广东省普通高等院校师资队伍建设模式探讨

广东高校师资建设主要采用实施人才引进计划、强化师资培养培训和执行校内激励措施，但也存在人才引进需求分析缺乏、选拔方式不合理、后继服务管理不到位、缺乏完整科学的师资培养体系、激励措施效率不高等问题。针对目前现状，在师资队伍建设上要结合高校实际突出特色，研究完善激励机制，建立起一整套行之有效的人才引进机制和人才培养体系。     

卷首语

国防科技工业人才工作会议明确了“十一五”期间国防科技工业人才工作的主要任务和措施,即:落实一项规划,实施四项培养措施,强化三项吸引凝聚人才机制,加强三项重点工作,完善五项激励保障制度。落实一项规划:就是要组织实施《2006-2010年国防科技高层次人才队伍建设规划》。实施四项培养措施:一是实施“511人才二期工程”;二是建立健全人才培训体系;三是加快国防科技紧缺人才的培养;四是进一步落实“军工科技骨干公派出国留学计划”。强化三项吸引凝聚人才机制:一是实施国防科技奖学金制度;二是采取特殊政策,集聚国防科技工业特需人才;三是…     

对新疆高校校园网建设的思考与探索

随着新疆高饺的校园网建设逐渐由硬件基础建设阶段转入软件和资源建设阶段，本文就新疆高校校园网建设的现状及出现的一些问题做了探讨和分析，并对如何加强高校校园网建设，充实网络教学资源，强化校园网知识培训，提高师生应用能力等一系列问题提出了建议，以期为新疆高校的信息化建设提供一些借鉴。     

课程体系改革设想

21世纪,人才的竞争决定着经济的发展,培养具有全面素质的人才是高校的主要任务.课程体系的改革正是培养合格人才的基础,本文阐述了课程体系改革的目标和指导思想,对课程体系和教学内容的改革进行了具体分析和设想.     

高盘锦人才工程别具一格 “民兵技术学校”独领风骚

辽宁省盘锦市兴隆台区人武部,为探索一条解决新形势下中小企业民兵人才储备不足,专业分队不对口、人员素质偏低和下岗民兵增多等问题的新路子,成立了一所专门进行民兵骨干培训的“民兵技术学校”,使进校培训民兵素质能力得到大幅度提高,民兵队伍凝聚力、战斗力明显增强。 去年底,区人武部通过调查了解到,许多企业青年民兵因业务能力偏低、专业不对口等原因,制约了民兵队伍在企业中的发展,也出现大量下岗民兵无一技之长而不能重新上岗的情况。为此,人武部提出了“分类分系统培训民兵”的人才工程计划,得到区党委和政府从政策和资金上的大力支持。“民兵技术学校”除开设职能教育、经济学、法学以及WTO与市场四大共同基础课外,还结合民兵所在企业特点和市场规律、民兵素     

立足两场多育人才

四川省宜宾市翠屏区人武部立足“战场”和“市场”的需要,加速培养复合型人才,收到了明显成效。 该部针对人武部工作的特点和需要,确立了“以军民共建为载体,多渠道培养人才”的工作思路,先后与宜宾市3所大中专院校、区委党校和宜宾奔腾电脑公司建立了人才培养协作关系,制定了计算机培训计划、经济行政管理培养计划和法律培训     

关于新疆高校法学教育建设的思考

近年来新疆高校法学教育改革和发展取得了显著成绩,为新疆社会发展特别是民族地区法治建设,提供了强有力的法律人才保障。与此同时,新疆高校法学教育与发达地区高校有着一定的差距。新疆高校法学教育的人才培养工作还存在一些亟待解决的问题。由于新疆社会发展阶段、边疆民族地区等方面的特点,决定了法学教育具有一定的特殊性,需要从强化基础、突出特色、注重实践等方面加强建设。     

黑龙江省组织预备役部队基础训练比武竞赛

为规范和加强预备役部队军事训练,提高遂行多样化军事任务能力,前不久,黑龙江省军区在哈尔滨组织所属师、旅、团级单位451名现役、预备役官兵,围绕共同基础、入队训练和高炮、通信、卫勤专业19个课目开展了比武竞赛活动,树立了鲜明的训练导向,培养了一批骨干人才,促进了按纲施训落实和部队全面建设水平的提高。     

黑龙江省组织预备役部队基础训练比武竞赛

为规范和加强预备役部队军事训练,提高遂行多样化军事任务能力,前不久,黑龙江省军区在哈尔滨组织所属师、旅、团级单位451名现役、预备役官兵,围绕共同基础、入队训练和高炮、通信、卫勤专业19个课目开展了比武竞赛活动,树立了鲜明的训练导向,培养了一批骨干人才,促进了按纲施训落实和部队全面建设水平的提高。     

生产经营人才“断层”现象分析

近几年,我军的生产经营工作有了较大的发展,不仅建设了一批骨干项目,而且逐步形成了一支懂经营、会管理的人才队伍。认真分析这支人才队伍的结构状况,不难看出,其中大部分人员面临着年龄大、职务上不去和即将离队的现实问题,而年青的生产骨干又未能成长起来,生产经营人才结构面临着“断层”危险。以某部为例,4个骨干项目的厂长年龄都在40岁以上,而35岁以下的骨干又未培养出来,这种人才结构出现的“断层”现象,应引起各级领导重视。回顾近几年我军生产经营发展的历史,不难找出生产经营人才结构出现“断层”的原因,概括起来有三点:一是培养不够。在宏观上,生产经营人才的培养,尚未形成制度,全军没有一个培养生产经营人才的机构,由军区或军组织举办的厂长(经理)学习(培训)班的次数,屈指可数,多数人员都是靠自学成才。从微观上看,不少单位存在着重使用、轻培养的现象,有的单位主