浅论李白诗歌中的女性形象

李白多首诗歌以女性为题材 ,这与其出身、社会地位、阅历等息息相关。他将女性作为表现自己文学主张、展示自己崇尚自然的创作原则和方法的载体。诗人在现实生活中怀才不遇 ,因而寻找另一种呐喊的方式 ,他借助了女性 ,从这个社会的另外一半主体来透视社会现象、分析社会问题 ,女性是他对社会观点的“传声筒”。李白潇洒俊逸的风格与其诗歌中的女性形象息息相关。     

绿洲勇士——记勇斗歹徒光荣负伤的保卫干事易明

苍茫大地笼罩着寒气,冰雪已覆盖了原野。居住在农八师一二一团的人们平静地迎接着新一天的开始,然而人们的内心仿佛被一股暖流环绕着。因为不久前,一桩与歹徒展开殊死搏斗的英雄事迹在当地掀起了不小的波澜。这位做出义举的年轻人身材并不魁梧,话语也不豪迈,然而他的名字却不断被人们所传颂。他就是该团治安联防队保卫干事易明。     

战友沙龙

编辑部故事诗歌朗诵会上出洋相天不怕、地不怕,就怕主编讲普通话。编辑部的人们私下里常讲这个顺口溜。对于主编的普通话,只有他自己认为和广播电台的播音员差不多,不过这个广播电台是主编家乡大别山农村的。年轻的编辑曾戏言:他当《解放军生活》杂志的主编,从来没有把‘生活'的‘生'念准过。就这,他还报名参加上级单位组织的诗歌朗诵会,还拉着5位美女和一名帅哥一同表演。     

同事眼中田百春

兵团日报社副总编辑张富强由于时间和空间上的交错,我与田百春同志只相处了短短一个星期。而就是这短短几天时间,寥寥数次会面,都给我留下了难忘记忆。在初次与田百春同志的交谈中,我听到频率最高的话语是:谢谢,给报社添麻烦了。后来当他要回北京治疗,临行前报社领导一起给他送行,交谈中,我听到频率最高的话语还是:谢谢,给报社添麻烦了。第二天中午在飞机起飞前,田百春同志打电话给我,一接电话我才明白:他得知自己分管的一个版面交给我签发后,担心我看得费劲,就把版面的意图和设想跟我交流一     

"我是中国人民的儿子"--论邓小平的领袖风范与人格魅力

“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”①邓小平深情而又朴实的话语,深刻地道出了他既是人民领袖又是人民儿子、伟人与凡人两者集一身的双重人格魅力。作为一代伟人,邓小平既是以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体的重要成员,又是党的第二代领导集体的核心,为中华民族的独立和人民的解放,为新中国的诞生和社会主义制度的确立以及社会主义现代化事业,建立了不可磨灭的功勋。而作为一个无私无畏的共产主义战士,邓小平在其长达七十多年的革命生涯中,他始终尊重群众,热爱人民,时刻关注最广大人民的利益和愿望,把自己的一切都献…     

话语体系与国家安全

话语体系是当今人文社会科学研究的热词,也已成为影响国家安全的一个重要因子。论文首先介绍话语体系的概念及其特点,报告了话语体系研究的缘起和发展脉络、主要学科与核心关键词以及主要相关文献,并对当前研究现状进行总结。分析了话语体系与国家的关系,并从国家的主体思想、发展道路、身份特质、文化自信、文明追求、话语权等方面阐述了话语体系对国家安全的重要性。论文指出,话语体系是影响国家安全的重要领域,也是国家之间博弈的重要阵地。     

勇做航空报国的技术尖兵——记中航工业南京机电高级工程师詹释远

<正>在詹释远心中,一直蕴藏着一个为中国航空事业助力腾飞的梦想。为实现这个梦想,他从不放松自己的学习,常常废寝忘食地钻研新的知识,不断补充自己的工作能量。走进中航工业南京机电工艺工程部,有一位戴着眼镜、脸型消瘦、精神熠熠的同志,身材不高但目光如炬,话语不多但字字中的。平时,他不是盯着电脑屏幕研究产品的各种三维二维图形,就是埋头于各种图纸资料。他技术过硬,业务精尖,得到领导和同事的一致肯定。他就     

论江宛柳报告文学的叙事策略及意义生成

江宛柳的报告文学作品有意识地采纳了多元叙述视角,并在视角的变换中成功完成了采访素材的文学重构;其作品中的人物声音都经过了作者的二次建构,背后隐藏着明显的叙述声音;其作品以“我们”的话语体现责任意识与宣传意识,以“我”的话语表现出鲜明的个人叙述特征.     

论李白诗歌的浪漫主义特色

李白是继庄子、屈原以后的中国又一位伟大的浪漫主义诗人。他的杰出贡献在于扩大了浪漫主义的表现领域 ,丰富了浪漫主义的艺术技巧 ,并使浪漫主义精神和浪漫主义表现手法 ,在诗篇中达到高度的统一 ,把浪漫主义艺术创作推向一个新的高峰。研究李白诗歌的艺术成就 ,重点应了解他的浪漫主义特色 ,才能真正得到李白诗歌的精髓     

时空变换中定格的艺术画面——透析我国诗歌的变形美

我国是一个诗歌的国度。千百年来,人们在欣赏诗歌,在研究、探讨诗歌的创作方法和表现形式的同时,忽略了隐含在诗歌创作中一种独特的艺术表现形式———诗歌语言的变形。这种艺术手法如同现代的摄影技术,根据作者的创作意图,通过调整光圈,变换焦距以实现其时间、空间的变化,虚与实的变化以及人与物的特殊变化,各种独特的艺术视觉随着诗人的一声快门将一幅幅画面跃然纸上,而这一幅幅画面中所流淌着的深刻的思想内涵带给读者思想感情上的震撼往往更为强烈。因此,我们欣赏诗歌时对其中的变形美应仔细品味才能体会到其中独特的艺术魅力。     

