学管理模式对培养学生创新能力的制约,阐述了为培养创新人才如何进一步完善学分制教学管理模式的措施。     

中哈两国高等教育比较与反思

哈萨克斯坦在中亚五国中是经济实力最强的国家，对于我国，尤其是我国西部来说，具有不可忽视的影响。本文试图从教育规模、招生制度、教育投资及国际合作等方面对中哈两国高等教育发展状况进行比较分析，并对我国目前的教育现状作出反思，以期为中国高等教育的持续健康发展提供经验借鉴。