提高授课能力

提高授课能力康广仁孙德成笔者对２１个基层单位指导员的政治教育能力进行了一次调查,发现不少指导员在授课内容、授课艺术和授课方法上存在一些问题,使基层政治教育的效果受到很大影响。教案编写缺乏“内功”,是指导员授课能力不强的表现之一。必须建立相应完备的培训...     

增强部队思想政治教育针对性实效性需要着力解决的几个问题

贯彻落实胡主席关于加强部队思想政治教育针对性、实效性的重要指示,当前需着力解决以下几个问题:进一步强化对思想政治教育地位作用的认识,切实依法履行职责;增强教育内容的针对性,突出回答和解决官兵的信仰追求、立身做人、使命职责和心理健康问题;探索富有时代气息的方法手段,把管用的传统做法与现代手段、教育资源与官兵积极性充分调动和运用起来;通过院校和在职培训、创造良好工作条件等途径大力提高基层政治干部授课能力。     

围绕强军目标扎实开展工作

现在基层部队包括小散远单位绝大部分都连接了政工网,而且采用的是光纤连接,可以采取在基层单位架设高清摄像头及话筒的办法,对思想政治教育课采取全程录像,并上传至本单位政工网思想政治教育专栏。专栏可按照单位、月份、教育内容进行设置,采取一课结束后及时上传的办法,确保时间上的及时性。录像内容要把教育相关要素,包括授课人、授课时间、授课对象、授课地点、授课目的、参加教育人员数量等内容表现出来。     

对民兵政治教育难落实的思考

抓好民兵政治教育落实,是巩固民兵队伍"不变质"、"打得赢"的重要途径,是实现党对民兵绝对领导的重要保证。市场经济条件下,出现民兵流动大,政治教育难开展,政治教育的号召力、吸引力在逐渐减弱等问题。因此.积极探讨和推进新形势下民兵政治教育的方法和手段.显得尤为迫切与重要。一、完善保障体系,增强教育吸引力。第一,要培养一支优秀的教学队伍。要搞好民兵政治教育,必须要有好的教案和好的授课老师,这是提高授课质量的关键。每个县区人武部主官及     

浅析部队政治教育的语言特点

政治教育是基层政治工作的一个重要环节，课堂教育是政治教育的基本形式。部队政治教育的语言具有规范性、针对性、逻辑性和风趣性的特点，准确把握政治教育语言的特点和规律，对提升授课水平，提高教学质量，保持部队政治纯洁和思想稳定有着积极的作用。     

抓好思想政治教育的“三个环节”

抓好旅团政治机关教育准备会、政治指导员授课、班 (排 )长组织讨论 ,是组织实施思想政治教育的“三个环节”。抓好“三个环节” ,要树立整体意识 ,发挥旅团政治机关的主导作用 ,提高组织实施者的能力 ,才能确保思想政治教育的落实     

授课怎么样 战士说了算——河北某预备役高炮团尊重士兵主体地位搞活教育

5月8日,在河北某预备役高炮团组织开展的"坚定信念、铸牢军魂"主题教育授课比赛中,近百张授课质量评价卡让几名计分员忙个不停。他们一改过去"评委说了算"的做法,让所有预备役战士都当评判员,这是该团听取官兵意见,教育中尊重预备役士兵主体地位带来的新变化。在以往政治教育授课中,基层营连预备役官兵都是按规定被动接受教育,对授课质量好坏没有发言     

讲授思想政治课务求“严谨＂

讲授思想政治教育课,一旦因为内容设置和讲授过程不严谨而出现失误,所造成的损失将是不可估量和难以挽回的。一方面,授课对象会对思想政治课内容的科学性、可信性产生怀疑,授课目的自然就难以达到。另一方面,授课者课堂上的不严谨,还直接影响自身在授课对象心目中的形象和威信,     

情通理自达──谈政治教育中的情感运用

唐代诗人白居易在《与元九书》一文中写道：“感人心者,莫先乎情。”这是讲诗文含情方能感动人。政治教育也是一样,情通才能理达,才能感染人、激励人、教育人。感情相悖,即使金玉良言,也难以被他人所接受和理解。可见,增强政治教育课中的感情色彩,是提高教育效果必不可少的因素。以良师益友的姿态出现。部队官兵之间是同志式、兄弟式的关系。授课者要达到与战士在心理上相近,在感情上相融,就要树立良师益友的形象。要防止板着面孔说教,摆出一付官架子,满口都是官腔,用一种“训导者”的口气说理。这就会无形地拉开与战士之间的心…     

发动官兵积极参与教育 抓好备课授课关键环节

2月下旬,重庆预师一团在警备区政治部指导下,集中5天时间,开展了主题教育第一阶段"听党指挥、服务人民、英勇善战"教育试点先行。教育中,着力抓好备课授课关键环节,团常委主动登台授课,官兵积极参与授课,邀请地方上门授课,拓展了授课渠道,收到了较好效果。一、常委带头备课授课,提高授课质量为搞好主题教育试点,团党委专门召开常委会,认真分析教育形势。大家一致认为,主题教育内涵深刻,内容丰富,知识性强,必须把授课辅导作为关键环节来抓。过去搞教育之所以效果不很理想,一个重要原因就是政治教员少、授课质量不高。客观     

