杨教导员的“脸谱”

脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画,不同的脸谱表现各异的人物性格和特征,而在边防学院就有这么一位被学员雅称为具有"脸谱"效应的队干部,他就是学员七队教导员——杨军,且看看他蕴含着生、旦、净、末、丑的脸谱吧。     

绽放在天边的铿锵玫瑰

一个连,有5朵"金花"上军校。在这个清一色的女兵连里,一下子"冒"出5位军校学员,这其中有什么奥秘?下面就请看——照片上戴着大红花的女兵,笑得如此灿烂。2011年11月,新疆军区某通信总站五连传出一条新闻:4名90后女兵,同时以优秀士兵和优秀大学毕业生士兵的身份被军校录取。在此之前,连里还有一名女兵考上军校。     

永不放弃

一年365天,我几乎天天穿着军装。我是打心服里对军营充满热爱。我小时候得了一场重病,差点死掉,母亲把我抱到庙里,是一位老僧人收留了我,对我精心调养救了我一命;5岁那年师父给我取名"茂光"。19岁当兵时,我穿上了人生的第一双鞋——解放鞋,从此结束了光脚板的人生。从那天起,我就立志要在绿色军营建功立业,把一生献给国防事业。     

“狠”角色的教员老朱

老朱就是这么一个人,刀子嘴豆腐心,他想自己带出的学员学的扎实、有出息,在部队能有所作为,在学员面前他从来都是"恶人本色"。老朱,乃我们炮兵射击学教员,在南京炮兵学员初培学员队里,那可是无人不知、无人不晓的"狠"角色,他犀利的言辞常常说得大家无地自容,一提起他,大家都是又恨又爱。第一次上课,老朱便给了我们一个"下马威",由于枪代炮训练场离宿舍楼有一段不短的路程,大家吃完早饭回到宿舍,收拾好上课要带的装备和器材,以最     

笑笑好心情

飞多久跳伞教练给新学员讲课。有一个学员问:"要是我的主伞和备用伞都没打开,我在落地前要飞多久?""您的余生将全部用来飞行。"都有问题男子刚进电梯,在关电梯的瞬间进来一个花一样的年轻女子。女子不断往男子身上靠,似娇媚状,又似不适状。男子想推开她又不忍,一会儿电梯开门,女子快速离开了。男子缓过神来,一摸口袋,发现钱包不见了。叹息道:"原以为是作风问题,最后却是经济问题。"     

图书馆开展阅读推广的做法与体会

一、阅读推广活动的做法开展经典阅读,举办读书比赛。图书馆围绕"中国梦、强军梦与当代官兵的历史使命"这一主题,在学员中发起了"阅读经典,点亮梦想"系列主题读书活动,以读书征文或读书演讲大赛等形式,让学员在阅读中放飞"献身海疆、强国强军"的青春梦想。通过开展经典阅读,一是提高了学员的阅读兴趣,帮助学员领略阅读的魅力,在潜移默化的阅读体验中感悟人生,砥砺士气,进而把阅读融入自己的职业生涯。二是提高了学员的阅读层次,引导和鼓励学     

“互动式”教学模式初探

所谓"互动式"教学模式,即指以学员自学为主,以教员讲解指导为辅,坚持"学中导、以导促学"的互动原则的新型课堂教学方式。具体做法是:将教员预习教材、看电视片和理论诱导结合起来。在授课前,首先将本课内容归纳为几个问题,向学员提出,以造成"悬念",然后有针对性地播放电视片。在播片过程中,遇有重点或难点马上停下来,让学员发     

人生底色在这里描绘

新一批优秀学子金榜题名,怀揣梦想选择携笔从戎,从祖国四面八方集聚古都金陵,踏入南京政治学院,开始军校生活第一站——新训。新训结束,思想政治教育工作接踵而至,南京政治学院引导学员"用信念照亮人生底色",切实扣好"第一粒扣子",把信仰从"兵之初"融入使命、扎根心中、践于行动。立地生"根"——让信仰融入血液学校信条:一个拥有英雄的民族,是有希望的民族;一个有信仰的人,是有希望的人。学员心语:我讲的就是我信的,我信的就是我照着去做的。新训,是转变的开始,但却充满着"意外"。立志当一名政治家的刘宇伟,军训     

毛遂自荐班长转正记

新训结束后,毛遂自荐的马班长正式转正。新学员报到工作还没结束,就有学员叩响了教导员的房门:"教导员,我想当班长,您说我该怎么做?"关中汉子马尧的直率给教导员留下了深刻的印象,马尧的名字便进入了教导员心中的"龙虎榜"。看着眼前虎头虎脑的马尧,教导员喜上心头:是骡子是马拉出来遛遛,就决定先把他     

挖口自己的井

有这样一则故事:两个和尚分住在相邻的两座山上的庙里,每天差不多同一时间下山到两座山之间的小溪去挑水,久而久之,成为好友。不觉,已是多年。一天,右山和尚下山挑水时没碰到左山和尚,心想他大概病了。第二天、第三天依然如此。又过了好几天,右山和尚再也受不了了,不知朋友发生了什么事,决定上左山去看个究竟。上得山来,看见左山和尚正在庙里打坐,安然无恙。右山和尚不禁发问:“你怎么这么长时间没下山挑水了?我以为你病了,难道这些天你可以不用喝水了吗?”左山和尚不语,拉右山和尚来到后院的一口井边,说:“这么多年,每天我挑完水做完功课后…     

