马克思主义与道家生态思想的内在契合

道家哲学是中华优秀传统的重要构成部分，其具有丰富的内涵，蕴含着深刻的生态智慧，为马克思生态文明思想的发展提供了新的活力。马克思生态文明思想与道家传统生态思想相结合能够各取所长，为如今的全球性生态危机提供解决方案，为生态治理体系的建立提供理论指导，对新时代我国生态文明建设具有重大的理论意义和指导意义。     

马克思劳动教育思想与精神生活共同富裕的研究

人民精神生活共同富裕问题,事关人的自由全面发展、事关社会主义现代化建设的民族伟业。人民创造历史,劳动开创未来。对马克思劳动教育思想的考察,有利于找到实现人民精神生活共同富裕的可行路径。本文试以马克思的劳动教育思想为逻辑起点,梳理出它对于促进人的全面发展的重要性,在促进人的全面发展过程中达到与人民精神生活共同富裕的同频共振状态。     

马克思交往思想对德国古典哲学的继承与超越

交往是人类的基本存在方式，交往问题是关于人的基本问题，也是理解历史唯物主义的重要线索。交往思想发展经历了从康德的语言交往和贸易交往理论开始，再到费希特相互承认的社会共同体主义，到黑格尔所提出的市民社会中的交往交际问题，最后马克思在历史唯物主义的视角下阐明交往的实际本质的逻辑历程。文章从马克思撰写的文本梳理角度阐明了马克思的交往思想，并与德国古典哲学代表的交往思想做了对比与说明，阐述了马克思交往思想对德国古典哲学的继承与超越。     

马克思共同体思想的三维阐释

共同体是马克思哲学思想体系的重要主题。随着资本主义弊端的暴露与无产阶级登上历史舞台，马克思对自然共同体的考察、虚幻共同体的系统批判以及对真正共同体的科学构想构成其共同体思想的内容。马克思共同体思想是马克思主义思想的重要组成部分，对于理解马克思主义思想具有重要意义。     

大力弘扬人民战争思想提高遂行多样化军事任务国防动员能力

人民战争思想，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义关于人民群众能动作用的原理，创造性地运用于中国革命战争实践，总结形成的有中国特色的发展了的马克思军事理论，是毛泽东军事思想体系的重要组成部分。胡锦涛主席指出：人民战争历来是我们克敌制胜的法宝，任何时候都不能丢；要深入研究新的历史条件下人民战争战略战术。这一重要指示，深刻揭示了人民战争思想作为中国革命战争的伟大战略遗产，     

试论马克思人学观及其当代价值

人的问题贯穿于社会发展的始终,马克思站在唯物历史的立场上,从人的本质、发展、需要和价值四个方面阐述他的人学观点,为人学的研究指明了科学的方向。马克思人学观对于在社会发展中解决人的问题仍然具有当代价值,其为贯彻落实“以人民为中心”的发展思想、“人类命运共同体”理念和正确处理“人与自然的关系”提供了丰富的理论基础和思想来源。     

新中国60年人民军队思想政治教育制度化的历史与启示

加强制度化建设是人民军队思想政治教育创新发展的本质要求和必然趋势。中华人民共和国成立60年来，人民军队思想政治教育制度化的发展经历了社会主义革命与建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期两个阶段。其发展历程表明，思想政治教育制度化建设日益增强、愈加重要是一种趋势；思想政治教育制度化建设是保证思想政治教育科学化的重要途径；思想政治教育制度化建设必须顺应时代要求，体现时代特色。     

人类命运共同体理念对马克思共同体思想的继承与发展探究

新冠肺炎疫情给全世界经济发展和世界多极化进程带来了深远的影响,而当前世界进入了新的动荡变革期,世界各国从生存意义上更加深刻认识到人类综合性危机的严峻性,认识到人类相互依存的社会性本质,更加意识到“共生的”含义,并逐步开始认真思考构建人类命运共同体建设的深刻内涵和意义。马克思共同体思想是马克思主义理论的关键组成部分,是马克思关于人的生存发展与人类社会走向的重要思想。马克思的共同体思想是习近平总书记关于构建人类命运共同体思想的重要依据与理论来源,是对马克思共同体思想的继承与发展。     

从人的本质出发深化军队思想政治工作

人的核心问题是人的本质。马克思的科学的人的本质观是军队思想政治工作的基本依据。只有从人的本质出发,认识、理解和改进军队思想政治工作,才能增强针对性和有效性,提高思想政治工作的效益。     

坚持社会主义本质必须大力发展社会主义市场经济

邓小平同志的“社会主义也可以搞市场经济”的思想,创造性地发展了马列主义、毛泽东思想。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕。它要求社会主义社会必须选择市场经济这一有效的资源配置方式。社会主义基本制度与社会主义市场经济相结合,能够更好地坚持社会主义本质,能够创造比资本主义更高的社会生产力,能够最终实现全社会的共同富裕。     

