高原"山鹰"——全国劳动模范周万成道贵航的"故事"

周万成研究员级高工。1996年9月至今,在贵航集团公司任党委书记、董事长。先后荣获贵州省“优秀企业思想政治工作者”、贵州省“五一劳动奖章”、中航一集团“航空报国优秀党务工作者”、中航一集团“优秀领导干部”、中航一集团“劳动模范”、国防科技工业“劳动模范”、“全国劳动模范”等荣誉称号,并获得了国务院政府特殊津贴。     

再造“哈勃”慧眼

在成功给“哈勃”太空望远镜动过“换心”手术后,美国“哥伦比亚”号航天飞机上的宇航员3月7日又为它换上一只新“眼睛”——一架名为“先进测绘照相机”的观测仪。 安装“先进测绘照相机”是此次对“哈勃”的检查中科学含量最高的工作。这种仪器也是新换的一批设备中最值钱的,价值约7600万美元。有了这只新“眼睛”后,“哈勃”就可以看得更深。     

“交铳”考

“交铳”一词,集中出现于明末清初与今天越南接壤的广西及云南少数民族地区土司武装中,是一种来自于越南境内先进的热武器。文献中“交铳”在威力及性能等方面都明显优异于明中后期大量装备明朝军队仿制于西方和日本的“鸟铳”及“噜嘧铳”。但在之后的记载中,“交铳”一词却销声匿迹。而在清代政书与笔记资料中出现的“交枪”一词,其与“交铳”存有一定的渊源关系,但二者也有区别。     

Assassin’s Mace——“杀手锏”还是“撒手锏”？

美国2003年《中国军事力量报告》中出现的“Assassin’sMace”,是对中国词汇的一种不确切的翻译,不能正确表达中文“杀手锏”原来应当表述的含义。但其重要原因之一,也是我们自己错用了“杀手锏”来代替中国文化中原有的“撒手锏”一词。《牛津现代高级英汉双解词典》中,“Assassin”的释义是:“person,oftenonehiredbyothers,whoassassinates.暗杀者,刺客(常为受人所雇者)”。“Mace”的释义是:“large,heavyclub,usuallywithametalheadcoveredwithspikes,usedasaweaponintheMiddleAges.中古时代用作武器的一种钉头锤;锤矛。”把这样两…     

把环境保护教育贯穿中学化学教学始终

在我国,环境保护是一项基本国策。要想保护好环境,就必须加强环境保护教育,提高广大公民的环境保护意识。目前,造成环境污染的因素有很多,其中化学污染占很大比例。作为一名化学教育工作者,应该重视在化学教学中向学生渗透环境保护意识,利用化学知识来保护环境。一、密切结合中学化学教学内容,适当渗透环境保护教育在中学的各主要学科中,化学可以说与环境保护的话题联系得最为密切。中学化学教材本身是就一本很好的环境保护教科书,从初中“空气”知识中“空气污染”的简介,“水”中“三废”的介绍,“一氧化碳”中“一氧化碳对空气的污染”的…     

抓好心理战训练需要把握的几个问题

在加快军队信息化建设步伐的征程中 ,实现心理战训练新的跃升和突破 ,要切实把心理战训练由“后台”转到“前台” ,由“一条线落实”转到“一股绳落实” ,由“纸上谈兵”转到“阵地练兵” ,由“单一”转到“复合” ,由“面对面”转到“键对键”。     

沙漠之鹰

第二次世界大战中,“沙漠之狐”隆美尔搅得北非地区鸡犬不宁。今天,“沙漠之鹰”萨达姆在海湾不时展露“英雄本色”,导致中东局势剑拔弩张。这“一狐一鹰”,隆美尔的是非功过早已盖棺论定,而对萨达姆的评价却众说纷纭。他自诩为“阿拉伯的利剑”;西方政客却把他形容成一条冷酷无情、反复无常的“疯狗”;以     

“闪击战”小议

有的同志把“闪击战”与“战略突袭”看作一回事,其实它们是两个不同的概念。首先,从字面上看,“闪击战”一词来源于德文“BLitzkrieg”,其英文对应词是“LightningWar”,二者的完整译名均为“闪电式的战争”。而“战略突袭”一词在英文中是“Strategic Sur-prise Attack”,其完整译名是“战略上的突然袭击”。两相对照,我们可以清楚地看出,“闪击战”指的是一场战争(War),而“战略突袭”则是指一种攻击样式(Attack)。其次,从词的含义来看,“闪击战”与“战     

“爱国者”与S-300PMU的“较量”

一提起“爱国者”,人们就会想到海湾战争中“爱国者”防空导弹大战“飞毛腿”地地导弹的场面。“爱国者”在这次战争中开创了现代战争史上用导弹击落导弹的先例,一时间名声大噪。“爱国者”是美国1982年开始装备部队的中高空、中远程地空导弹系统,该系统的每个火力单元由1辆相控阵雷达车、1个作战控制站、1辆天线车、1辆电源车和5～8部四联装导弹发射架(装20～32枚导弹)组成。“爱国者”系统在海湾战争之后,进     

美军“震慑理论”与《孙子兵法》

在伊拉克战争中,美军为实现“不战而屈人之兵”的目的,首次推出其创新理论成果“震慑理论”,这一理论与我国古代《孙子兵法》心战理论有着许多内在的关联。这一理论指导下的伊拉克战争,其“斩首行动”与孙子的“擒贼擒王”思想如出一辙;其“震慑行动”与孙子的“上兵伐谋”思想异曲同工;其“外交攻心”与孙子的“伐交”思想一脉相通。     

