新形势下加强和改进专武干部管理与培训的思考

培训与管理是干部工作的两个重要环节，新形势下加强和改进专武干部培训与管理，对于促进基层武装工作具有重要意义。     

人武干部提升素质四字诀

县、市人武部人少事多，接触面广，加之普遍缺编，忙起来人手着实叫紧。每次到人武部。部长、政委少不了两个要求，一是配干部，二是搞培训。说实在的，人武干部没什么来源，近几年野战部队交流输送了一些干部，但数量有限。人武干部参加正规院校培训的机会很少，但     

关于对干部任职培训管理教育工作中“三个不等于”的思考

干部任职培训是践行胡主席科学发展观的实际举措。深入研究和探索军队院校任职培训干部的管理教育工作，有其十分重要的现实意义和空间，尤其是管理教育中“三个不等于”问题解决的好坏，直接关乎着培训的质量和效果。     

寿光市人武部着力培养“全能型”专武干部

元旦刚过．山东省寿光市人武部就针对去年底乡（镇）机构换届结束后基层专武干部调整面大、部分专武干部业务不够熟悉的状况，举办为期一周的专武干部封闭式集训，拉开了2007年“全能型”专武干部综合培训的序幕。     

我国交通战备干部培训应实行“四个转变”

为使交通战备干部培训更好地适应新形势下交通战备工作的要求,交通战备干部的培训教育应当实行“四个转变”。一是顺应时代要求, 切实转变培训教育观念, 从一次性教育向终身教育转变。各级领导和干部都要确立终身培训教育的观念,不能认为自己受过高等教育或接受过一两次培训,就满足了,而应有不断接受培训和继续教育的思想     

武城县人武部为基层专武干部对症“充电”

近日,山东省武城县人武部针对专武干部调整情况,对基层 20位新配备的专武干部进行了为期一周的集中培训工作。与以往专武干部培训工作不同的是,这次集训的课题是由基层武装部的专武干部点题。武城县人武装部对专武干部的集中培训内容,从过去一味按     

杨隽院长赴沈阳参加“中俄警方干部培训联合工作组第二次会议”

6月24日至27日，作为“中俄警方干部培训联合工作组成员单位”，武警学院院长杨隽赴沈阳参加了由我国公安部和俄罗斯联邦内务部主办，辽宁省公安厅和中国刑事警察学院承办的“中俄警方干部培训联合工作组第二次会议”。会上，杨院长应邀发言。杨院长在发言中简要介绍了学院基本情况，对学院今年上半年与俄罗斯克拉斯诺达尔大学的合作交流情况进行了回顾与总结，     

国家行政学院王健教授来学院作学术报告

10月24日，科研部专门邀请著名经济学家、国家行政学院经济学部主任王健教授来学院做学术报告。报告会由李金星副政委主持，院领导、干部、教员和干部培训大队学员400余人参加了报告会。     

行业系统专武千部培训存在的问题与对策

当今时代,行业系统在应战应急中的保障作用更加突出、保障任务更加繁重。为提高专武干部能力素质、保障有效完成多样化军事任务,行业系统普遍组织了专武干部培训。这些培训,虽然在一定程度上提高了专武干部岗位工作能力,但总的来说由于种种原因效果并不理想,还存在着许多亟待研究解决的问题,特别是要增强培训内容的针对性、培训方法的灵活性与培训组织的科学性。     

财务干部来源枯竭探源

司务长改由士官担任，军队院校财务专业学员越来越少，财经专业国防生尚未纳入招生计划，因而财务干部来源已成逐渐枯竭之势。应尽快疏通财经专业国防生这一未来财务干部来源的主渠道，加大军校对在职财务干部的培训力度，同时把财务业务的归并和提高效率问题提上议程，以确保财务队伍的稳定和发展。     

创新性素质教育与研究生培养模式

本文从创新性素质教育的重要性入手,分析了研究生培养模式应贯彻的四个保障,进而通过中美研究生模式的比较,提出了我国研究生培养模式改进的方向。     

森林防灭火指挥人才培养模式研究与实践

森林防灭火指挥专业本科学历任职教育阶段有其自身的特点规律,从提高人才培养质量考虑有必要加强对其人才培养模式的研究。根据人才培养模式构建理论,结合森林部队人才需求等实际,遵循针对性、实用性、适度超前性的原则,构建了森林防灭火指挥专业本科学历任职教育阶段＂校队共育、训战一体＂人才培养模式,又根据实施过程中出现的一些问题,对完善人才培养模式提出了一些建设性建议。     

