关于在教师队伍中弘扬兵团精神的几点思考

针对兵团教师队伍的现状,本文认为需要在教师队伍中进一步弘扬兵团精神。新时期弘扬兵团精神必须要加大对兵团精神的宣传力度,提高青年教师对兵团精神的认识;弘扬兵团精神必须与加强教师职业道德建设相结合,帮助教师形成新型的师德观;弘扬兵团精神必须与切实提高教师的待遇相结合,倡导奉献精神与改善教师待遇并不矛盾;弘扬兵团精神必须把加强学校管理与加强教师自我修养相结合,提高教师的整体素质。     

争做建设屯垦戍边新型团场模范倡议书

兵团广大共产党员:兵团的基础在基层,团场是兵团履行屯垦戍边使命、全面建设小康社会的重要基础和载体。团场兴则兵团兴,团场富则兵团富,团场强则兵团强。兵团党委五届七次全委扩大会议提出建设屯垦戍边新型团场的号召,并提出“经济发展、生活富裕、场风文明、环境良好、管理民     

兵团团场小学“道德与法治”课程实施现状调查与分析

2016年小学义务教育的德育课程改为"道德与法治",新增了法治建设相关内容,为思政课一线教学的教师带来了新的挑战。为深入了解团场小学"道德与法治"课程实施现状,本研究运用问卷调查的方法,对新疆兵团团场小学"道德与法治"课程实施现状展开调查。结果显示:当前兵团团场小学"道德与法治"课程优秀的师资力量薄弱,教育资源不足,教师缺乏专业的培训和指导,教研活动开展情况不乐观。为此,要吸引优秀教师入职,强化教师队伍建设;加大教育经费投入,优化教育资源配置;增加培训机会,为教师提供有效指导;重视学科建设,开展教研活动;更新教学理念,完善考核方式;教师要主动完善自身素质,适应课堂教学改革新要求。     

突围之路

正主持人语:截至目前,兵团有贫困团场97个,人口占兵团总人口的近三成,生产总值仅占兵团经济总量的18%,人均生产总值只相当于兵团平均水平的61%;少数民族人口占三成以上的团场有30多个。兵团党委六届十次全委(扩大)会议确定,今年兵团将坚持统筹协调,加快困难团场和少数民族聚居团场发展。同时强调,加快困难团场和少数民族聚居团场发展,不仅是发展问题,更是政治责任。兵团对加快困难团场和少数民族聚居团场发展的探索由来已     

加快边境团场、困难团场和少数民族聚居团场发展的思考

正兵团的边境团场大多是在"伊塔事件"发生后,为执行代耕、代牧、代管任务建立的。改革开放后,除少数处于口岸的边境团场具有发展外向型经济的优势外,大多数边境团场自然条件差、交通不便、远离市场,经济社会发展困难重重。目前,边境团场在兵团团场总数中占三成。兵团困难团场的形成有多种原因。一部分是兵团成立初期,按照军事、政治和不与民争利的原则,在新疆166万平方公里的16个地州和86个县市的"风头水尾"地带设立的团场。这些团场"先天不足",相当一部分不具备经济社会发     

文明生态小康连队建设从哪入手

兵团党委建设屯垦戍边新型团场工作会议和《兵团党委、兵团关于推进屯垦戍边新型团场建设的意见》,提出了建设屯垦戍边新型团场的战略目标,符合兵团实际,顺应职工群众的要求。兵团的工作重心在团场,基础在连队,连队是团场的细胞,只有团场的连队达到了文明生态小康连队的标准,才     

产业化是兵团农业发展的必由之路

兵团农牧团场是兵团发展经济的基本组织形式,是兵团经济发展的基础。兵团农牧团场大都以农业生产为主体,从一定意义上说,在中国加入世贸组织的新形势下,兵团农牧团场的农业产业化,事关兵团事业的大局。在农牧团场经济由温饱型向高效益型,由计划经济向市场经济,由传统农业向现代化农业转变的过程中,农业产业化已成为团场经济发展的必由之路。农业产业化对兵团农牧团场经济发展至关重要实施农业产业化,关键是实施这种产业化的经营体制。农业产业化经营的重要内涵是以国内外市场为导向,以提高经济效益为中心,对兵团农业实行区域化布局、产业化生产,一体化经营、社会化服务、企业化管理,把产供销、贸工农、经科教紧密结合起来,形成市场化的经营体制。     

兵团养老保险覆盖率超98%

记者日前从兵团人力资源和社会保障局了解到,截至去年年底,兵团养老保险参保人数已达157.4万人,覆盖率超过98%。兵团从2011年起,将中央财政每年下拨的6.4亿元减负资金为部分团场提供养老保险缴费补助,重点向边境团场、少数民族聚居团场等条件困难的团场倾斜,以减轻团场和职工缴费压力。今年,中央新增了1.4亿     

发展团场工业的思考

兵团的基础在团场,团场发展的出路在哪里?这是兵团各级领导一直在探索的问题。近年来,农四师70团在实际工作中,积极实践,大胆创新,加快团场工业发展,为团场的产业结构调整,实现团场增效、职工增收,构建文明和谐团场发挥了巨大作用。     

新型团场：屯垦戍边新画卷

党的十六届五中全会提出了建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标。兵团“十一五”规划将建设屯垦戍边新型团场列为“十一五”时期兵团经济社会发展主要战略任务之一。根据规划,经过一个时期的不懈努力,兵团将把各农牧团场建成“经济发展、生活富裕、场风文明、环境良好、管理民主”的屯垦戍边新型团场。兵团上下将如何齐心协力绘制这一美好画卷?新型团场究竟“新”在哪里?兵团广大职工群众眼中的新型团场又是啥模样?新型团场该如何构架? 请看本期特别策划——     