浅论杜甫诗歌的人民性

杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人.他以毕生精力从事创作,给我们留下了一千四百多首诗歌.杜诗的思想内容博大精深,深泛地反映了当时的社会生活,概括了整整一个时代的各种矛盾和本质问题.其中绝大多数的篇章,都是从人民这一角度出发而创作的.杜甫在对待人民的态度上,达到了他以前的诗人所不曾达到的高度.这就使他的作品具有高度的人民性,形成杜甫诗歌的重要特色.所以,在探讨杜诗的思想性的时候,应该着重探讨杜诗的人民性.杜诗的人民性表现在下列几点:     

党的十八大代表、兵团党委书记、政委车俊——以党的十八大精神引领屯垦戍边新实践

党的十八大代表、兵团党委书记、政委车俊与来自全国各地的2200多位党代表一道,议改革、谋发展,积极履行职责。谈起十八大报告和兵团未来的发展,他神采奕奕、信心坚定,话语间透出睿智与深思,洋溢着激情与豪迈。车俊说,党的十八大是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。胡锦涛同志在会上所作的重要报告,高屋建瓴、总揽     

诗人的气质——郭小川后期诗歌探讨

郭小川的后期诗歌,是诗人生命底蕴的折射,是他在高压下进行英勇斗争的真实写照,是充满革命战士豪情和革命乐观主义精神的响亮歌声,表现了诗人久经战斗考验的坚强意志。现在我们去吟诵他的后期诗歌,仍能体验到是在同诗人进行心灵的对话,灵魂的碰撞和袒露胸怀的交谈。郭小川的后期诗歌,不管是在内容上还是艺术上都达到了作者创作的巅峰。     

自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语能力提升的研究

自媒体的广泛传播对大学生的思想和行为产生了重要影响,高校辅导员思想政治教育话语权也面临着挑战。本文分析了自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语面临的困境,从扩展思想政治教育新阵地、塑造新时代辅导员新形象、打造思政教育联合体等提出提升高校辅导员思想政治教育话语能力的具体路径。     

食指:灵魂翔舞朝向高贵的歌者

食指[1]诗歌的主题是苦难和宿命,其中最动人的部分是纯朴而高贵的诗质,他忠实于内心的呼唤,表达个体生命体验和对未来的坚定信仰;对苦难和宿命的抗争,建立在美好天性和本质向善的道德信仰之上,诗成为生命的内在抒发。与之相适应,是他的诗歌传统形式美的内核,以节制和内敛的美学追求,更新了一个时代的情感表达方式。     

中国军旅诗歌中的崇高美

中国军旅诗歌中的崇高美既体现在军旅作家描绘的自然景致中,也体现在作品所交融着的时代感、历史感与人生感中。它不但是每一个军人爱国主义、英雄主义、乐观主义情怀的集中显现,更是当代军人那种对国家、民族强烈的社会责任感和使命感。     

提升我军话语国际影响力需要过好四关

国防话语的一个重要支柱就是军事话语,军事话语是一个国家军事软实力和军队形象建设的重要体现。新时代呼唤强有力的军事话语。习近平总书记关于对外宣传工作以及国防和军队现代化的重要论述为提升我军话语国际影响力、为建构我军国际形象指明了方向、制定了战略、设计了战术、明确了任务、确定了节点。如何切实提升我军话语的国际影响力,成为新形势下实现中国梦和强军目标的时代课题。从具体操作层面,提升我军话语国际影响力需要过好思维立场、语言文化、业务素养和法规制度四个关。     

强化媒体运用能力 塑造我军良好国际形象

我国经济总量已跃居世界第二位,备受全球瞩目。然而,境外对我军形象的认识却处于较为模糊、有时甚至误读或曲解状态。这与我大国地位和我军本有的良好形象不协调。为此,应强化媒体运用能力,努力塑造我军良好国际形象。媒体传播与运用的特点之一就是"他塑"与"自塑"的博弈。目前,我军国际形象的建构和传播,有明显"他塑"痕迹。在西方主导的国际话语中,由于意识形态     

关于意境问题的思考

长期以来 ,在中国古典诗歌的研究中 ,意境都是作为评价诗歌艺术水准的重要标准 ,有时甚至是惟一标准。这种评价标准直接限制了评价者的视线 ,也不符合诗歌创作的实际。本文就此进行了辨析 ,并明确指出 :意境本身只是一个诗歌评价的艺术概念 ,在不同的环境条件下 ,意境本身也是有高低之分的。     

诗歌不应成为中学生写作的禁区

我国是诗的国度,古代诗人多如繁星,古代诗歌浩如烟海.诗歌孕育了民族精神和情感,丰富了祖国文化和语言.在古代,不管是天子重臣、文人雅士,还是草民百姓、凡夫俗子,不能武者多,不能诗者少.在近代,诗歌是一束明亮的火把,照亮了漆黑的夜空,创造了文学的辉煌.在中学教材中,一百多首诗歌佳作和分布在其它文体文章中的难以计量的只言片语,使得诗歌占据了重要的地位.但是在中学写作领域里,诗歌却成了禁区.如果说各类招生考试禁止写是可以理解的话(判分的标准和尺度不好把握),那么中学写作教学中没有半席之地,却是没有道理的,课堂上不练,课后又不提倡,写诗成为中学生写作的禁区.