论军队党的建设科学化长效机制的构建

军队党的建设科学化长效机制的构建,是一项复杂的系统工程,也是提高军队党的建设科学化水平的创新工程。首先,在理念上要有正确的思想方法。其次,要充分重视多路径的制度建设．主要包括完善学习和教育的保障机制、健全干部选拔任用的科学机制、建构权力运行的监督机制等。最后,在实践中要抓好各项制度的落实工作,使军队党的建设始终保持蓬勃的生机与活力,为推动部队现代化建设科学发展提供坚强的保证。     

精心打造“官兵e家”

针对官兵对网络的"情有独钟",98.7%的新战士入伍前部有上互联网的经历,92.3%的官兵每天都有上部队局域网习惯的实际,武警云南总队在引导官兵正确上网的同时,依托总队"政工网"为官兵搭建情感寄托、学习成才、交流互动和文化娱乐的平台,精心打造"官兵e家",建设警营"互联网",极大地丰富了官兵的学习、训练和生活,满足了官兵成长成才的需要。     

试论基础教育阶段英语素质教育

一、素质教育的内涵 　　素质教育的内涵是指在文化素质,思想品德素质和心理素质三个方面素质提高的基础上,让学生学会学习、学会做人和学会发展.学会学习这个问题是的文化素质紧密相连的.学会学习的重点是学生变对知识技能的被动接受为主动获取,培养并锻炼主动获取新知识、分析问题和解决问题的能力.学会做人,就是培养人的思想品德.学会发展是一个心理素质的培养问题.良好的心理素质包括能够与有团结合作、坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神;能适应社会生活、能独立思考,并具有创新意识的科学精神.那么,具体说来,基础教育阶段英语教学中的素质教育又是指什么呢?现做如下简述:……     

合成孔径声纳的数学问题

根据波动方程线性化模型,考虑了合成孔径成像的数学问题,对于在二维曲面上所获得的数据来重建三维景物,将基阵的运动和旋转归结为对基阵轨迹的依赖上.利用微局部分析给出了一般问题的一种新的理论反演算法,并且分析了成像系统的分辨率,从而为今后的工作打下理论基础.     

祁阳县委书记重视党管武装述职工作

2002年8月,中共中央、国务院、中央军委下发了《关于加强和改进城市民兵工作的意见》,要求城市建立第一书记党管武装述职制度。9月,王芳柏出任湖南省祁阳县委书记、县人武部党委第一书记。他深知,要做好全县的武装工作,关键在于乡、镇党政主要领导要做到经济建设和武装工作“两手抓”。因此,他认为,城市党管武装工作述职制度的范围应该拓展到县、乡、镇。于是,祁阳县结合当地实际,制定下发了《关于党管武装工作年度述职有关问题》,要求各乡、镇党委书记必须认真学习人民武装工作法规政策,坚决落实党管武装工作的各项制度,并每年向县委、县人…     

渗透式双语教学法在军校教学中的应用

军校教员在教学中采用双语教学,能够有效地促进教员、学员、课程的共同提高。研讨了渗透式双语教学法的理论来源及内涵,阐述了实施该教学法的必要性和意义,提出了其实施方法和步骤,及对教员和学员的要求。     

高场强电磁脉冲模拟器及其生物学研究

介绍了一种新建的适用于生物效应研究的高场强电磁脉冲(EMP)模拟器,描述了其工作原理、设计参数。调试结果表明,此模拟器达到了设计要求,且性能稳定。动物实验已初步表明,高场强EMP可致大鼠中枢神经系统血液循环障碍,神经细胞变性,突触结构模糊等改变。     

追求实践,追求行动,追求变革:哲学双刃作用的重要方面

读了马克思《博士论文》后 ,我对“哲学”的概念有了更深的理解。十九世纪以前的旧哲学家们认为 ,哲学是纯粹的理论学说 ,是从理论到理论 ,它不能向外界干预 ,哲学只能是走向“思”。象希腊、罗马的那种怀疑哲学 ,它们只认为哲学是通过对内心的思考 ,走向自身。而年轻的马克思 ,勇于突破传统 ,强调哲学的双刃作用 ,发挥哲学对外部世界的张力。在《博士论文》中马克思深刻地论述了伊壁鸠鲁和德谟克利特原子论的区别 ,第一次证明了伊壁鸠鲁的自然哲学是德谟克利特的创造性发展 ,第一次指出了伊壁鸠鲁关于原子自动偏斜说的深刻意义 ,终于“解决…     

着力推动法律服务工作“四个转变”

近年来,部队官兵涉法问题越来越多,对法律服务的需求越来越大,要求越来越高。但当前不少单位法律服务工作还局限于“上几堂课、送几本书、发几张函”的旧套路,与部队实际结合不紧,效果不明显,官兵不是很满意。部队法律服务工作必须按照“三个紧贴”的时代要求,着眼当前形势任务的发展变化,着力在提高能力素质、创新方法手段、增强服务效果上下功夫,切实在维护官兵合法权益、促进部队安全稳定上发挥积极作用。     

关于改进国防生任职教育培训的建议与构想

经过调研考察,在分析国防生培训现状和任职特点的基础上,提出应调整和改进国防生现有培训模式,确立“一切为任职”的人才培养指导思想,构建适应任职需求的课程结构体系、教学内容体系和教学方法,建立和完善符合国防生特点的管理教育机制。