增强思想政治教育的有效性

以实增效把解决官兵的现实思想问题,提高部队战斗力、凝聚力作为政治教育的出发点和落脚点,切实使政治教育这项务“虚”的工作实起来。(一)指导思想求实。在教育指导思想上,要做到不惟上、不惟书,只惟实。深刻认识思想政治教育的重要性,处理好思想政治教育与其它各项工作的关系,把思想政治教育作为一项硬指标,扎扎实实地抓出成效;充分认清思想政治教育的目的,无论是上级布置的教育,还是自己安排的教育,只要有针对性,符合部队建设的需要,都要一样重视;充分认清思想政治教育的特点,既要重视教育的方式、方法,更要注意实际效果,坚持扎实的工作…     

加强思想政治教育针对性

一、加强思想政治教育指导思想的针对性。为适应我军建设实行“两个根本性转变”的要求，思想政治教育应着眼于为提高部队战斗力服务，努力把部队战斗力的提高作为抓教育的出发点、落脚点。在制定教育计划时，要把思想政治教育放到部队全面建设的大局中来考虑，把对上负责和对下负责统一起来，吃透上情，摸准下情，形成自己的教育特色。为此，在教育指导思想上，需要处理好三个关系：（一）处理好根本目标与具体目标的关系。教育的具体目标不能游离于党的总任务和我军的性质、特点决定的根本目标，要实现两者的有机统一。（二）处理好长远目…     

成华区人武部积极探索政治教育落实的新方法

为了把民兵政治教育由“软指标”变为“硬指标”,四川省成都市成华区人武部积极探索并采用了一些新的方法。一是加强教育阵地建设。由政工科会同区教委一起组织力量编写了民兵政治教育教案并统一征订国防刊物下发到民兵连、排,保证民兵政治教育学有教材;充分利用地方媒体“借台唱戏”,确保民兵政治教育电视有图像、广播有声音、报纸有专栏、     

发挥机关功能 提高教育实效

发挥统筹教育的功能。政治机关要把科学发展观的要求和《思想政治教育大纲》所赋予的权利内在地统一起来，把统筹兼顾的根本方法贯穿教育始终，打造思想政治教育精品。（一）在教育的设计上突出特色。站在时代的高度，着眼部队使命任务，把上级下达的教育内容与官兵的思想实际紧密结合，搞好顶层设计。要有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的设计效果和千人千面的教育对策，避免教育计划一般粗、教育对象“一锅煮”。     

搞好政治教育考核评估

实施科学的教育检查评估,是检验思想政治教育效果的直接手段,是保证思想政治教育质量的关键环节。当前,一些单位在实施教育检查评估中,存在重形式轻实效、重数量轻质量、重过程轻结果等问题。搞好教育的考评工作,应抓好以下几点:一、明确标准,增强考核评估的目的性。标准是衡量     

重视思想政治教育对“时”的要求

在《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》（以下简称《大纲》）中，明确提出要加强、改进和规范思想政治教育，增强主动性针对性实效性。为了扎实有效地贯彻落实《大纲》精神，在思想政治教育过程中，除了要考虑教育内容、教育方法手段、教育对象、教育者等因素以外，还应重视教育时间、教育时机和教育时限等因素的影响。     

边防部队思想政治教育“生态”变化及其对策

新时期，公安边防部队思想政治教育所处的“生态”发生了巨大变化，部队传统的“单向”、重任务轻效果、经验型、“单打一”的思想政治教育模式，已经不能完全满足部队建设发展的需要。进一步改进部队思想政治教育的方式方法，建立符合新时期公安边防部队实际需要的思想政治教育新模式，对进一步发挥部队思想政治教育实效性具有重要意义。     

价值与情感的互通--思想政治教育的社会交换论分析

思想政治教育行为的实质是教育者和被教育者双方应用各种有形和无形资源进行的一种社会互动行为,而价值观念与情感的互通交流是其最为突出和显著的特征.从社会交换论的视角分析价值观念交流和情感沟通在思想政治教育双方的角色关系、思想政治教育方法以及思想政治教育过程三个方面的各自作用和表现,可以使我们对思想政治教育行为的本质有一个更为清晰透彻的理解.     