青春如歌哆■咪

新学期伊始,重庆通信学院1500余名新学员在红岩魂广场、烈士墓前举行庄严的宣誓仪式,拉开了一年一度新学员入学教育的序幕。这是该院坚持特色立院之路,弘扬传统铸魂育人,以红岩精神、雷锋精神、战斗精神为有效载体和实践抓手,引导青年学员成长成才的一个活动场景。哆怀着期望,怀着从军报国的志向,一批又一批学员走进历史悠久、风景优美的解放军重庆通信学院。不可否认的是,他们当中有一些刚来时还带着自己的"小九九"。来自广西壮族自治区的李铁强人校不久,他就认为自己是"找对了地方,进错了门"。一个月之内,他连续三次找到队     

对军校学员人生价值观正确引导的思考

1 军校学员人生价值观的现状分析 1994年7月,我院政治部对516名毕业学员的人生价值观现状进行了一次问卷调查。调查表明:市场经济对军校学员人生价值观的影响有正面的,也有负面的,即学员人生价值观中既有积极的因素,又有消极的因素。 1.1 军校学员人生价值观中的积极因素     

毛主席动员我们上前线

1938年8月,我在延安抗日军政大学毕业。离校前,很多在延安的中央领导人给毕业学员作报告,特别是毛主席亲自给大家讲了话,鼓励我们上前线。他身穿一套灰军衣,站在席地而坐的全大队学员前面,以生动、通俗、有趣的语言说:"每个人在     

请尊重规则

有这样一个故事：三个和尚在庙里相遇：“这庙怎么荒废了？”不知是谁提的问题。     

着力提高学员的语言表达能力

一位在部队任指导员的毕业学员来信说到,在一次军民共建晚会的发言中,虽有所准备,但终因表达功底不力,与地方同志相比大为逊色。他“真诚地希望军队院校在培养基层指挥军官时,不忘加强语言表达能力的训练,提供各种锻炼机会,以适应毕业后要担任教育者、领导者的角色”。应该说,学员语言表达能力欠缺,有一定的客观原因。一是实践机会少,经验不丰富,有些学员没有在大庭广众面前讲过话;二是底子薄,知识面不广,一些学员虽然是统考中的佼佼者,知识面却相当窄,更谈不上有较深的文化底蕴;三是心理素质差,自信心不足,有些学员平时…     

让甲午告诉年轻一代——一个历史教官的心声

曾经称雄亚洲、位居世界第四的北洋海军,为何在短短的半年之间,竟全军覆没于“弹丸岛国”日本之手?每当我给年轻的海军学员们讲述甲午海战的时候,都要求他们深省这个问题。甲午战争已过去100年了,作为海军的一位历史教官,我讲述这段历史也有10余年了。10余年来,我总是力求使学员们明白这样一个道理:北洋海军不单是败在海上,而是败在海洋观念和海权意识上。历史上,以大陆疆域和海洋疆域为界的不同民族,对海洋有完全不同的理解。一种是将海洋视为通往世界贸易     

军事机关要充分履行自己的职责——七谈深入贯彻落实中办发[1999]24号文件

一位省级人民武装学校的校长在谈到人武学校毕业学员“分配难”问题时指出:现在一些县(市、区)人武部的成员太新,不会主动向当地党政领导和组织、人事部门做工作,说不上话,把人武学校毕业学员完全推给地方人事部门去随意处理,不管不问。这是那些地区的人武学校毕业学员得不到及时分配和优先录用的症结所在。这位校长的话可谓一针见血,既道明了人武学校毕业学员分配难的一个重要原因,也说明了军事机关能否履行好自己的职责,对于能否贯彻落实好24号文件精神,至关重要。     

感悟知识的力量

400年前,一位叫弗朗西斯·培根的哲学家第一次提出"知识就是力量"这个口号。400年后的今天,这句至理名言仍时时刻刻提醒人们知识的重要性。春寒料峭的3月,在兵团建设杂志社的精心组织下,来自天山南北的94名学员带着渴求知识的心悄然来到了乌鲁木齐。在红山脚下的"麓溪苑",他们认真地倾听着新闻界前辈、专家们的讲座,用心记下老师们的独到经验。在乌鲁木齐市博物馆、八路军驻新疆办事处纪念馆,他们缅怀先烈,接受传统教育。在和授课老师及杂志社编辑们的交流中,学员们通透了许多以前不曾明了的新闻知识。7天时间如白驹过隙,学员们的目光中充满着收获的喜悦、不舍的情怀以及对更多知识孜孜以求的期望。明年春天,我们再相会,与知识相约!     

光电风云录

正上世纪80年代的军校课堂上,电化教育手段的应用可以说大大地超越了时代主流。这是防化专业的特点,防生化武器、防核的实战情境因客观条件限制不可能真实体验,大量危险的或是稀缺的器械也不可能供每一位新学员实操。每个院校都有电教部门,但防化学院电教中心的异军突起可说是使命使然。几十年过去,设备早已"鸟枪换炮",解放军防化学院当年的"电教中心"也改为"信息管理中心"。电教人的面孔变了、阵容变了,灵魂却没变。     

空军蓝,青春正步走——来自空军工程大学开展“学好优良传统,当好合格传人”教育的报告

军校是我军生长干部的摇篮,为抢先在学员思想"白纸"上留下浓墨重彩的一笔,空军工程大学把"首因效应"运用到教育中,把我党我军的优良传统植入学员脑海,大力开展"学好优良传统,当好合格传人"教育活动,为培养未来合格"举旗人"、"接班人"、"带兵人"的人才工程进行了有益实践。