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21.
全国双拥工作领导小组办公室 《国防》2001,(1):58
近日,全国双拥工作领导小组提出,为把双拥工作提高到一个新的水平,2001年的全国双拥工作,要以江泽民同志提出的"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政军民团结的指示精神,服务大局,注重建设,立足基层,求实创新,巩固和发展军政军民"同呼吸、共命运、心连心"的大好局面,为国家和军队改革建设创造更好的社会环境. 相似文献
22.
国家国防动员委员会综合办公室 《国防》2010,(12):73-73
《中华人民共和国国防动员法》(以下简称《国防动员法》)颁布施行后,福建省宁德军分区党委高度重视,及时召开常委专题会,组织常委带头学习,并就如何组织全市军地领导和国动委成员单位干部及驻地群众学习《国防动员法》进行研究部署。 相似文献
23.
2001年4月28日,第九届全国人民代表大会常务委员会第21次会议通过了《中华人民共和国国防教育法》,国家主席江泽民签署主席令公布施行。这是我国国防建设史上的一件大事,标志着我国对公民实施国防教育已上升为国家 相似文献
24.
总政宣传部网络办公室 《军队政工理论研究》2012,13(1):102-105
网络是思想文化的集散地,在思想政治教育和宣传工作中的作用越来越大。全军政工网形成了以总政中心网站为龙头、辐射全军贯通基层的网络群。要充分运用全军政工网的功能,发挥其思想政治工作平台的作用。部队应正确把握网络使用方向,确保网络在思想政治工作中发挥最佳效益。 相似文献
25.
国家国防动员委员会综合办公室 《国防》2012,(11):75
《中华人民共和国国防动员法》第三十一条规定:"被征召的预备役人员所在单位应当协助兵役机关做好预备役人员的征召工作.从事交通运输的单位和个人,应当优先运送被征召的预备役人员."
一、预备役人员所在单位的职责
本条第一款规定,被征召的预备役人员所在单位应当协助兵役机关做好预备役人员的征召工作.这一规定与国家现行的有关法律规定是一致的.如:《中华人民共和国兵役法》第四十八条规定,在国家发布动员令后,机关、团体、企业事业单位和乡、民族乡、镇的人民政府负责人,必须组织本单位被征召的预备役人员,按照规定的时间、地点报到;《中华人民共和国国防法》第四十七条规定,一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位和公民,在国家发布动员令后,必须完成规定的动员任务;等等. 相似文献
26.
国家国防动员委员会综合办公室 《国防》2012,(5):64-65
对列入目录的建设项目和重要产品贯彻国防要求工作给予指导和政策扶持,以及做好有关的管理工作,是确保此项国防动员准备活动顺利开展的重要条件.从法律上明确县级以上人民政府及其有关部门 在这项工作中的责任,有助于依法确立县级以上人民政府及其有关部门的主体地位,明确其职责分工,形成齐抓共管的工作局面.本条规定主要包含以下两层含义. 相似文献
27.
国家国防动员委员会综合办公室 《国防》2012,(6):63-64
一、预备役人员储备的原则
国家根据国防动员的需要,按照规模适度、结构科学、布局合理的原则储备所需的预备役人员,是对预备役人员储备提出的总要求,是根据我国国情、军情和国防动员的需要而规定的.
一是规模适度的原则. 相似文献
28.
坚持科学引领,深化思想认识,正确把握国防动员建设方向山东省委、省政府和省军区认真贯彻胡主席 “主题主线”重大战略思想,将国防动员建设纳入全省经济社会发展总体布局,通盘考虑,统筹建设,先后出台了《关于进一步加强党管武装工作的决定》、《关于做好新形势下征兵工作的意见》、《民兵预备役部队基层建设要则》、《实施〈人民防空法〉办法》等一系列法规性、指导性文件,推动国防动员建设步入正规化轨道. 相似文献
29.
国家国防动员委员会综合办公室 《国防》2012,(4):64-65
企业事业单位投资或者参与投资列入目录[指与国防密切相关的建设项目的“目录”(下同)]的建设项目建设或者重要产品研究、开发、制造,是指企业事业单位以独资、合资或项目融资等方式,参与列入目录的建设项目建设或者重要产品研究、开发、制造活动的行为. 相似文献
30.
全军学生军训工作办公室 《国防》2006,(2):69-70
2006年的学生军训工作,要以“三个代表”重要思想为指导,继续深入贯彻国办发[2001]48号文件精神,树立和落实科学发展观,围绕国家人才培养战略和国防后备力量建设的需要,适应全面普及学生军训的新形势,认真研究新情况、解决新问题,在抓普及、抓提高、抓规范、抓落实上下功夫,进一步推动学生军训工作的制度化、规范化。一、加强对学生军训工作的检查指导。根据《2003~2005年全国学生军训工作发展规划》要求,全国所有普通高等学校和大多数高级中学都开展了学生军训,规模大、任务重、面临的困难多,各级要加大对学生军训工作的指导力度。一是组… 相似文献