一张传播国防文化的亮丽“名片”

隆冬的江汉平原,天寒地冻。而在湖北某预备役舟桥团“军人之家”的院子里却春意盎然。人潮涌动中。一支由25名预备役女兵组成的国防文工团,身着绿色军装、配戴“Y”字军衔正在紧张演出。这支被百姓赞誉为：“绿衣使者”“精神食粮”“桥梁纽带”的队伍,是荆楚大地一张传播国防文化的亮丽“名片”。     

“函授热”的冷思考

好高骛远陷误区误区之一 :追求速成却“无成”。在函授学习中 ,一些官兵单纯追求“实用”方面 ,大致分为烹饪、种养殖、钟表维修等技术 ,一心想等解甲回乡后就能及时“用”得着。 80 %以上的战士认为“技多不压身” ,先后参加过两种以上的“函授” ,有的甚至同时报名参加 4个学校的“函授”。这里 ,固然反映出当代战士对前途有着较强的忧患意识和上进心 ,但从中也反映出有相当一部分人好高骛远。在“函授”中赶“时髦” ,在“热浪”中“浪打浪” ,看似追求民用实用技术 ,而实质上却换来“半途而废”、“一知半解” ,仅“开花”不“结果”。…     

积极推进任职教育教学方法改革创新

“精讲、多练、互动”是基于任职教育对象特点、培训目标、学制长短、应用型能力培养等实施的,在教学实践中贯彻这一理念和要求,要突破“满堂灌”、“注入式”授课模式,把“精讲”贯彻到人才培养方案和课堂教学中;改变“重讲轻练”模式,把“多练”贯彻到实践性教学各个环节;摒弃“独角戏”、“一言堂”授课方法,把“互动”贯彻到案例式、问题式、启发式、辩论式、研讨式教学中.     

“绝密支队”全解密——俄罗斯“信号旗”特种部队

在反恐行动中频频亮相的俄罗斯“阿尔法”反恐部队,已为许多中国人所熟悉,但俄罗斯还有一支名叫“信号旗”的特种部队,它与“阿尔法”并肩战斗,却有不同于“阿尔法”的任务分工,这到底是一支什么样的部队,它与“阿尔法”又有什么区别?“信号旗”自组建之日起就是一支神秘的特种部队,很少公开露面,所以有着“绝密支队”之称。最近,俄联邦安全总局反恐中心“B”局副局长阿纳托利·伊萨金少将披露了“信号旗”的详情。     

论“超音速”信息处理技术——“易算”

论“超音速”信息处理技术———“易算”郭俊义刘英一、“易算”概述《易经》研究的三原则谓之：“变易”、“简易”和“不易”。所谓“变易”,是指天地间万事万物无时无刻不在变化之中。这与辩证唯物主义中,宇宙万物皆在时空中运动,发展与变化理论是一致的。”“简易...     

著名生物物理学家伏肯斯坦谈“伪科学”

前苏联著名生物物理学家M·V·伏肯斯坦教授在《物理学和生物学》一书中,有一段关于“伪科学”的描述.他在此书中专门写了一章批判生物物理学的伪科学,除点名批评了“Z射线”、“大脑的中微子辐射”、“生物的电波通讯”以及“磁化水”等伪科学以外,还写下了他对伪科学问题的见解.     

“战斗堡垒”里为啥没“战斗”？

战斗堡垒无“战事”基层党支部的战斗堡垒作用,是指通过开展积极的思想交锋,使党支部在“团结———批评———团结”的良性循环中,提高解决自身问题能力,增强班子凝聚力和战斗力。但在个别基层党支部组织生活中,我们常遇到一些没“战斗”的现象。镜头一:某连支委民主生活会上,3名支委成员围绕议题“积极”开展批评与自我批评。自我批评要么是学习抓得不够紧,要么是有时脾气不太好;批评别人要么是“光荣的缺点”,要么是无关痛痒的不足。最后,民主生活会在书记“总体不错”、“个别方面尚需加强”的总结中“友好”地结束了。镜头二:某中队一…     

“菜鸟”防长 日本新任防卫大臣一川保夫

近来的日本政坛似乎刮起了一股“自嘲”风：先是新首相野田佳彦自喻为“泥鳅”而不是“金鱼”,其意在表明平民身份的同时,展现自己脚踏实地的风格。随后在9月2日亮相的新内阁中,又一条朴实无华的“泥鳅”、     

走出常反常有的“怪圈”

形式主义位列“四风”之首,其弊之深、其害之大,可想而知。然而,在反对形式主义过程中,有的部门和单位“走偏路”“换镜头”,表面上风风火火、热热闹闹,实际上是用“新”形式主义来反对或代替“老”形式主义,使得形式主义犹如地里的韭菜,割了一拔,又长一茬,陷入常反常有的“怪圈”。     

谈新课程背景下音乐教师角色的转变

新课程理念倡导教师要更新观念,转变思想,积极投身到的教学中。从这个意义上讲,新课程的实施其实是对教师角色的一种挑战!面对种种困难,《西游记》中的孙悟空在取经路上通过“七十二变”变换角色,“过五关、斩六将”,顺利抵达目的地。在新课程的实施中,我们教师何尝不妨学习孙悟空的这一精神,在教学中,适当地通过“七十二变”转换角色、灵活多样的运用教学方法来迎接新课程改革对教师角色的这一挑战!在教学实践中,教师要转变角色:一、由“权威”变“平等的首席”在目前的中小学校音乐教育中,师生人际关系普遍存在着教师中心主义和管理主义的…