助力教师专业成长 提升边疆基础教育质量——基于2019年兵团“国培计划”项目的思考

“国培计划”的实施极大地助推了兵团教师队伍建设,为边疆基础教育质量提升做出了巨大贡献。2019年,兵团“国培计划”项目在实施过程中遵循教师成长规律,重视分层分类设计,严格遴选高水准承训机构,严格过程管理;加大对南疆团场教师的培训力度,助力国家脱贫攻坚及兵团向南发展战略,培训取得良好成效。今后应加快探索“互联网+”背景下的兵团教师培训模式,进一步发挥教育科学研究在兵团“国培”中的基础性作用、智囊团角色,以推动“国培”更好地与边疆社会发展要求及教师专业发展需求相契合,助力教师专业成长,提升边疆基础教育质量。     

美国和英国教师教育培养模式及课程设置的启示

美英发达国家教师教育发展有较悠久的历史,其教师教育课程改革一直走在世界的前列,教师教育培养模式和课程设置具有特色。文章通过对美国和英国教师教育模式及课程设置的梳理,提出石河子大学要提升教师教育培养层次,优化教师教育课程结构,构建多维度的实践环节体系,以满足基础教育改革形势下新疆及兵团基础教育师资培养的需求。     

思想政治教育有效性视域下研究生创新能力培养路径探析

创新能力培养作为研究生教育的重要组成部分，是知识经济时代发展的必然要求。研究生的创新能力与其核心竞争力的养成息息相关，不仅影响到就业创业工作的具体走向，也关系到研究生培养模式和培养质量的改革提升。思想政治教育有效性研究立足于实现人的自由而全面的发展，涵盖了要素有效性、过程有效性和结果有效性3个环节的13个指标。从思想政治教育有效性理论视角出发，树立正确观念、完善制度体系，搭建创新平台、开展实践活动，进而构建研究生的创新能力培养路径。     

谈部队院校在教育训练中的作用

为适应形势发展需要,院校应大胆进行改革：大力加强教员队伍建设,适应部队多样化任务需要,灵活调整学科、课程设置,不断进行教学改革,适应部队的实际需求开展学术科研活动,加大院校任职教育力度等,使院校能在公安边防部队教育训练中充分发挥龙头作用。     

谈公安职业化教育的重点与教育训练体系的设计

公安部明确指出：公安教育要立足构建大教育、大培训工作体系,公安院校要适时调整职能定位和办学重心,紧密结合警务实战,积极推进落实＂三项建设＂,院校的学历教育要逐步向职业化教育转变。因此,在公安职业化教育趋势已然明朗的情况下,明确公安教育今后的工作重点和对职业化公安教育训练体系进行恰当的构建和设计,是当前公安院校应当着力研究和亟待解决的首要问题,更是公安高等教育发展面临的挑战与机遇。     

装备技术人才军民融合定制化培训模式

本文依托军民融合国家战略基础，对比国内外发展现状，分析现行培训形式的不足之处，梳理军民融合式培训需求，将军民融合理念贯穿人才培训全过程。针对军事体制调整后的专业技师和工程师等专业技术骨干，形成一套培训要求“专业化”对接、培训师资“军学研”共建、培训内容“菜单式”定制、培训样式“多手段”并举以及培训效果“递进式”发挥的装备技术人才军民融合定制化培训模式，并且有针对性地提出军民融合基地化培训的建设框架，从培训管理、培训实施等方面提出方法，为部队拓宽专业技术人才培训通道，实现被动式培训向主动式培训转变，提高装备实战化保障能力提供借鉴和指导。     

武警部队远程教育培训探讨

针对武警部队集中学习相对困难的情况,对当前远程教育培训模式进行了探讨,分析了远程教育中的资源建设问题,并以《汽车构造》课程为例进行了网络课程的开发,为武警部队培养高素质的现代官兵队伍提供有益参考。     

论以实战为中心的法律文书课程教学模式

法律文书是公安部门执法工作的文字载体,是执法规范化的重要体现。法律文书课程由于自身的实践性、操作性、判断标准独特性等方面的特点使得传统的讲授式教学模式难以取得良好的教学效果。法律文书课程应建立以实战为中心的教学模式,可通过视觉实战、听觉实战、制作实战、应用实战及实战化考核等不同的方式进行。实战模式是法律文书课程教学水平提高的最有力措施,信息资源建设和物资支撑在该模式中具有重要地位,而课程间的横向联系则是建立在实战化基础上的法律文书课程教学模式的发展方向。