着力培养国防后备力量人才

专武干部是基层民兵、预备役工作和国防动员工作的直接组织者和一线指挥员。因此,为国防后备力量建设提供人才和智力支持,是担负培养专武干部为主要任务的人民武装学院肩负的历史使命。人武学校必须根据军事斗争准备的客观需要,努力培养人武学员的综合素质。     

人民武装学院建设存在的问题与对策

人民武装学院是培养国防后备力量建设人才的重要场所。目前,我国现有的近30所人民武装学院的建设情况总体上是好的,硬件建设日臻完善、软件建设渐成体系、师资队伍趋向成熟、人才培养模式基本形成,为培养国防后备力量建设人才发挥了应有作用。但是,人民武装学院建设还存在一些突出的矛盾和问题,需要我们认真研究并加以解决。     

国防后备人才成长的摇篮——河北大学人民武装学院全面建设的调查

河北大学人民武装学院,是2000年1月成立的全日制高等专科学校。建院4年来,在总部、北京军区和河北省省委、省政府、省军区的正确领导下,以河北大学本部为依托,坚持在开拓中进取,改革中创新,实践中探讨,总结中提高,教学质量实现了新的突破,整体建设水平迅速跃升。最近,我们对人武学院全面建设进行了深人调查。     

首部《人民武装动员学》通过成果鉴定

3月27日,由总参谋部动员部和军事科学院军队建设研究部历时3年多共同组织编撰的我国首部《人民武装动员学》在北京通过全军哲学社会科学规划办公室组织的成果评审鉴定。《人民武装动员学》是国家哲学社会科学军事学重点项目,对构建具有中国特色的人民武装动员理论体系,研究回答我国在人民武装动员实践中遇到的新情况、新问题,提出新世纪、新阶段人民武装动员建设和发展的新思路和基本途径,具有较强的理论指导意义和实际应用价值。由军事科学院、国防大学、南京陆军指挥学院殛吉林省军区等单位专家组成的评审鉴定委员会,在进行了认真、全面、…     

搭建平台强筋骨——内蒙古师范大学人民武装学院科学施教育人才侧记

内蒙古师范大学人民武装学院是内蒙古自治区唯一一所军地合办,以培养地方专武干部为根本任务的军事化管理专科学校,2004年正式挂牌。该校成立以来,院党委不断探索科学管理的新路子,教书育人的好方法。积极采取"走出去、请进来"的手段,多渠道了解专武干部的特点规律,从实处着眼对症下药,为学员创造空间、搭建平台,收到了很好的成效。     

武警部队《人民武装警察法》学习辅导研讨会召开

11月1日，武警部队《人民武装警察法》学习辅导研讨会在武警工程学院召开。武警学院科研部部长董希琳、边防系主任李佑标参加了此次会议。     

放眼“两场”育英才——湖南省军区抓好民兵工作调整改革的专题经验之五

阳春三月,湖南师范大学人民武装学院捷报频传,来自地方组织部门的信息表明:建校6年来,学院共培养毕业学员975名,安置率达98％,其中有248人已担任乡镇武装部副部长以上职务,102人走上了乡镇领导岗位。这是学院党委紧紧围绕江主席“五句话”总要求,瞄准“战场”和“市场”需要,培养国防后备力量建设优秀人才所结下的累累硕果。5月中旬,总参在湖南召开全国人民武装学校建设研讨会,专门参观并推广了该院的经验。     

英姿飒爽扬军威

河北省人民武装学院多年来十分重视培养学员的军事素质,坚持把军人作风养成作为新学员入学的必修课。2010年新生入学后,即开展了严格的军事训练,使他们     

努力实践“三个代表”的人武学院党委班子

人民武装学院党委班子坚持解放思想，实事求是的治学方针，始终不渝地围绕以教学为中心，潜心探索新形势下人武学院的教学特点及办学规律，努力改善办学条件和教职工福利待遇，全心全意为广大师生员工服务。使学院建设一年一个新台阶，正规化建设一年一个新气象，多次受到有关部门的好评。     

紧贴使命任务 培养“五个能力”——河北省军区党委求真务实提高干部抓国防后备力量建设综合素质

将官校官尉官同堂共训,首长机关基层直面交流。春节前夕,河北省军区军师团各级领导干部没有忙于走访慰问、迎来送往,而是带着数月的调研成果从全省各地齐聚到河北大学人民武装学院,就如何在抓国防后备力量建设     

论人民武装动员领导体制的历史演进与发展

人民武装动员领导体制作为人民武装动员活动开展的组织保证,直接决定着动员工作的成效.中国人民武装动员领导体制从萌芽、形成到发展成熟的过程,反映了人民武装动员波澜壮阔的历史,展示了人民武装动员领导体制的巨大作用,体现了人民武装动员领导体制建设的时代性和创新性.深入研究这一过程,对于加强新时期人民武装动员领导体制建设具有重要作用.     

