坚持军民融合是实现又好又快发展的必由之路—对中国航天二院发展战略的思考

军民融合是二院整体发展战略的核心 党的十七大报告指出，“调整和改革国防科技工业体制和武器装备采购体制”，“走出一条中国特色军民融合式发展路子”。这一号召明确了党和国家在新的历史阶段，统筹经济建设和国防建设的战略核心就是军民融合，这是与改革开放初期提出”军民结合“战略既一脉相承，又与时俱进的战略思想。     

中船股份召开2010年经营策略发布会

2月25日，中船江南重工股份有限公司召开2010年度经营策略发布会，提出“坚持‘五大战略、五大中心’发展思路不动摇，坚持‘两条腿走路’经营方针不动摇，以‘抢订单，强管理、控风险、谋发展’作为今年工作的主线”。中船集团公司总经理、中船股份董事长谭作钧出席会议并作重要指示。     

美陆军(2013-2014)年度职业精神教育的特点

美陆军2013年起开展了以提升陆军职业性,塑造合格职业军人为目的的职业精神教育活动。这一活动紧跟美军战略调整与陆军的改革与发展,在深入调研的基础上紧贴官兵实际,创新方法手段,使教育易于落实和被官兵接受,充分利用网络和社会媒体,增强教育的吸引力。这些做法对增强我军职业精神教育具有一定的参考意义。     

谈军人职业心理

所谓职业心理，就是体现于军人职业活动之中的个体心理倾向、心理状态和心理特征。作为从事特殊职业的军人，应该具备勇敢、大胆、沉着、顽强、果敢、机智、坚韧的心理品质，需要具有较强的心理和精神上的耐力。这些都是军人热爱自己的职业、创造性地应对面临的挑战、出色地完成工作任务的基础，是军人应该具备的职业心理。在社会转型期以及军队体制编制改革不断深化的过程中，很多军人常常叹息“太累了”、“压力太大了”，终日感到奔波劳顿、身心疲惫。目前我军官兵在职业心理上的差距是显而易见的，存在很多亟待解决的问题。     

军官职业化内涵解析及启示

建立具有中国特色的军官职业化制度,是新时期军队改革的主要任务之一。全面理解军官职业化内涵是进行军官职业化改革的基础。从职业的内涵入手,探究了军官职业化内涵,同时分析了职业军官的基本特征。在此基础上,提出了建立军官职业化制度,即应该实行严格的军官员额立法制度、培养军官职业素养、改革军官晋升与淘汰制度、建立与职业化相适应的工资薪金激励机制、完善军官退役安置制度等。     

政府机构改革——推进国防科技工业的“两个融合”

党的十七报告中提出：“调整改革国防科技工业体制”，“走出一条中国特色军民融合式发展路子”。在大部制改革背景下，我国组建工业与信息化部并成立国家国防科技工业局，将国防科技工业纳入到国家现代化战略的全局之中加以头筹，这是新时期国防建设与经济建设协调发展的必然要求，有助于军民整合、工业化与信息化融合。     

邓小平对中国战略文化的贡献

邓小平为当代中国战略文化的发展作出了积极贡献。主要表现在三个方面 :面对纷繁复杂的世界格局———探索“合作发展”之路 ;围绕国家发展的价值原点———制定“韬光养晦”方略 ;回应国家统一的迫切诉求———提出“一国两制”构想     

基层军官“职业高原”现象探析

职业高原是组织和个人职业生涯中所面临的一个普遍现象，它是指个人在职业生涯中的某个阶段，获得进一步晋升的可能性很小，暂时处于职业发展的停滞时期。“职业高原”通常被看作是个体职业生涯的峰点，是个人职业向上运动中的相对静止状态。     

中国特色社会主义事业发展布局的创新与发展

十八大首次将经济、政治、文化、社会和生态五大建设并列,强调“五位一体”建设中国特色社会主义。由此,中国特色社会主义发展布局历经四个阶段,即：“一个中心,两个基本点”的战略布局,“三位一体”发展布局,“四位一体”发展布局,“五位一体”发展布局。“五位一体”总体布局是一个相互联系、相互协调、相互促进、相辅相成的有机整体,对于开创中国特色社会主义事业新局面意义重大,为到本世纪中叶基本实现社会主义现代化,提供了有力支撑。     

强化军官职业意识

强化军官的职业价值意识(一 )教育军官正确理解军官职业价值的丰富内涵 ,克服对军官职业价值的模糊认识。军官的职业价值是自我价值和社会价值的统一 ,其精髓在于自我牺牲奉献。这种自我牺牲奉献 ,既表现在战时 ,也表现在平时 ,表现在当别人追求个人幸福时 ,自己能排除一切私欲 ,甘愿吃亏。它是一种自愿的价值选择 ,代表着社会职业价值的方向 ,军官职业的光荣和受人尊敬也正在于此。要着力教育引导军官解决好三种模糊认识 :第一 ,“和平时期不打仗了 ,军队地位就下降了”。要看到今天的和平不是凭空产生的 ,也不是别人恩赐给我们的。军队的…     

