全文获取类型
收费全文 | 117篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 1篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 2篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 1篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有123条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
胡总书记在党的十七大报告中提出毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。对于广大党员来说,带头高举中国特色社会主义伟大旗帜,为实现党的历史使命扎实而不懈奋斗,是时代提出的政治要求,是党章赋予的应尽义务。我们一定要主动做坚持和发展中国特色社会主义的坚定信仰者、忠诚捍卫者、模范实践者。要在深入贯彻落实科学发展观上带好头。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。胡总书记在党的十七大报告中,对科学发展观的内涵作了新的阐述,对深入学习贯彻科学发展观提出了明确要求。高举中国特色社会 相似文献
102.
103.
清华大学于1998年率先与军队签约开展依托培养军队干部工作。十多年来,学校着眼国防和军队建设大局,把国防生培养工作摆在重要位置,与总政选培办一起积极探索,不断创新,形成了秉承大学责任使命与服务军队建设发展、培养拔尖创新人才与满足部队特殊需求、强化高新科技素质与拓展军事指挥才能、发挥高校教育优势与整合部队培养资源相结合的人才培养模式。截至目前,累计选拔培养国防生1183名,已毕业补充部队665名,他们安心基层,扎实磨砺,充分发挥学业专长,在各自的岗位上展现了良好风采,90%以上立功受奖或评为各种标兵,涌现出覃文强、赵志升等一批全国全军先进典型。2007年,学校在教育部、总政治部召开的国防生培养工作会议上介绍了经验。军委、总部和教育部领导多次到清华大学视察,对学校国防生培养工作给予高度评价。2004年,时任军委主席的江泽民同志亲自回信勉励清华大学首届毕业国防生。2010年,胡锦涛主席视察部队时先后2次接见清华大学毕业国防生干部。 相似文献
104.
内蒙古鄂尔多斯市被誉为全国经济最活跃、最具发展潜力的地区之一,近年来国家重要能源基地的地位越来越凸显。东胜区作为市府所在地,成为鄂尔多斯市政治、经济、文化的中心,东胜区人武部作为区委、区政府的军事和兵役机关,近年来,始终按照"建在身边、抓在手中、用在关键"的要求,紧紧抓住民兵应急分队这支"拳头"力量建设不放松,坚持抓经常打基础、树标准上层次、求作为谋地位,有力地促进了人武部全面建设,出色地完成了奥运安保、黄河防凌、创城创卫、生态建设等重大任务,人武部先后被北京军区表彰为"军事训练先进单位",被 相似文献
105.
106.
新形势下,基层财务管理中出现了五个方面的问题:回扣现象普遍;自制“白条”屡禁不止;退伙标准执行不严;农副业生产开支杂乱;司务人员业务素质偏低。对此,本文提出了三条有针对性的措施。 相似文献
107.
随着改革的进一步深入发展,商品经济大潮在不断冲击着山区农村,越来越多的青年民兵离上离乡到外地务工经商,如何抓好这些外出务工经商民兵的政治教育?近几年来,蕲春县各级人武部门在这方面作了一些有益的探索。一、造册登记、摸清流向。要搞好外出民兵的政冶教育,首先必须摸清外出民兵的流向。从1989年起,我们县、乡、村三级人 相似文献
108.
由刘东才、刘大军指导,朱松山、李文兴主编的《军队微观经济学》一书,1991年4月将由中国财政经济出版社出版发行。《军队微观经济学》共设16章,即绪论、 相似文献
109.
近几年来,各级通过广泛开展《军人道德规范》教育实践活动,官兵思想道德素质有了很大提高,但也存在不容忽视的问题,突出表现在:①缺乏婚姻恋爱道德。少数官兵未婚同居、乱交异性朋友;少数于部士官搞“三角恋爱”、“多角恋爱”;个别干部甚至出现以性格不和为由喜新厌旧闹离婚,借相互交往、谈恋爱为名玩弄女性。②生活情趣不够健康。 相似文献
110.
秦明泉 《军队政工理论研究》2012,13(1):85-87
军队基层建设是一项系统工程,必须依据《军队基层建设纲要》正确处理抓基层与基层抓的关系、抓特色与抓整体的关系、抓"有形"与抓"无形"的关系、抓成绩与抓问题的关系、抓平时与抓评时的关系,保证基层建设稳步健康发展。 相似文献