人民武装警察的职务防卫权探析

《中华人民共和国人民武装警察法》（以下简称《人民武装警察法》）的有关规定实质上赋予了人民武装警察的职务防卫权。人民武装警察的职务防卫权与一般公民的正当防卫权在防卫的性质、手段、强度、程序和法律责任上有着很大的不同，人民武装警察的职务防卫权是一种公权力。人民武装警察在行使职务防卫权时要注意把握时机条件和限度条件。     

提高认识理顺关系确保优先录用政策落到实处

云南民族学院人民武装学院是我省培养高素质国防后备力量建设人才的高等专科院校。学校从1997年成立至今，按照“规范化建设，正规化教学，军事化管理”的要求，坚持以服务国防，面向基层，突出专业为办学宗旨，先后为全省各基层武装部输送了314名优秀毕业学员，有80％的毕业学员走上了工作岗位。     

民兵训练中应注重把握的几个问题

云南民族学院人民武装学院建校以来,已为我省各乡镇武装部输送了200余名武装干部,不少已成为基层武装部的骨干力量,有力地促进了民兵预备役工作,但在实际工作中。也还不同程度地存在人武学员分配难的问题。究其原因：一是个别单位在选送学员时没有预见性,不考虑学员毕业后的使用问题,不预留位子。二是与地方党委政府的协调不够。难以及时安排人武学院毕业生上岗。     

人武之星从这里升起——云南民族学院人民武装学院扫描

在“寒来暑往无人晓，花色不断四时春”的昆明市城西，有一所不是军校又胜似军校的地方性军事专业学校——年轻的云南民族学院人民武装学院。这里，营院整洁，到处都跳动着一簇簇引人注目的绿色。学员个个军姿军容严整，生龙活虎。一边舞枪弄炮，在广阔的军事天地里经风雨，受锻炼；一边孜孜不倦地在浩瀚的知识海洋里邀游．吸收知识的营养．增长才干……。     

人民武装警察执勤行为性质刍议

《中华人民共和国人民武装警察法》（以下简称《人民武装警察法》）颁布实施已经两年了,相关法律问题的争议和研讨从未停止,人民武装警察执勤行为如何定性就是其中之一。本文从人民武装警察的主体性质、军事性质行为与行政性质行为的特点,以及执勤行为发生的具体时空等角度进行分析,提出了自己的看法。     

面向战场需求 谋求“两个提高”

人民武装动员必须围绕战争形态进行.不同的战争形态对人民武装动员的要求各异.现代战争形态是高技术局部战争,适应新的战争形态科技含量高、作战进展快等特点开展人民武装动员建设,必须围绕"两个提高"下功夫.     

确定人武学校办学方针的三个要素

近年来,人民武装学校发展很快。到目前为止,全国有近20个省(市、自治区)相继成立了人民武装学校。本刊对此十分关注,曾先后介绍了浙江、福建、陕西 山东等省人民武装学校各自不同的建校方法。那么,学校建起来以后,怎样才能办好呢?今年,本刊将在继续介绍“怎么建”的同时,还要着重研究“怎么办”的问题。欢迎各省区人武学校都来参加我们的讨论。本期我们请陕西省人民武装学校校长邓惠来、河北省人民武装学校校长王耀庭,和大家谈一谈“怎么办”的问题,同时介绍一下去年下半年刚刚成立的江苏省人民武装学校的简要情况。     

依托社会信息资源推进人民武装信息化建设

信息化既是人类社会发展的潮流,也是现代建军作战发展的方向。信息科技军民兼容,人民武装寓兵于民。贯彻“平战结合、军民结合”方针,依托社会信息化建设成果推进人民武装信息化建设,既是信息技术高度军民兼容的性质特征所决定的,也是提高人民武装建设质量效益的必然要求,因而必须引起军地双方的高度重视。(一)依托社会信息化建设成果加强人民武装的自动化指挥系统建设。依托社会信息化建设成果推进人民武装信息化建设是一个庞大的系统工程,涉及各个领域和层次,工作千头万绪。其中,最重要也是首先要解决的问题是,充分利用社会信息基础设施,…     

人民武装警察危难救助义务初探

危难救助是《中华人民共和国人民武装警察法》规定的、人民武装警察应当履行的法定义务之一。人民武装警察危难救助义务的内涵和危难救助义务的履行要求必须明确,履行危难救助义务与执行任务、履行法定职责相冲突时,不得放弃履行法定职责。