全文获取类型
收费全文 | 2557篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 18篇 |
出版年
2023年 | 15篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 66篇 |
2014年 | 246篇 |
2013年 | 175篇 |
2012年 | 187篇 |
2011年 | 158篇 |
2010年 | 174篇 |
2009年 | 201篇 |
2008年 | 201篇 |
2007年 | 212篇 |
2006年 | 160篇 |
2005年 | 164篇 |
2004年 | 108篇 |
2003年 | 88篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 95篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
排序方式: 共有2596条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
习主席在全军政治工作会议上提出要培养“四有”新一代革命军人,抓住了我军政治工作的根本,是确保我军永远听党指挥、绝对忠诚的重要举措。塑造有灵魂的革命军人,核心在坚定对马克思主义、共产主义、中国特色社会主义共同理想的崇高信仰。坚定崇高信仰,要着力从以下四个方面入手。强化理论武装抓培养基础不牢,地动山摇。坚定崇高信仰必须厚实理论根基。眼下,学习党的创新理论存在“五多五少”问题:要求别人多,刀口向内自省少;依靠集体组织多,自我 相似文献
122.
帮建后进单位党支部,是加强“一线战斗堡垒”建设、增强部队凝聚力和战斗力的具体措施和有效手段。要确保帮建后进单位党支部扎实有效,旅团领导机关需要重点把握以下几个问题: 相似文献
123.
124.
塞外荒滩,火炮列阵。一场火力打击综合演练在北京军区某炮兵综合训练基地拉开帷幕。“'敌’装甲目标正在集结!”“全群注意,8发急速射装填,放!”随着指挥员一声令下,呼啸而出的炮弹全部覆盖目标,首发命中,发发命中。这是河北某预备役炮兵师正在组织的实弹射击综合演练的一幕。该师在加强战斗力建设中,从“头”的变革开始,把牢固树立为实战而试、为打赢而训、时刻准备打仗的思想灌注脑海、刻在心中,官兵强军打仗、矢志打赢的思想共识进一步凝聚,应急应战能力建设上不断取得新提高。 相似文献
125.
人武系统聚焦强军目标,必须紧扣战斗力标准,增强融合观念,发挥融合优势,在创新政治工作上彰显作为,为提高应急应战能力提供精神动力和人才支撑。 相似文献
126.
中原某靶场,一个寂静的深夜,一批政治干部熟练地操作高炮,数枚炮弹鸣啸夜空;移动指挥方舱内,荧光闪烁,键盘声声,十几名“笔杆子”集智破解训练中政治工作难题,“生命线”上风雷激荡……这是河南某预备役高炮师着眼实战提升政治干部能力,把认识成果转化为实践成果的生动体现。 相似文献
127.
南京军区蔡英挺司令员在军师干部理论集训班上发出“要把团队打造成‘临汾旅式’的团队,具备‘临汾旅’那种团队精神”的号召。步兵某旅在革命斗争和“三化”建设实践中,用“拳头部队、荣誉部队和样板部队”的战斗力建设实践,铸就了享誉全军的“临汾旅三种精神”(我党著名理论家、旅创始人杨献珍梳理出“铁心跟党、勇于攻坚、严守纪律、紧密团结”的血性精神;攻打临汾时的作训科长彭勃等老前辈总结出“猛狠拼犟”的攻坚锐气;军区蔡司令员去年视察给我旅提出“观念很先进、能力很先进、精神很先进”的窗口精神),始终做到脑子里永远有任务、眼睛里永远有敌人、肩膀上永远有责任、胸膛里永远有激情,较好地诠释了“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军目标,对于打造决战决胜的雄师劲旅具有较高理论价值和实践意义。为此,我们将该部牢记强军目标献身强军实践、着力打造能打胜仗雄师劲旅的战斗力建设经验予以刊发。 相似文献
128.
能打仗、打胜仗,是习主席对军队讲得最多的要求。开展“战斗力标准”大讨论,是贯彻落实习主席重要指示,进一步用强军目标凝聚意志和力量,激励广大官兵积极投身强军兴军伟大实践的重要举措。一、凝聚共识,抬高起点在前期检查调研中了解到,刚开始组织讨论时,部分同志并不是特别重视,认为这就是一次例行陛的活动、一次简单的学习交流,时间到了任务结束,过程走完活动搞完。解决好思想认识的问题,是搞好大讨论活动的首要前提,这就要求动员要全程搞、学习要经常抓, 相似文献
129.
经常性教育是部队“两个经常性”工作的重要内容,是化解思想问题、提高政治觉悟、加强内部团结、巩固提升部队战斗力的重要手段和保证。虽然随着时代的发展,其组织形式和方法发生了一些变化,但内容始终是决定教育效果最为关键的因素。提升经常性教育质量,最基本的是要讲好“三句话”。 相似文献
130.