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31.
后勤动员等级是军队后勤根据战争烈度及战场需求,适时确定动员规模和范围的制度。实行动员等级制度,是我军新时期军事斗争任务对后勤动员提出的客观要求。长期以来,指导我军后勤动员的战备等级制度以应付大战为基点,讲求全时域性.这在特定的历史条件下发挥了积极的作用。但随着战争样式的变化,战场需求呈现多样化,现存的后勤战备等级制度已经不能适应后勤动员的客观要求,对后勤动员进行科学的等级划分,实行规模可控性的等级动员,是实现后勤动员科学化、法制化、效能化的有效途径。  相似文献   
32.
起早贪黑磨豆腐1994年,孙大芬和丈夫带着不满周岁的孩子,来到了农一师九团七连。因为来得太晚没包上地,夫妻俩只好在团部打零工糊口。过了一段时间,夫妻俩稍有积蓄,花3500元买了一台磨豆机。两人没有经验,刚开始做出的豆腐别人吃了直唤碜牙,口感太差。卖了一个月的豆腐,连本钱都没挣回来。孙大芬有点灰心,想到广东去打工,但丈夫不愿意,让她找了一个地方好好地去学一学。她在阿拉尔学了3个月,回到家以后,先做了一板豆腐让左邻右舍品尝,大家都说挺不错,于是孙大芬两口信心百倍,起早贪黑地干起来了。常言道世上有三苦:打铁拉纤磨豆腐。每天晚上2点钟以前,要把豆子称好、挑净、泡涨,凌晨五六点钟要开机下料、出浆、点卤。鸡刚叫几声,那热乎乎、香喷喷的豆腐便下笼了。那一年,他们的收入创纪录达到8000元。就这样苦干几年,孙大芬两口子靠卖豆腐有了一份不菲的家底。  相似文献   
33.
34.
美国普通高校国防教育模式及其启示研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
李科  张正明  问鸿滨 《国防》2008,(8):46-49
美国拥有世界头号的综合国防实力,十分重视对国民进行国防教育,尤其在普通高校进行国防教育取得了很多经验,有一套成功的模式。  相似文献   
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