改进思想政治教育检查考评方法

对思想政治教育进行检查考评的目的是：督促各级履行抓教育的职责,督促机关改进对教育的指导,督促教育更好地联系实际解决问题。可在实际落实过程中,由于思想政治教育结果的渐进性、涉及面广，形成的无法具体评定性和人思想的多变性，使思想政治教育的检查考评很难检验出真实情况，从而使个别官兵产生“思想政治教育太虚”、“思想政治教育解决不了实际问题”等错误认识，     

调动科技干部科研革新的积极性

打 牢科技干部的思想政治基础 ,解决思想认识偏向的问题。在实际工作中 ,科技干部重科技知识 ,轻理论学习、政治教育的现象是一个普遍突出的问题。科技干部的学历较高、知识面较宽、悟性较强 ,如果思想政治教育不改进创新 ,就很难引起他们的兴趣 ,达到教育的目的。因此 ,各级政治机关和政工干部在做科技干部的思想政治工作时 ,要着眼“两个提供”的历史使命 ,积极探索和研究科技干部思想政治工作的特点和规律。(一 )在教育形势上 ,做到“三个转变”。①由过去主要由领导或政工干部授课转变为请各类典型融理论、事实、思想为一体的现身说法。…     

论新形势下部队思想政治教育手段和形式的改进与创新

教育手段取决于教育内容，影响着教育效果。要增强部队思想政治教育的主动性针对性和实效性，就要在落实《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》规定的教育内容体系的基础上，着重改进和创新教育手段和形式，以提高部队思想政治教育的质量，增强教育的实效性。     

优化部队思想政治教育社会环境

思想政治教育环境不仅对教育客体的发展变化有重要作用，而且对教育主体、介体也有影响。可以说，在思想政治教育四要素中，影响思想政治教育效果时间最长、面最广的要素是环体即教育环境。马克思主义认为：人的性格是由环境造成的，必须使环境成为合乎人性的环境。在军队思想政治教育中，要进一步增强教育的主动性针对性实效性，尤其要优化教育的社会环境。     

思想政治教育要改变“三收”现象

改变＂广种薄收＂的现象。＂广种薄收＂是指种庄稼种的很多,但收成却不好。目前有些单位思想政治教育也存在这个问题。有的＂重投入,轻产出＂,追求形式上的轰轰烈烈,导致教育搞了不少,效果却不好;有的检查教案、计划和战士的笔记、体会、讨论,以及各种配合活动一应俱全,但单位存在的问题、官兵的思想疑虑依旧存在;有的把教育当作任务来完成,搞教育是为了以后有事能少一份责任,而不是真正用心去做。     

党支部议教管教应纠正“四种偏向”

党支部议教管教 ,是连 (中 )队抓好思想政治建设的关键环节 ,是形成“大教育观”的基本保证 ,也是政治干部首位意识在连 (中 )队的具体体现。在这方面 ,当前还存在一些亟待解决的问题。主要有四个方面倾向需要纠正。一是在组织方式上 ,要纠正“重集中教育轻随机教育”的偏向。在议教管教中 ,有的党支部在指导思想上热衷于在专题教育上做文章 ,花大块的时间搞得轰轰烈烈 ,实际上是“雷声大雨点小” ,等“雨过天晴” ,再也没有“下篇文章” ;一提教育改革 ,就一味把战士推上讲台 ,发挥所谓的“主体作用”。而对内容分散、时间分散、人员分散的…     