谈会计职业道德集体环境建设

良好的会计职业道德集体环境可以为建设高质量的职业道德提供肥沃的土壤，同时预防不道德行为的发生。要强化会计职业道德集体环境建设，必须明晰价值导向；建立赏罚机制；推崇道德榜样；构建群体氛围；健全机制，培养职业道德责任感。     

试论中小学校长专业发展素质构成要素

校长专业发展是指校长的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。参照体现校长实现专业发展的五个方面内容,将态度和能力归纳为中小学校长专业化发展素质构成的重要维度。根据心理学理论的划分,将态度及能力的构成经过合理的整合,提出专业精神、专业知识和专业能力是中小学校长专业化发展素质构成的三大要素,并根据校长职业角色维度对三要素进行深入分析和细化,继而提出若干子要素,分析了各要素之间的关系,可作为中小学校长拟(初)从职人员参照依据。     

贯彻科技兴军战略,提高军事职业教育质量水平

发展军事职业教育是健全新型军事人才培养体系的重大举措。贯彻科技兴军战略,必须深刻认识提高军事职业教育质量水平的重大意义,清晰把握提高军事职业教育质量水平的内在要求,切实找准提高军事职业教育质量水平的重要抓手。     

大学生专业认同研究

大学生的专业认同对大学生所学专业的兴趣和深入程度有重要影响。本文采用大学生专业认同调查问卷了解了学生当前专业认同的现状,并探讨了造成现状的原因。研究发现女生的专业发展认同显著高于男生;在年级上,专业身份认同存在差异,大一学生的专业身份认同得分高于大二学生;在地域差异上,专业身份认同和专业发展都存在显著差异。     

新疆中小学双语教师评价内容的审视与重构

合理的双语教师评价对于学校科学管理双语教师队伍,提升教师自身专业素养并最终提高双语教学质量具有重要价值和意义。新疆现有中小学双语教师评价内容存在思想偏差、依据不足、维度缺失、标准笼统等问题。本文以教师专业发展评价理论为基础,遵循整体性、适切性、公平性、开放性的评价原则,从双语教师专业理念、专业知识和专业能力三个维度出发,对新疆中小学双语教师评价的内容进行尝试构建。     

新疆中小学双语教师专业标准的实然性建构

自新疆推行双语教育以来,先后有14余万人跻身新疆双语教师行列,但始终没有一个统一的标准和基本规范来保障这一支庞大队伍的发展和进步。在经济快速发展和社会转型时期,构建科学而实用的双语教师标准对于新疆双语教育事业发展和进步有着重要的意义。在新教师专业标准的要求下,应基于自身教育身份的双重性和特殊性制定出满足国家和自身需要的行业规范和准则。在此,依据新疆中小学双语教师专业发展的实际情况并结合相关理论,提出建立中小学双语教师专业标准的方法和框架,为新疆双语教师专业标准的出台架构专业标准体系指标和拟案。     

应用心理学专业实践课程体系立体式革新的思考

本文以应用心理学专业人才培养为切入点，分析应用心理学专业实践课程现存的问题，从专业知识体系、实践应用能力、专业实践素养、专业实践活动等四个方面探讨应用心理学专业实践课程体系立体式革新的途径及注意事项，以期革新应用型心理学人才培养模式，进而优化专业发展的生命力。     

高校新教师专业成长个人状况的调查与思考

新教师阶段是教师专业成长的关键阶段,对教师个体和学校的可持续发展具有深远意义。本文采用实地观察、问卷访谈等研究方法,对某高校新教师的职业满意度、专业成长的动机、需要和自我意识等专业成长个人状况进行了调查,分析其发展现状和存在的问题,进而提出促进新教师专业成长的思考与建议。     

武警院校教员队伍专业能力建设研究

武警院校教员队伍专业能力建设,不仅是教员自身发展的需要,更是院校教育改革发展与培育高素质军事人才的需要。从解析武警院校教员队伍专业能力的内涵入手,通过分析现状,从更新观念、完善机制、实践培养、优化环境四个方面,提出了加强武警院校教员队伍专业能力建设的对策,以期为提高武警院校教员队伍专业能力提供理论支撑。     

部队报刊编辑应具备的基本素质

立足部队新闻工作的特点，探讨部队报刊编辑应具备的基本素质，着重从政治素质、道德素质及业务素质三个方面详细论述，并阐明只有在实践中不断积累，不断总结，才能逐步提高工作能力和水平，真正胜任部队报刊编辑工作。