习近平关于各民族交往交流交融重要论述的三维阐释

习近平关于各民族交往交流交融的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这一论述基于马克思的社会交往思想，涵养于中国传统历史文化，承袭于党的民族工作理论与实践。该论述有其重要的时代价值，主要表现在有利于铸牢中华民族共同体意识，更好地促进各民族大团结，稳步推动各民族共同走向社会主义现代化。     

浅析马克思人本思想的内涵及现实意义

马克思通过对资产阶级经济学和资本主义经济剥削的分析批判,得出了异化劳动的概念,从而引伸出人的本质以及人与自然的关系问题。通过对马克思人本思想的内涵、曲折发展过程的阐述,探讨马克思人本思想对于构建社会主义和谐社会的现实指导意义。     

思想源流与实践要义：共同富裕认同论纲

实现共同富裕作为社会主义的本质要求与中国式现代化的鲜明特征,彰显了人类解放的实践理性,涵摄了民族复兴与世界大同的社会理想。思想的继承发展及其在政策和制度上的落实,拓展了共同富裕的内涵,形成了物质富裕、精神富裕、社会富裕、过程富裕、共享共富等构成的话语体系。增进共同富裕认同,要把握共同富裕概念的总体特征,加强高质量发展、财富调节效应、政策绩效评价、共同富裕示范区建设相关的理论和实践教育。     

论邓小平对社会主义本质的科学概括

1992年初,邓小平同志第一次明确提出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”这一论断是对社会主义本质的科学揭示,是邓小平对社会主义理论新建树的核心,它为建设有中国特色社会主义提供了根本的理论依据.在这一科学概括中,邓小平将“解放生产力,发展生产力”纳入对社会主义本质的认识中,并将其作为本质理论的核心.这一点,在一般的传统观点中是根本没有的,显示了崭新意义.     

思想政治教育中情感因素的功能及运用

思想政治教育，是教育者通过深入细致的工作，影响和促使受教育者认识提高、思想转化的过程。这个过程包含着人与人深刻的情感交流。马克思指出“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量”。思想政治教育作为一种教育人、培养人的实践活动，要塑造人的美好心灵，丰富人的精神世界，提升人的生活品位，促进人的全面发展，必须重视情感在思想政治教育中的作用。     

三代领导人共同富裕思想之比较

实现共同富裕是人类梦寐以求的理想.为实现全国人民的共同富裕,三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民都进行了不懈的探索,取得了巨大的成就.毛泽东的共同富裕思想是"通过均衡发展实现共同富裕";邓小平发展了这一思想,提出了"先富共富理论";江泽民继承了邓小平的这一思想,并通过实践发展了这一理论,提出协调式发展战略.     

马克思市民社会理论及当代启示

马克思市民社会理论是马克思主义的重要组成部分。既要理清马克思市民社会理论的演变过程，也要正确把握马克思市民社会理论的科学内容。马克思市民社会理论具有丰富的内涵，其主要包括市民社会和政治国家构成了历史的基础，市民社会与市场经济密切联系，从市民社会政治解放走向人类解放。而狭义上的马克思市民社会理论是指资产阶级社会，广义上的马克思市民社会理论是指存在于任何社会状态中同时受生产力决定并与其相互制约的交往形式。马克思市民社会理论具有重要意义，中国市民社会在发展的过程中，必须要走符合国情的道路，必须要建构当代中国市民社会的基本路径。     

马克思资本循环理论及当代启示

党的十九届六中全会将加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局明确为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。新发展格局的提出是马克思资本循环理论的中国化时代化，也进一步发展中国化的马克思资本循环理论。面对亟待解决的经济发展的诸多困难，就需要在思想上，全面、准确把握马克思资本循环理论，从生产、分配、交换和消费四大方面出发，推动构建新发展格局，实现经济社会高质量发展。     

论实践概念课堂教学设计

实践是马克思主义哲学中的一个十分重要的概念，是马克思哲学革命性变革的主要环节。马克思主义实践和费尔巴哈的直观不同，和黑格尔的“精神”活动也相去甚远。正确理解实践应当从主体方面去理解，从人的社会性本质去理解，同时还要把握实践的几个规定。从对马克思主义的实证主义解释的分析和批判中，进一步加深了对实践概念的理解。     

新时代推进共同富裕的马克思主义政治经济学要义

党的十八大以来，习近平总书记就扎实推动共同富裕发表一系列重要讲话，作出一系列重要部署，充分体现出当前推动共同富裕的必要性和紧迫性。但长期以来，什么是共同富裕、怎样推动共同富裕一直都是各界争论的焦点。本文认为，共同富裕首先是个政治经济学概念，应该从马克思主义政治经济学的视角分析研究，从社会再生产的生产、分配、交换、消费这四个环节入手，才能更好地把握新时代推进共同富裕的内涵要义。