新时代中国共产党思想政治教育的继承和创新

世界正处于百年未有之大变局，中国共产党的意识形态工作也随之而动，其内容因时代而异。党的十八大以来，中国共产党的思想政治工作坚定不移维护马克思主义的指导思想地位，坚持解放思想，实事求是的优良传统，坚持群众路线。同时，也实现了思想政治教育观念、思想政治教育内容、思想政治教育方式的创新。中国共产党的繁荣和发展离不开思想政治教育的继承和创新，未来仍然要继续推动中国共产党思想政治教育的创新发展。     

大学生思想政治教育创新策略探析--基于学习党的十八届五中全会精神

党的十八届五中全会是我党历史上一次重要会议，其精神对全面建设小康社会各项事业均有重要的启示。文章从思想政治教育的角度解读了十八届五中全会的创新、绿色生态、质量效益等精神，分析了这些精神对大学生思想政治教育的启示：在指导思想上要毫不动摇地坚持马克思主义和中国特色社会主义理论；在内容上强调文明、信心、创新、生态、认真意识的培养；在形式上利用互联网等媒体丰富大学生思想政治教育的手段。全面贯彻这些精神有助于大学生思想政治教育目标的实现。     

科学落实教育时间着力提高教育效果

《中国人民解放军思想政治教育大纲》（以下简称《大纲》）对思想政治教育时间作出了明确规定，紧密结合年度教育任务和要求，围绕《大纲》强认识、依据《大纲》找差距、按照《大纲》抓规范，对教育时间进行科学规范、合理配置和有效拓展，是旅（团）级单位提高教育实效的有效途径。     

讲好政治教育课的着力点

明确目的性。思想政治教育的目的在于统一官兵的思想、提高觉悟、鼓舞士气，解决思想认识上的偏差，确保“打得赢、不变质”。要明确教育的依据和背景，搞清为什么要进行教育、官兵需要什么教育，弄清教育要解决的问题和达到的目的。（一）进行“市场调查”。注重思想政治教育的“市场需求”，对官兵思想情况进行调查，掌握官兵思想的真情实况，把握官兵对教育的期待值和存在问题的关键点，为生产出适销对路、官兵满意的优良教育“产品”提供正确的决策依据。     

以新《大纲》为基本遵循提升思想政治教育质量

经中央军委批准，总政治部于2009年11月9日发布了新修订的《中国人民解放军思想政治教育大纲》（以下简称新《大纲》）。这是贯彻落实十七大精神和胡主席重要指示，加强和改进新形势下军队思想政治教育的有力举措，对科学规范思想政治教育工作，实现“三个确保”目标，具有十分重要的意义。与以前的试行本相比，新《大纲》新在哪里？改了哪些内容？为什么改？有什么新要求？这些都是当前我们迫切需要解决的问题。只有首先把这些问题搞清楚，回答好了，我们才能深刻领会、准确把握并全面理解新《大纲》的基本精神、     

在增强官兵对教育的认同感上下功夫

把握思想底数，做到“要什么”、“教什么”，赋予教育很强的吸引力。使官兵感到“真解渴”。射箭要对准靶子，教育要盯着问题。把官兵的思想问题摸清找准，是增强教育对象认同感的重要前提。市场经济条件下，官兵家庭经济状况差别增大，社会环境中一些负面因素的影响，使官兵思想基础发生了很大变化。因此，只有加强对官兵思想状况的了解，切实把握其思想脉络，才能在教育中做到对症下药，政治教育才能起到“真解渴”的作用。具体说，要做到四个把握：（一）把握官兵思想基础的起点。了解官兵成长的社会历史背景，掌握入伍前的社会经历和家庭背景，赋予教育时代性。（二）把握官兵思想行为特征。摸准引起官兵思想行为变化的特点、规律，做到具体问题具体分析。（三）把握官兵关注的焦点和生活中的热点问题。思想问题与个人利益是密切相关的，如果绕开官兵的个人利益问题搞教育，教育就容易陷于假、大、空的形式主义。