论竞技体育职业化“四步曲”——社会化、实体化、市场化与产业化的思辨

中国竞技体育要达到世界一流水平 ,职业化改革是一个重要的突破口。竞技体育职业化改革的四个阶段 (社会化、实体化、市场化、产业化 )是一个统一有序的整体 ,必须考虑到国情和社会主义初级阶段这个事实 ,在国家宏观调控下 ,建立具有中国特色的社会主义竞技体育职业化发展模式     

体育教学方法选择与运用的哲学思考

体育教学过程中矛盾的多样性决定了解决矛盾的教学方法的多样性。体育教学方法的选择与运用要充分认识各种方法的内涵 ,考虑体育教学内在规律和教学对象的适应性 ,重视教法与学法的协调 ,兼顾即时的显性效应和长期的潜在效应 ,提高体育教学方法选择与运用的科学性     

“新北京，新奥运”口号得来内幕

1894年6月16日,在现代奥林匹克之父、法国人顾拜旦的倡导下,一次具有深远历史意义的国际体育会议在巴黎召开。6月23日,会议通过了顾拜旦提出的复兴古代奥运会的建议。会议同时决定,现代奥运会今后将每隔4年举办一次,由世界各国轮流举办。这次会议还正式选出了第一届国际奥委会主席顾拜旦和其他委员。     

“音乐舞蹈”在高中女生体育课中的积极作用

在实施素质教育的今天，体育课越来越受到重视，但许多高中的女同学却认为体育没有什么作用，对体育课不重视甚至讨厌上体育课，学生不论在生理心理上都需要体育教师对体育课堂教学进行一定的改善。高中阶段的女学生生理上正处于青春期，身体生理上的变化导致学生心理上也有一定的变化，变得腼腆，羞怯，心理压力大，在体育教学改革中，     

中专体育教学与素质教育

一、问题提出 体育教学是中专职业教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活.     

让体育课在互动学习中充满活力

一、互动学习可以促进学生学习的积极性学习的目的与学习的动机是紧密相连的,目的不明确学生就不能自觉积极的学习,因此教师应使学生明确德、智、体等多方面的关系,使学生树立健康第一的思想。在教学过程中,首先要让学生明确这次课的内容、任务、目的、要求。在教学时教师所授的某个动作要充分利用讲解和示范,做一个完整的动作,以便学生练习时在大脑中有一个清晰的动作表象,这样学生学习的目的明确了。要引导学生开动脑筋、善于思考,生动活泼的去学习。组织学生互相观察与帮助,鼓励学生对完成的动作进行自我评定,这样既能促进学生的积极思维…     

体育专业教育与创新能力的培养

体育专业教育必须面向未来、面向激烈的竞争。培养具较强创新能力和意识的体育工作者 ,是整个体育专业教育的核心 ,现今应尤其引起我们高度的重视     

试论我院体育教学的发展方面

本文采用调查法和归纳法,对我院体育教学的发展方向进行了探讨,提出了我院体育教学不但要提高学员的身体素质,更要注重提高体育文化素养及加强终生体育的思想教育。     

现实版士兵突击

新训3个月囊括13项考核课目中的9项第一;赴土耳其特种作战指挥学校军事留学打破该校3项训练纪录;开创义务兵代表我军征战国际赛场先河,勇夺特种兵竞赛桂冠。     

给士兵个性发展留些空间

这几年新入伍的战士中"小歌星"、"小能人"、"小作家"逐渐多了起来,他们有的能歌善舞,有的有体育特长,为严肃紧张的军旅生活注入了新的气息。对这些有特长的士兵,怎么看、怎么带、怎么发挥好他们的作用?给我们一线带兵人提出了新的要求。一要调整视角,纠正偏见。面对新时期战士个性多样的实际,带兵人应该积极调整视角,用辩证和发展的眼光看