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市场经济条件下,一些预备役士兵“在册不在位,在编不在籍”的现象日益突出。加强对预备役士兵的动态管理,已成为一个亟待研究和解决的问题。加强对预备役士兵的动态管理,必须从强化预备役士兵“兵”的观念入手。要像现役部队抓新兵的入伍教育一样,抓好对预备役士兵的入队教育,帮助他们尽快实现由“民”到合格预备役“兵”的转变。与此同时,组织预备役士兵认 相似文献
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3月3日,贵州遵义军分区的官兵来到定点攻坚扶贫点,开展共建“富裕文明新村扶贫联系点”活动,启动“双百工程”。这是成都军区部队为迎接西部大开发,实现脱贫的又一项举措。 1996年10月,江泽民总书记到贵州省视察扶贫工作,对军队和民兵预备役人员的扶贫工作做了重要指示。各部队和广大民兵、预备役人员积极响应党中央、中央军委的号召,动真感情,下真功夫,采取结对扶持、定点挂钩、重点帮带等形式,支持“希望工程”开展科技扶贫、教育扶贫、智力助民,培训科技骨干,组织发动民兵预备役部队开展“一连带一村、一排带一组、一兵带一户”的扶贫活动,在西南这个扶贫主战场 相似文献
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预备役部队经常性的思想政治教育能否紧紧围绕提高“两力”开展活动?近几年来,我们在工作实践和探索中感到: 一、围绕提高“两力”开展思想政治教育。要在强化“兵”的意识上花气力。预备役部队由于具有寓兵于民,兵民兼容的特点,平时集中性的活动比较少,“兵”的观念容易淡化。因此,不断强化“兵”的意识,就成为预备役部队思想政治教育首先需要解决的问题。1、强化献身国防的献身精神。这种精神要求预备役军人要服从部队建设的需要,特别是个人利益与部队利益发生矛盾时,应自觉地牺牲个人利益服从部队建设的大局。因此,需要在教育中讲清市场与操场、战场的关系;经济建设与国防建设的关系;改革开 相似文献
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近年来,山东省单县人武部通过在民兵预备役人员中广泛开展“一连带全村、一兵带四邻,促经济发展、促武装工作落实”为主要内容的“双带双促”活动,让参建工作成为加强融合式发展、实现富民强兵的有效载体,走出了国防建设与经济建设协调发展之路。 相似文献
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预备役官兵“寓兵于民”,就是说预备役部队的政治教育不仅要有“兵”的特点,同时也应有“民”的特性,这就要求从官兵的思想实际出发,精选内容,使教育更加贴近实际。 一是抓住官兵思想的切入点,通过官 相似文献
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预备役部队在开展刊授教育中,密切联系预备役部队特点和本单位实际,努力拓宽教育渠道,建立了“三个中心”:一是建立授课中心。各团政治处在本县(区)广播站开办了预备役部队生活节目,定期播出《中国民兵》、《黄河民兵》的重要文章。团每年组织两次函授作业,布置题目,规定时间交卷批改,作业成绩及时通报。部队 相似文献
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一、“以校寓兵”是本世纪末“寓兵于民”的重要途径。首先,学生军训不需要占用很多的财力、物力,不会影响经济建设;其次,“以校寓兵”是民兵制度和预备役制度结合的必然趋势。学生毕业后 相似文献
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省军区、军分区、人武部一名主要领导参加同级地方党委常委,通常被称为“军事常委”。“军事常委”的作用发挥如何,直接影响着所在地区民兵、预备役工作的开展。实践中我体会到,作为一名称职的“军事常委”,必须以武为本,立足全局出主意,兴武强兵有作为,努力促进民兵、预备役工作和文明建设的不断发展。 相似文献
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编兵整组的质量关系着预备役部队建设和发展的质量。作为预备役部队建设和发展的一项“基础工程”,各级要严把编兵整组的重要关口,抓住其中的主要环节,确保这项工作扎实有效地开展。 相似文献
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随着国防建设指导思想的战略性转移,抓好民兵、预备役工作越来越重要。然而,在当前改革开放的新形势下,农村民兵在册不在位的现象十分突出,民兵、预备役工作缺乏对象,成了“墙上的表,抽屉里的兵,四面八方的人”。从事基层农村民兵、预备役工作的人员,大都望“兵”兴叹,无可奈何。 民兵、预备役工作的主要对象应该是基干民兵,而他们 相似文献