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“传递-接受”为主的教学模式重在肯定固化知识的价值,SSR模式则基于实践生成的知识观,着眼于培养具有自主性、创造力、领导力的学习者。作为师范专业的公共必修课,教育心理学课程教学急需实现教学模式的转向。结合实践,本研究对大班额情境下,SSR模式在高师教育心理学课程中的运用进行了探索。 相似文献
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胡新栋 《军队政工理论研究》2011,12(5)
印度军事心理学一直聚焦于人力资本建设研究,重点落在开发人员挑选系统和模型以满足部队对人员的需求;优化组织环境以提高军事人员满意度和心理战能力;促进人、机、环境的良性互动以提升军队的系统效能. 相似文献
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贾金菊 《兵团教育学院学报》2005,15(5):15-15
正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用.
教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.…… 相似文献
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心理学研究表明,人的行为总是由一定的原因引起的,这些原因有外在的,也有内在的。动机就是引起、维持和促进个体行动的内在力量。美国心理学家马斯洛将人类的动机分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要五个层次,提出较低层次的需求优先于高层次的社会需求和自我实现需求的理论,认为一种需要满足之后,另一个更高的需求就立刻产生,成为引导人的行为的动力。根据这一理论,可以较好地分析官兵动机和行为的关系。在实际工作中,可以尝试运用“需要层次理论”来激发官兵的成就动机,提高部队战斗力水平。一、拓展自… 相似文献
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陈江荣 《兵团教育学院学报》2006,16(5):57-58
物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。因此,笔者认为,初中物理教学应十分注重实验教学,切实加强实验教学,巧做… 相似文献
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为了达到战争的最高境界——“不战而屈人之兵,善之善者也”,攻心战历来备受古今中外兵家重视。在现代高技术战争的条件下,心理战的地位和作用日益突出,对心理战的运用也愈加广泛和深入。文章以历史上典型的心理攻击案例为蓝本,深入探讨了心理攻击手段背后的心理学原理和规律。一、针对敌人战时心理需要实施软性子弹攻心在美国军队攻打西西里岛的一个夜晚,一名美军炮兵把一棵炮弹推进了瞄向敌人堡垒的野战炮炮膛。紧接着在遥远的地方响起了一声微弱的爆炸声。炮手都感到莫名其妙“:用塞满了彩纸的炮弹来打仗,真是活见鬼的战争。”原来这个炮… 相似文献
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孔子《论语·季氏》篇第十六中提到"君子有九思",即"视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义"。"九思"即九项追求,从视听感官、面部表情、言谈举止等日常行为的不同角度,阐述了君子修身养性的内容和目标。 相似文献