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李汉汝 《军队政工理论研究》1998,(3)
教师的天职是讲课,讲课就离不开语言.课堂语言有自身的特点,与其它语言相比,主要有四个不同:一是不同于书面语.书面语是用眼睛看的,它的载体是文字;课堂语是用耳朵听的,它的外壳是语音.二是不同于日常语.日常语随意性很大;课堂语比较规范,有时还要刻意琢磨.三是不同于广播语.广播员读别人的文章;课堂语是教员深化和讲说自己的稿子.四是不同于表演语.表演语是演员的台词.演员有一个“进入角色”的问题,这就出现了两个“我”,一个是演员自己(真我),一个是角色(假我);课堂语是由教师表达,表达的是自己思考的问题,只有一个我,那就是教师自己,是真我.既然课堂语有其特定的含义和自身要求,那么究竟怎样把握课堂语呢?我的体会是要用好12种课堂语言. 相似文献
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“入伍快一年了,不知为什么,面对连队干部、甚至老兵班长的问话,我总是感觉紧张,有时连话都说不清楚。说实话,我心里感觉有些害怕,也不知道怕什么。我感觉自己有时好像在无意识地躲着连队干部,也不敢主动担当任务。”一位战士谈到自己的烦恼时,这样说。 相似文献
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《解放军生活》2004,(8)
指导倪}:本问卷2O道测试题将为你了解自己的忍耐性如何提供帮 居自己的实际情况和真实想法坦率作答.每题只选一个答案. 处于变动的时代.能保持耐心和不屈不挠. A.总是.B.经常.C.有时.0.很少.E.从不。 2.在生活中遇到变化时能反复检讨自己来适应外界. A.总是.B.经常.C.有时。0.很少.E.从不。 3.不管现实多么残酷你对自己都抱有信心. A.总是.B.经常.C.有时。0.很少.E.从不. 4.办任何事你会一直努力到最后才决定是否放弃. A.总是,日.经常.C.有时.0.很少。E.从不. 5.避免在时机不成熟时作决定. A.总是.B.经常. C.有时.0.很少.E.从不二 6… 相似文献
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常 听一些基层干部抱怨战士听不进自己的批评。其实 ,原因并非全在战士身上 ,有时与基层干部的批评方法不当、批评缺乏艺术性也有很大关系。根据我在基层多年带兵的实践和体会 ,认为以下几种批评方法可以起到事半功倍的效果。(一 )设问诱导法。战士偶有缺点错误 ,基层干部切勿简单训斥。人人都要面子 ,战士也是如此。所以有时明知战士不对 ,也不宜开门见山地批评 ,特别是不宜在大庭广众面前批评。基层干部可用设问诱导的方法。如有一位战士早操迟到了。早操之后 ,我找到这位战士和颜悦色地问 :“是身体不舒服 ?”这位战士摇摇头。“这么说 ,… 相似文献
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新课改下物理教学模式的转变 总被引:1,自引:0,他引:1
樊爱珍 《兵团教育学院学报》2005,15(5):32
用新的教学理念实践了两年,让我感受最深的是:<课标>使物理课堂有了前所未有的变化,使我们的教学焕发了无穷的生命力,不再是枯燥的力、热、声、光、电,而是和学生一起感受物理,体验物理.教师不再是刻板的教书匠,而是有着人文气质,科学精神的学者和思想家. 相似文献