论学风不正的成因及根治方略

一什么叫学风 ?学风 ,主要指对待马克思主义的态度问题 ,对待理论与实际的关系问题 ,也是全党同志对待学习与工作的态度问题。我们党历来重视学风建设。毛泽东同志称之为“第一重要的问题”。江泽民同志也反复强调 :“学风问题是非常重要的问题 ,也是个政治问题。”由此可见 ,党的学风建设必须要抓紧、抓深、抓严、抓实。应该说 ,目前我们党内学风的主流是好的 ,但也有少数同志不把学习当回事 ,主要表现在 :(一 )敷衍之风。一些党员干部为应付检查、装潢门面、为自个脸上贴金 ,应付差事学。这些人学习缺乏感情 ,迫于形势、迫于职务所逼 ,有…     

把“第一个重要的问题”解决好

在当今社会,能够称得上是“第一个重要的问题”的,必定是与党和国家的前途命运紧密联系在一起,必定是一个事关党的生死存亡的大问题。学风问题,就是这样一个“第一个重要的问题”。把学风问题作为“第一个重要的问题”,是毛泽东同志在延安整风时期总结党正反两方面经验教训提出的科学论断。他指出：“学风问题是领导机关,全体干部、全体党员的思想方法问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题。”之所以是“第一个重要的问题”,其一,它是对待马克思主义的态度问题。这个…     

维护理论联系实际的严肃性

坚持理论联系实际,是马克思主义的一个重要原则,也是中国革命建设和改革开放取得成功的一条基本经验。我们必须把它提到关系党的兴衰成败的高度来对待,用坚强的党性来维护理论联系实际的严肃性。一、把理论联系实际提升到政治层面来认识江泽民同志曾指出:“坚持理论联系实际是个重大政治问题。”这就是说,不能把理论联系实际简单地看成是学风问题和方法问题,应该充分认识其深刻的政治内涵和本质所在。首先,它表明了对马克思主义的根本态度。马克思主义作为从实际中来并被实践所证明的科学理论是普遍真理,正是由于这种普遍真理广泛运用于国际…     

党的三代领导核心的学风思想

对待马克思主义 ,有个学风问题 :究竟是从本本出发 ,还是用马克思主义的立场观点方法来研究中国的现实问题 ?对这一问题的不同认识和实践就形成了不同学风思想。党的三代领导核心毛泽东、邓小平和江泽民在中国革命和建设的过程中 ,深悟马克思主义精神实质 ,创造性地运用和发展了马克思主义 ,形成了优良的马克思主义学风思想 ,在学风问题上为我们树立了很好的典范     

领导干部要做勤奋好学、学以致用的表率

领导干部带头弘扬理论联系实际的马克思主义学风,做勤奋好学、学以致用的表率,要有持“勤”守“静”的功夫,学而不厌;有精“思”善“问”的本领,学深悟透;有敢“创”会“用”的魄力,学见成效。     

大力提高理论联系实际的质量

理论联系实际,是马克思主义的学风,更是确保学习贯彻“三个代表”重要思想在武装思想、指导实践上取得新成效的转化机制。当前,要注意防止和克服四种不良倾向,切实提高理论联系实际的质量,推动学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮深入发展。一、防止学习“三个代表”重要思想变成一种单纯的理论研究,注重联系中国特色社会主义实践,进一步坚定对“三个代表”重要思想的政治信仰。经过几年来持续学习“三个代表”重要思想,人们普遍认识到,“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论既一脉相承又与时俱进,它具有马克思主义理论体…     

大力加强学风建设

胡锦涛同志在“七一”讲话中指出:“要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长。”当前加强学风建设,兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,从部队实际看,应着力解决以下几个问题。着力解决学习不深不透的问题,增强理论武装的系统性和有效性。当前要注意防止五种倾向,做到五个坚持:(一)防止摆样子,坚持实实在在学。实践证明,只要态度端正,真学不打折扣,真钻不走过场,就能学有所成。反之,把学习当做“软指标”,重干轻学,就会不自觉地搞形式…     

从端正学风入手转变工作作风

我们讲的学风，是指对待马克思主义的根本态度和方法。主要包括学习理论的动机、掌握理论的途径、解决实际问题的思维方法和工作方法、对待重大政治问题的立场和观点、对待群众实践活动的认识和态度，等等。江泽民同志多次强调：“学风问题也是党风问题，是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题”，也是衡量一个党委、领导干部“理论上和政治上是否成熟的一个根本标志”。     

