国防生招生政策解答

根据《国务院、中央军委关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》(国发[2000]9号)和国家教育部高校学生司、解放军总政治部干部部《关于做好2001年部分普通高等学校招收国防生工作的通知》(教学司[2001]17号)精神,2001年秋季,四川大学将为成都军区招收国防生。现将四川大学国防生招生的有关政策解答如下: 一、什么是国防生? 国防生是指根据军队建设需要,由普     

国防生入学动机调查及教育对策

2000年5月，国务院、中央军委颁发了《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》，同年7月，从高中毕业生中招收了第一批国防生，从此，部队建设多了一条可靠稳定的人才来源渠道。从这个意义上讲，加强国防生入学动机的教育引导，是提高部队干部队伍素质、促进国防现代化建设的重要一环。     

今年报考国防生有何新规定 首次面向全军分配选择面广机会更多

根据《教育部高校学生司、总政治部干部部关于做好2004年普通高等学校招收国防生工作的通知》精神,2004年秋季,成都军区将继续依托四川大学、西南交通大学、重庆大学、西南政法大学、昆明理工大学招收国防生。为了帮助广大志愿报考国防生专业的考生更好地了解国防生的有关情况,现就广大考生和家长关心的问题作如下解答:     

夯实政治合格的根基

国防生是军队依托普通高等学校培养的,毕业后定向分配到部队工作的大学生。应该说,在校国防生既是普通高校的学生,又是军队的后备军官,只有加强国防生思想道德建设,打牢政治思想基础,才能确保为军队输送的人才政治坚定、思想纯洁。     

地方高校如何培养国防生——应注重加强对国防生的战斗精神培育

国防生是指根据部队建设需要，由军队有关单位依托普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收培养和从签约高校在校大学生中选拔培养的青年学生。如何在地方高校探索出一条适合国防生教学的新模式？怎样在有限的时间里，把国防生锤炼成政治思想好、专业技术强、军事课目优的“准军官”？这是各大高校一直都关注的问题。     

国防生体育教学形式拓展探究

地方高校国防生的体育教学训练往往沿袭了普通大学生的体育教学形式，针对性不强，影响了国防生军事体育素质的提高。通过调查分析指出，国防生体育教学训练形式应从开展新生体能强化训练、军事体育竞赛等方面来进行拓展。     

全国高校计划招收1.2万名国防生

从国家教育部、总政治部有关部门获悉,今年全国共有111所普通高等学校计划从普通中学应届高中毕业生中招收国防生1.2万余名。国防生在校学习期间享受军队提供的国防奖学金,参加必要的军政基础训练,毕业后分配到军队担任干部。国防生招生录取工作由普通高校负责,军队驻普     

加强改进国防生思想政治教育

国防生既是大学生也是后备军官,这种双重身份决定了国防生的思想政治素质与普通大学生相比要求更高。应当看到,地方高校学术氛围浓厚,崇尚“思想自由,兼容并包”,当今社会多元价值观的倾向也对大学生产生越来越大的影响,这些外部环境容易对国防生的思想造成一定冲击。因此,如何提高国防生的思想政治素质已成为我们当前必须着力解决的问题。     

四川大学将在西南地区招收首批国防生

根据《国务院、中央军委关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》,四川大学将从今年开始为成都军区招收国防生。 国防生在校学习期间,享受军队提供每人每年不低于5000元的国防奖学金,并接受必要的军政教育训练,完成学业后到成都军区所属部队工作。     

来自海军干部家庭一位女国防生的追求

国防生，一个伴随我军干部培养制度改革出现的新名词；国防生，一个在我国100多所普通高校崛起的新型人才方阵。生活在地方高校，却承载着军人的光荣与梦想；不是军校学员，但毕业后要走进军营，成为光荣的军队干部，有着普通大学生和未来军官的双重身份——中国国防生。     

