反思“军训互殴”事件

近日,湖南省龙山县皇仓中学新生军训时,教官和学生及教师发生冲突互殴,导致42人受伤。该事件受到舆论的广泛关注,引起各方反思。目前的反思,基本上集中在两个方面：其一,军训冲突互殴为什么会发生？主要是从管理漏洞的角度来反思,如教官组成,有的是公职人员,有的是预备役人员,事发前教官曾喝过酒等等;其二,军训的存废,特别是中学生该不该军训的争论,而且相当多的人认为,如今的学生军训已经异化成有“训”而无“军”,成了形式主义,所以应该考虑取消。     

高校教师课程意识的缺失与追寻

课程改革与建设是高校创新人才培养模式的核心,新课程理念要求教师关注课程的生成和发展,具备强烈的课程意识。本文对课程意识的内涵、教师在课程意识方面存在的问题及如何树立正确的课程意识进行了讨论。     

对英语多媒体教学的反思和探索

多媒体因丰富了外语教学手段而受到教师和学生的青睐,但是如何处理多媒体教学中的人机关系成为现今外语教学讨论的焦点.对多媒体在英语课堂教学中的运用进行了反思,就通过营造自主学习环境来协调人机关系从而使学生达到良好学习效果的探索性教学改革进行了论述.     

新疆少数民族双语教育三十年回溯与反思

文章在全面剖析少数民族双语教育的概念的基础上，回溯了改革开放三十年以来新疆少数民族双语教育的发展历程，并对其进行了深入反思，探讨梳理了改革开放三十年来新疆少数民族双语教育取得的主要成果，分析了新疆少数民族双语教育目前存在的一些主要问题，并提出了改善新疆少数民族双语教育的主要政策与措施。     

新疆少数民族地区校本课程研究:盘点与反思

校本课程开发对于国家课程和地方课程的顺利实施、学校教学工作的完成和教学特色的形成、学生个性自我的充分发展具有重要意义.新疆是多民族聚居地区,各民族的文化传统、宗教信仰、生活方式等各不相同,具有民族文化多元性、民族语言多样性、经济类型特殊性等特点.这些都决定了新疆少数民族地区校本课程开发具有特殊意义和内涵,如何开发具有特色的校本课程,应成为人们考虑的重要问题.文章对新疆校本课程研究进行了梳理,归纳了研究的主要内容,并对当前研究中存在的问题进行了反思和展望.     

反思新课程标准下的历史课

新的课程标准和新教材倡导新的教学理念,提倡学生养成学习的主动性,降低教学难度,减轻学生学业负担.在初中历史教学中教师通过观察和检查,发现有的学生放松对自己的要求,甚至连基础历史知识都不能很好地掌握,这显然不符合新课程的教学要求.新的教育理念是培养学生的创新精神和实践能力为核心的.     

百年中学文学教育历程的回顾与反思

文章对整个二十世纪中学文学教育的全过程进行了清理,试图在回顾与反思中建立一种历史的联系。其目的在于了解过去,正视现实,着眼未来。     

微言快语

正@易中天:了解做每一件事情的目的;决策果断;善于倾听;设定当日计划;善于总结;做擅长的事;勤于练习基本动作;运用自我暗示的力量;运用冥想的技巧;保持体力或者创造更多精力;超越自我;建立系统;成功者找方法,失败者找理由。     

穿越时空的反思

在苏共垮台15年之际,曾任苏联部长会议主席、俄罗斯国家杜马议员尼·雷日科夫就克里姆林宫的红旗因何落地,推出全景再现历史真相的力作《大国悲剧苏联解体的前因后果》。当事者穿越时空迷雾的深刻省思,以及分析叩问各加盟共和国现状与未来的痛定思痛,让拥有70年辉煌历史的超级大国苏联瞬间土崩瓦解的教训重新回到了人们的视野。     

加强学生的思想政治教育

李洪志及其“法轮功”组织的罪恶阴谋已经被揭穿，我们对“法轮功”组织的斗争取得了重大胜利。但像“法轮功”这样的具有反科学、反社会、反政府性质的非法组织为什么能够在短短的时间迅速蔓延、膨胀。不能不引起我们的反思。从一定意义上说，“法轮功”事