学风是“三讲”教育的关键

学风问题是一个思想路线问题,也是党风问题,直接关系到我党事业的兴衰与成败。深入开展“三讲”教育,必须发扬马克思主义学风。     

在解决实际问题中见成效

建设有中国特色的社会主义,走有中国特色的精兵之路,是一项全新的开创性的伟大事业,能否坚持理论联系实际的马克思主义学风,是关系国家和军队前途命运的重大政治问题。我们要从讲政治、讲党性的高度看待学风问题,旗帜鲜明地反对理论和实际脱离的恶习。坚决摈弃学归学...     

坚持学以致用 抓好课题研究

运用课题研究抓学习,是理论联系实际的优良学风的重要体现,是把理论学习引向深入,提高学习质量的关键。因此,在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中,各级党委必须强化抓课题研究就是抓学习的意识,积极探索理论联系实际的科学方法,切实掌握理论联系实际的基本要领,卓有成效地抓好领导干部理论课题研究,努力促进理论向实践的有效转化。     

政治机关要带头发扬理论联系实际的学风

政治机关职能任务特殊,带头发扬理论联系实际的学风意义重大.改进政治机关学风,要着力解决学习肤浅、学用脱节和满足于第二手第三手解释等问题.     

把握好党委理论学习的三个环节

坚持理论联系实际,是我们党一贯倡导的优良学风,是把理论学习引向深入、提高理论学习质量的关键。抓好理论学习,必须认真积极探索理论联系实际的科学方法,切实掌握理论联系实际的基本要领,努力促进理论向实践的有效转化。     

基层理论学习“六忌”

大力发扬理论联系实际的优良学风，努力提高广大干部的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加快部队现代化建设的一项基础性工作。从当前情况来看，各级领导干部在学风建设上总体状况是好的，但也不同程度地存在着一些值得改进的地方，主要表现是：     

发扬理论联系实际的优良学风

发扬理论联系 实际的马克思主义 优良学风,要紧密 联系国防后备力量 建设的实际,自觉 做学习贯彻十六大 精神的模范。一是 把学习的过程作为 不断坚定政治信念的过程,牢固树立“三个代表”重要思想在军队建设和改革中的指导地位。使之真正成为统领我们思想的“魂”,指导一切工作的“纲”,成为各项工作的根本准则。二是把学习的过程作为不断强化军魂意识的过程,增强坚持党对军队绝对领导的坚定性。     

学习党的创新理论 推进部队全面建设

胡锦涛总书记强调指出,学习“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列党的创新理论,要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长。学风关系党风,良好的学风是学好党的创新理论的关键。这里刊登的是南京军区空军某指挥所党委中心组成员以良好的学风学习党的创新理论,紧密联系部队建设实际,着力提高思想认识水平,努力推进部队全面建设的一组体会文章,对部队进一步深入学习党的创新理论有很好的启迪作用。     

端正学风 提高理论学习质量

端正学风ＤＵＡＮＺＨＥＮＧＸＵＥＦＥＮＧ提高理论学习质量●傅鸿基端正学风,提高理论学习质量,是军委扩大会议提出的一个重要思想。我们党的三代领导核心,对改进学风、坚持理论联系实际历来都非常重视。在延安整风时,毛泽东同志就指出“学风和文风都是党的作风,都...     

努力运用科学理论推进部队建设创新发展

胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上指出：“要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长。”我们要在中国特色军事变革中有所作为,就必须始终坚持理论联系实际,自觉运用党的最新理论成果推进部队建设创新发展。     

军事经济研究中心章程

第一条军事经济研究中心是研究国内外军事经济理论与实践的学术组织。第二条本中心的宗旨是:以马克思主义为指针,坚持“四项基本原则”,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,发扬理论联系实际的学风,为繁荣军事经济理论,促进军事经济学教育,建设具有中国特色的现代化国防服务。第三条本中心的主要任务:     

加强学风建设的调查与思考

加强学风建设,对于用党的创新理论成果统一官兵的思想、抓好十七大决策部署的贯彻落实、解决当前干部队伍作风建设上存在的问题,具有十分重要的意义。当前,加强学风建设,最根本的是坚持用"中国化"的观点、开放的观点、实践的观点看待马克思主义;关键是要在健全和完善制度机制上狠下功夫。