任职院校国防生自尊、自我效能感及个性特征的研究

调查任职院校国防生自尊、自我效能感状况及其个性特征,为任职培训期间开展教育和管理工作提供参考。采用自尊量表（SES）、一般自我效能感量表（GSES）、艾森克人格问卷（EPQ）以及自编问卷方法,对535名任职院校国防生进行调查。结果显示：任职院校国防生自尊水平与专业、是否学员骨干等因素有关;自我效能水平与居住地等因素有关;任职院校国防生人格特征与军校生和军人群体相对接近,但与大学生群体有所不同。可见,对任职院校国防生进行教育管理时,应该重点从提高国防生的自尊和自我效能感水平入手,更好地维护和提高国防生在任职培训期间的心理健康水平。     

以科学发展观为牵引实现学员队科学管理

军队院校学员队应坚持以培养人才为中心，坚持理论与实际、学院教育与部队建设相结合，遵循院校教育规律，坚持“解放思想、勇于创新，需求牵引、强化特色，遵循规律、持续发展，突出重点、整体推进，注重质量、讲求效益”的原则，全面推进创新教育和素质教育；加强科学管理、创新管理、从严管理，切实提高学员综合素质。     

大学生入伍动机分析

2009年兵役制度的调整使普通高校在校生有了更多步人军营的机会。不同的入伍动机影响着大学生的个人发展和军队的长期建设。本文运用心理学动机理论,对大学生入伍动机的产生进行分析,探讨如何培养和激发大学生入伍的动机。     

军事院校推动国家安全教育研究

提出互联网+时代军队院校面临与军队新型作战能力培养有关的国家安全时代课题,从整合新媒体网络资源、依托校园文化平台、构建国家安全教育体系三方面进行了对策分析,重点探索与新军事变革密切相关的"文化安全、军事话语传播、地缘政治"等议题,以学术活动的顶层设计将国家安全教育融入军事院校学员具有中国特色的军事理论创新。     

关于战略级推演模拟型作战实验的思考

摘要：在划分作战实验类别的基础上,界定了战略级推演模拟型作战实验的基本概念;从国家战略目标确立、国际局势把握、联合作战指挥人才培养的角度,阐述了战略级推演模拟型作战实验的作用及意义;从以军事战略方针为指导、与军队建设和军事作战协调发展、以作战实验机构为依托、以作战实验技术手段为支撑的角度,分析了战略级推演模拟型作战实验的基本要求;从功能结构、逻辑概念结构、运行模式的角度,进行了战略级推演模拟型作战实验室的初步设计。研究结果可为推动作战实验的创新发展提供理论参考。     

武警部队重大改革必须向“能打胜仗”的战斗力聚焦

从关于国防和军队重大改革的重要论述入手,系统地阐述了武警部队重大改革必须向“能打胜仗”的战斗力聚焦。主要从三个层面进行分析：一是向提高部队整体素质及优化规模结构聚焦;二是向提高部队武器装备保障效能聚焦;三是向增强部队以执勤处突为中心的军事能力聚焦。     

贯彻科技兴军战略,提高军事职业教育质量水平

发展军事职业教育是健全新型军事人才培养体系的重大举措。贯彻科技兴军战略,必须深刻认识提高军事职业教育质量水平的重大意义,清晰把握提高军事职业教育质量水平的内在要求,切实找准提高军事职业教育质量水平的重要抓手。     

以科学发展观为指导加强国防生军政课程建设

解放军总部制订的《普通高等学校国防生军政训练计划》，是签约高校抓好国防生在校培养工作的基本依据。作为签约高校，必须以科学发展观为指导，遵循国防生培养规律，正视问题，解决矛盾，破解难题，才能促进同防生培养工作的全面协调可持续发展，确保国防生的培养质量，以适应部队现代化建设的需要。     

基于SOA的军事物流信息系统总体架构研究

军事物流信息系统建设是改善军队后勤信息化现状,提高后勤保障能力的重要举措.针对军事物流信息系统总体架构设计问题,在分析后勤信息化建设与发展需求的基础上,指出基于SOA架构的技术实现体制与实现思路,提出基于SOA的军事物流信息系统总体架构,并深入分析在该架构体系内军事物流信息系统的主要实现内容与关键任务,为军事物流信息系...