新疆中小学师资队伍结构现状及其应对思考

本文从教师的数量、学历、职称、性别、学科、民族等方面对新疆目前中小学教师队伍的结构现状进行了分析,结果发现:新疆目前中小学教师队伍供需存在矛盾,乡村高学历教师严重匮乏,教师职称结构有待进一步优化,男女教师比例严重失调,农村教师学科结构失衡,双语教师严重不足。因此,有关部门应该采取有效措施,科学合理地配置教师资源,积极稳步地推进新疆中小学教师队伍的调整与改革。     

基于构建武警部队应急军械移动库房的考虑

武警部队支队（团）级在遂行多样化任务过程中,军械装备的途中运输、驻地储存和野外管理都存在着不同程度的安全隐患。为解决这一问题,通过调研、听取部队反映和充分论证,提出亟待研制武警部队支队（团）级应急军械移动库房的设想,并借鉴厢式汽车和军用方舱的结构和技术,进而确立设计理念,分析设计思路,研究攻关重点,设置安全模块,形成全新的移动库房,以保障部队应急需要。     

兵团幼儿教师职业倦怠研究

教师职业倦怠是教师长期在高水平压力体验下产生的情感、态度和行为的一种衰竭状态,是教师对不能顺利应对工作压力的极端反应。本研究采用根据改编过的Maslach倦怠量表对225名新疆兵团骨干幼儿教师进行问卷调查,结果显示:新疆兵团幼儿教师职业倦怠总体状况较为良好;经方差分析4-6年教龄的幼儿教师较其他教龄幼儿的教师表现出更为严重的情绪衰竭;大专以下学历的幼儿教师与本科学历幼儿教师都出现了不同程度上的情绪衰竭,其中本科教师情绪衰竭更为严重;城市和连队幼儿园教师的情绪衰竭较乡镇幼儿教师严重。据此,研究认为可从加强幼儿园建设与管理、提高社会对幼儿教师的认知、强化教师自身的疏导和调节等三个方面缓解兵团幼儿园教师职业倦怠状况。     

乡村教师理性流动的机制探析

乡村教育关系到我国整体教育事业的发展，而稳定的乡村教师队伍建设是办好乡村教育的关键。近年来，我国乡村教师因国家政策制定的缺失和乡村教师物质和精神生活环境不佳等原因，呈现了流失严重、流动无序的局面。构建乡村教师理性流动机制，需要在乡村教师理性流动的过程中注重疏导和激励作用，达到用流动促进稳定的效果。     

基础教育背景下的石河子市地理师资现状调查与分析

通过问卷对石河子市中学地理师资现状进行调查。结果显示：石河子市中学地理教师年龄结构趋向年轻化,发展潜力大,但不利于年轻教师的快速成长;学历结构符合教育法的基本要求,但整体职称结构不理想;地理教师存在兼职情况且工作量大但收入并不理想;科研整体水平偏低且教师继续教育情况不够理想。     

西北农村地区幼儿教育存在的主要问题及对策

西北地区自然环境恶劣,经济发展落后,严重制约了学前教育的发展。中央和地方政府对农村学前教育不够重视,财政投入城乡差距大,同时,农村幼儿园管理者学历不高,专业教师所占比例过小,教师社会地位低且生存压力大,呈流动性大特征。加之,西北农村幼儿教育小学化严重,家长重视幼儿的教育,但没有掌握科学、正确的教育幼儿的方法。此外,西北农村幼儿园硬件设施较差,很少有符合办园条件,存在较大安全隐患。     

倾听与发现：兵团民办幼儿园发展的困境与出路

兵团民办幼儿园作为兵团幼儿教育发展的重要群体，在发展的同时面临着诸多困境。研究结果显示，兵团民办幼儿园的发展面临严重的困境：经费不足；教师队伍不稳定；家园联系合作深度不够。研究认为促进兵团民办幼儿园发展的对策：一是提高政策监管力度，建立良好的政策和经济环境；二是完善民办幼儿园教师的工资和福利待遇及培训制度，提升民办幼儿园教师的质量；三是加强家园合作，引导家长形成正确的幼儿园课程观。     

中小学校长治校漫话——由“钱学森之问”引发的思考

“钱学森之问”是广大校长必须直面的一个严峻课题。校长作为一所学校教学业务的指导者和教育行政的管理者,应以教学、管理、学生、教师及社会为基本职业维度,在工作中以“五心”标准要求自己。导致校长履职失范的因素包括校长自我认知错位、上级行政主管单位制度缺位及学校教职工角色异位等方面。人格自觉与制度跟进是加强校长队伍建设、规范校长治校理教的根本和正途。     

新疆高校师资结构现状及优化分析

师资队伍建设是高校整体建设的永恒主题。如何使师资队伍能适应社会主义市场经济发展的需要,如何使师资队伍具有最佳结构,这是我们亟待研究和解决的问题。本文分析了新疆高校师资结构现状和存在的问题及其主要原因,提出了优化新疆高校师资队伍结构的思路。     

新疆高校多元文化语境下外语教学中的中国文化教学现状实证研究

外语教学不仅仅是对学生外语知识和技能的传授,同时也是对学生自主学习能力和跨文化交际能力的培养,这种跨文化交际能力是双向的,意味着不仅仅是吸纳国外的文化,同时还担当着本国先进文化的传播。本文选取了新疆高校具有代表性的综合性大学———石河子大学作为调查对象,通过测试、问卷调查和访谈考察了大学生中国文化词汇、书面英语表达能力及师生对英语教学中中国文化所持的态度,证实了多元文化语境下新疆高校大学英语教学中同样存在中国文化缺失现状和中国文化缺失对英语学习和跨文化交际造成的不利影响。并根据测试结果分析对外语教学提出建议。