部队思想政治教育主客体有效沟通探讨

思想政治教育过程是主体与客体沟通的过程,教育的效果在很大程度上取决于沟通的有效性.有效的沟通艺术主要表现为:相互信任,在坦诚相见中沟通;主动接触,在细心观察中沟通;彼此尊重,在平等相待中沟通;正视差异,在求同存异中沟通;换位思考,在设身处地中沟通;情感互动,在情理相融中沟通;言行一致,在言传身教中沟通.     

信息心理战行动中态度改变研究

信息心理战行动的最终目的是要实现目标对象的态度改变.从整个作用流程来看,目标对象态度改变的主要影响因素涉及到心理战信息、目标对象等.从态度的各构成要素出发,信息心理战行动中要改变目标对象的态度就必须从加大心理战信息的认同度,有效破解目标对象的认知;实施高强度的心理战信息,有效影响目标对象的情感;不断强化心理战信息,改变...     

加强情商教育 塑造完美人格

一、情商的基本内涵 1990年,美国耶鲁大学心里学家彼得·萨罗维和新罕布什尔大学的约翰·梅耶教授首先提出"情感智商"这一概念,并解释了情感在人的发展中的作用.1995年美国的心理学博士格尔曼(Daniel Geloman)继承了萨罗维与梅耶的观点,在<情商能力>一书中他把情感智商概括为五个方面的能力:1.自我认识能力;2.自我情绪的控制能力;3.自我激励的能力;4.了解他人的情绪能力;5.处理人际关系的能力.     

物理新课改中探究性教学的困惑

探究性教学就是让学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.由于传统教学思想在教师的头脑里根深蒂固,并且教师和学生的评价方式没有质的改变,那么我们在进行探究性教学过程必定会碰到一些问题或困难.以下是我的一些困惑和想法.……     

导学达标中设问、启导策略

导学达标是目标教学的四个环节中最重要的一环.“导“指的是突出体现教师在整个教学过程中“主导“作用--启发诱导,“学“是学生在教师的启发诱导下充分发挥“主体“的积极思维活动.导学达标过程是师生双方信息交流的过程,而课堂的设问、启发是优化课堂教学结构和开启学生心智的阶梯与桥梁.若教师具有良好的课堂提问、启导技巧,不仅能够激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,而且也能有效地发展学生智力,培养学生的能力,加强师生双方的情感交流、信息反馈,及时调节教与学的活动.因此,深入研究课堂设问、启发的策略,并在教学中根据教材和学生特点,灵活地实施课堂设问、启导,应该成为我们每个数学教师的研究课题.本文分别就数学概念教学、数学理论教学和数学解题教学,谈一谈在导学达标一环节教学中如何设问,启导,培养学生能力和开发学生智力的点滴体会.……     

谈数学教学的情感教育

中学数学教学大纲明确指出:“要培养学生对中学数学学习的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养……“,课堂教学中,要根据每个学生的实际情况,耐心启发诱导,使学生树立正确的知识价值观念和学习目的,形成良好的数学学习动机,增强学好数学的信念.其次,要通过介绍古今中外数学家的成才之路,以及有关数学在生产、生活中的广泛应用,激发学生民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习.另外还要组织各种形式的练习、游戏、竞赛以及丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习的主动性,培养学生自觉地探究求索知识、创造意识和进取精神.罗杰斯曾说过:“学习本身就包括认识和情感两个方面.“实践证明,只有当学生对学习有了迫切需要,有了浓厚的兴趣,有了强烈的情感,他们的学习才能取得良好的成绩,他们的素质才能得以提高.……     

精彩点击

这就是母爱;放开心胸;当上尉;爱的表达方式;傻瓜;有一种伤害。     

网络牢骚对官兵的影响及对策

网络牢骚是继短信“灰色段子”后出现的一种消极信息文化现象。它以网络为主要载体渠道,以文字、图片、Flash为表现手法,以抒发抑郁情感、宣泄不满情绪为具体内容。近年来,它频频出现于地方网站、网页论坛上。当前,部分官兵利用节假日外出、探亲休假等时机上互联网,由于他们的是非分辨能力不强,以有意思、好玩而在互联网上复制牢骚评论,相互传看,甚至参与评论。有的还发帖到部队或院校的局域网上,引发评论,加上有的部队网络主管部门思想上重视不够,不能及时审查、清除,网络牢骚在军营里也有愈演愈烈之势。网络牢骚是对部队思想政治建设的挑…     

谈心之“十心”

谈心是经常性思想工作的一项基本内容,是当前政工干部密切联系战士、沟通上下左右关系和同志之间思想的重要渠道,也是对个别人开展思想政治工作的主要方法。通过谈心,可以交流思想、沟通情况、解除疑惑、增进感情。谈心活动虽然是一种传统的思想工作方法,但在新形势下仍然管用,并能焕发出新的生命力。但是一些政工干部在谈心时却不会用心,不懂得与战士心贴心交流,没有全心全意地谈心,结果影响了谈心的效果。要想使谈心活动开展得好,就要有“十心”,切实掌握谈心的艺术,以平等的态度待人,以情感人,循循善诱,如春风化雨般解开思想疙瘩,促进谈…     

修官德&#183;增才能&#183;重情感——一线带兵人增强非权力影响力的三个基本途径

非权力影响力是由领导者自身素质形成的,对群众有一种内在的感召力、说服力、凝聚力．其实效比领导干部以权力实施领导更重要、更根本、更持久。一线带兵人必须明白．仅仅依靠权力带兵是不行的．还必须依靠自身的人格力量、才干力量、情感力量来赢得兵心。