讲政治课DE语言艺术

语 言是讲政治课的重要工具 ,是联接讲与听、教与学的桥梁。语言可以沟通授课者与听众的情感和思想。同一堂政治课 ,语言表达好的授课者 ,讲起课来谈笑风生 ,妙语连珠 ,趣意盎然 ,官兵听起来津津有味 ,时而发出愉快的笑声 ,时而陷入遐想和沉思 ,不仅使官兵在美的语言的感染中学到知识 ,而且对教育内容兴趣倍增 ,激发强烈的求知欲望 ,点燃理想志向的火花。而语言表达差的授课者 ,或晦涩呆板 ,或干巴无味 ,或口吃费劲 ,只能让人昏昏欲睡 ,不仅达不到教育效果 ,而且使官兵对政治课产生厌烦情绪 ,失去接受教育的兴趣。因此 ,授课者应努力掌握讲…     

如何增强思想政治教育授课效果

一、理论联系实际,恰当选择事例理论联系实际是思想政治教育的根本要求。授课者要联系基层官兵的思想实际,恰当选择事例,摆事实讲道理。授课中选择事例必须为内容服务,贴近基层官兵的思想实际。为此,要处理好“大与小”“远与近”的关系。“大”即大事例,指影响广泛的典型例子。“小”即小事例,指身边的小事。所谓远近,主要是指所选择的事例与官兵思想认识在时空上     

如何提高灌输授课的精准度

<正>灌输授课是我党我军思想政治教育的主要方式和优良传统,在改造思想、强化引领、塑造灵魂上发挥着重要作用。但在实际工作中,灌输授课仍存在道理讲不到官兵心坎上、好箭射不到靶子上的问题。部队政治干部尤其是基层施教者要充分认清自己所担负的责任和使命,下大力提高灌输授课的精准度,当好官兵政治上的领路人。一、立好靶标,解决“盯着什么去讲”的问题灌输授课不是走过场,而是要能够给官兵带来启发、解决问题、激扬斗志。只有立好靶标,确定好课题,才能做到有的放矢、精准灌输。     

提升环境育人功能

胡主席强调：“思想政治工作要贴近时代发展、贴近使命任务、贴近官兵实际；要在加强部队思想政治教育的针对性、实效性上下功夫”。思想政治教育是在一定的环境中进行的，要使部队思想政治教育工作更富有针对性、实效性，就必须创新环境教育载体，充分发挥、不断提升良好环境的育人功能。     

指导员授课三要则

指导员授课三要则○周奉银指导员授课是基层最基本、最常见的政治教育方式,但有不少指导员反映授课不太理想。经了解,一个很重要的原因就是授课中不能做到事理结合和深入浅出。有的事例举得很好,道理却讲不透;有的道理讲得不错,事例却举不当;有的事例也能举,道理也...     

关于丰富拓展网络思想政治教育形式方法的调查思考

网络思想政治教育要搞好网上调查,把握官兵思想脉搏,搞好网络授课和在线讨论,运用军旅短信搞好随机教育,丰富网络资料库,办好在线咨询疏导,不断增强网络思想政治教育的吸引力、感染力和影响力。     

思想政治教育与民主政治的关系

一切军队的思想政治教育都以政治形势为转移,以政治需要为根本目的（以战争需要为直接目的）,为一定的政治条件所框定。政治需要和政治条件给军队思想政治教育以质的规定性。一、政治本质决定军队思想政治教育的性质政治是进步的、充满朝气的,军队思想政治教育必然也是进步的、向上的、富有活力的;政治上是反动的、落后的,军队思想政治教育必定也是反动落后并没有发展前途的。政治上民主气氛浓,军队思想政治教育相对就显得活跃,政治上专权、高度集权,教育总体上就显得呆板、单调甚至僵化。政治上的官僚主义必然导致教育上的形式主义…     

民兵政治教员素质亟待提高

当前,一些地方的民兵政治教育开展得不扎实,效果差。我们认为,民兵政治教育效果如何,教员的素质是关键。那么,怎样提高民兵政治教员的素质呢?以下是我们在实践中的体会。 一、加强培训、提高民兵教员队伍的理论水平和授课能力。对民兵政治教员要分批进行轮训,提高他们的政治理论水平和演讲技巧,指定他们读一些理     

动态教学法在《政治学原理》课程教学中的运用

政治学原理课程在授课过程中存在着教材内容的确定性和稳定性,而无论从国际国内形势还是从政治学研究而言,政治学所关注的范围和内容又都处于动态的不断发展变化的。笔者以为,只有在授课中具体运用动态教学法,通过联系学生自身、联系社会现实、联系国家大事、联系国际政治等实际,才能使政治学原理课程在马克思主义基本原则的指导下,更富有时代特征和生活气息,使学生真正学有所获。     

创建网络思想政治教育模式的实践与思考

运用网络开展思想政治教育,能破解"基层单位类型多、分布广,集中施教难组织;教育对象层次多、构成杂,分类指导难到位;政工干部编制少、能力弱,授课层次难提高"等难题。但要实现规范有序常态运行,应当创建网络思想政治教育