战场信息资源动态组织与服务策略

在日趋复杂的战场环境下,信息具有海量和分布的特点,对于各级作战人员在这种复杂环境下适时地发现和获取所需的信息是一个极具挑战性的问题.提出了一种基于对等资源中心的战场信息动态组织和服务体系框架,并重点对一体化元数据描述、资源组织与索引策略、资源发现与分发服务流程等关键问题进行了描述,从而提供一种高效的战场信息发现和分发能力.     

用一种自适应UKF滤波器跟踪机动目标

在非线性系统中用自适应Kalman滤波器跟踪机动目标时,必须采用扩展Kalman形式,但扩展Kalman有精度低、易发散的缺点.在标准UKF滤波器的基础上,应用无迹变换将测量坐标系下的滤波残差统计特性转换到三维笛卡儿坐标系下,根据三维坐标下的滤波残差变化实时改变过程噪声协方差矩阵的大小,实现了自适应UKF滤波.滤波器既具备UKF滤波器精度高,不易发散的优点,同时不需了解目标机动的先验信息.仿真表明了本滤波器的有效性.     

联合任务计划决策支持系统研究与实现

分析联合任务计划决策支持系统概念和特征,以为联合任务计划制定全过程提供决策支持为牵引,研究联合任务计划决策支持系统军事需求,设计联合任务计划决策支持系统总体框架结构,介绍了在此基础上实现的原型系统及其应用。     

基于模拟谈判的装备采购合同知识产权条款拟制研究

装备采购是我国国防能力建设最重要的手段之一,对加强我国军事能力建设、提高国际影响力至关重要.为了对装备采购合同各方知识产权的归属、利益分配等核心要素进行明确,对涉及的关键、领先国防知识产权进行保护,本文针对军队装备采购合同中知识产权相关条款较少的问题,开展了装备采购合同知识产权条款拟制研究.研究首先分析了装备采购的特点...     

试析美陆军装备现代化的有效方式

为确保部队能在今天和明天取得"全谱作战"的胜利,美陆军正在采用、也必将继续采用如下有效方式实现其装备现代化,以向部队提供通用而负担得起的组合装备:(1)不断研制和提供新型装备,其内容包括以美陆军科学技术规划为指向,缩短新需求与其解决方案之间的时间,尽快实现新型能力一体化,实施旅战斗队现代化计划等;(2)不断实施现有装备现代化,其内容包括装备现代化要与装备投资相适应,制定、验证和实施装备组合战略,积极支持装备创新方案付诸实施,购买、调整和淘汰"三位一体"等;(3)不断提供和编配必需装备,其内容包括提供和编配装备的战略指南,提供和编配装备的基本依据,提供和编配装备的常用方式等。     

智慧国防——开启国防信息化的新时代

智慧国防是国防信息化的高级阶段,是信息化发展到一定阶段的产物。在智慧国防阶段,智慧国防与实体国防及其战略完全融合,通过智慧感知探测、智慧数据处理和融合、智慧应用和智慧服务四个层次,实现国家安全防护体系化,国防战略制订对抗全领域化,国防战略管理精细化,国防战略效能最大化,达到国防与国家实力自动匹配、国防战略的智慧发展和国防事件的智慧反应,以期用最合适的途径和代价,实现国防战略,保护国家安全。     

认知网络中一种基于博弈论的抗阻塞干扰方法

文中针对认知无线网络中出现的恶意干扰次级用户问题,利用博弈理论,建立了在多信道条件下次级用户和恶意用户博弈对抗模型。通过求解纳什均衡点,得出最佳的随机功率分配策略对抗恶意干扰,并与其他策略进行比较。仿真结果表明,该算法能够最小化恶意用户干扰造成的损失。     

某测试数据录取及输出装置的研制

为加速我方技术人员掌握引俄武器装备,充分发挥引进装备的作战性能,研制出一种国产化导弹数据录取及输出装置.该装置应用嵌入式系统技术将俄方的打印机国产化,然后将打印机由专业打印机变为通用打印机,提高打印机的通用程度,在研制过程中解决了字符码、串口通信协议和文件查找问题,同时,在原有功能基础上,增加了采集并保存测试数据、综合显示测试结果、根据用户需要选择性打印等功能.该装置最大限度地降低对俄方技术的依赖程度,提高部队装备作战保障能力,对于我军建设具有重大的经济和军事意义.     

基于二分粒子群优化的阵列天线方向图综合

在阵列方向图综合中,粒子群优化技术通过简单的算法就可以达到很好的综合效果.然而基本的粒子群算法存在易于陷入局域最优值、迭代次数大的缺点,针对这些缺点,提出了一种新的算法——二分粒子群优化算法.该算法利用基本粒子群算法中的随机因素将其下一代的粒子分裂为2个粒子,在这2个粒子中选优处理.仿真结果表明,改进算法改善了基本粒子群算法容易收敛到局域最优值和迭代次数大的缺点,在阵列方向图的综合中取得了良好的效果.     

3-6岁幼儿家长对幼儿园保教工作的评价及期望研究——基于新疆兵团S市汉、维、回及其他民族家长的问卷调查

不同文化背景的家长对教育有不同的看法和需求,深入探究新时期家长的教育期望和需求成为提升幼儿园保教质量的重要课题。本研究以幼儿园家长为对象,从汉、维、回及其他民族3-6岁幼儿家长对幼儿园保教工作的态度入手,分析汉、维、回及其他少数民族家长对幼儿园保教工作的评价和期望两个方面的差异,据此为幼儿园进一步了解不同民族家长教育观念、促进家园沟通、增进家园合作、提升幼儿园保教质量提供参考和建议。