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91.
张宝珠 《中国人民武装警察部队学院学报》2015,(2):58-60
近年来,经济社会发展和城中村扩大带来的劳动密集型企业不断增多,在解决就业和促进当地经济发展的同时,还存在城乡规划设计缺陷、自身经营性质、消防设施配备不足、消防安全管理不到位、消防安全意识淡薄等问题。为提高劳动密集型企业抗御火灾危险的能力,应从政府主导规划设计、行业部门依法监管、企业主体责任落实、消防宣传培训等方面予以加强。 相似文献
92.
基层思想政治教育的活力从何而来?实践证明,富有活力的教育力量、教育内容、教育方法、教育手段、教育评价不可或缺,其中起决定性作用的是人。只有教育组织者意义上的人坚持群众观点、回应群众期盼、善用群众资源、讲好群众语言,教育对象意义上的人主体地位得到尊重、首创精神得到激励、诉求呼声得到回应、困难疾苦得到关注,基层思想政治教育才能接地气、聚人气,焕发出蓬勃向上的生机活力。 相似文献
93.
正【案例】2012年5月18日,是蒋某的生日。当晚,蒋某邀请好友郑某、王某、赵某一起在饭店小聚。席间,四人一时兴起喝了1公斤白酒。酒后,赵独自步行回家,在附近的道路上遭遇车祸死亡,肇事车辆逃逸。事后,交警部门对赵体内血液中的酒精含量进行了检测,结果显示,赵某的体内酒精含量已超过醉酒标准的数倍。赵某家人料理完丧事后,一纸诉状将蒋某、郑某、王某3人告到法庭。他们认为蒋某等人在赵某醉酒后有义务将赵某安全送回家中,但却没有尽到义务,致使赵某被撞死,要求3人赔偿赵某各项损失13万余元。 相似文献
94.
正2013年年初,兵团第一部国土空间开发规划——《新疆生产建设兵团主体功能区规划》正式实施,一系列主体功能区战略的部署,形成了构建兵团人口、经济、资源环境相协调的国土空间开发格局。一年来,兵团根据党的十八大和《国家主体功能区规划》关于推进主体功能区建设、优化国土空间开发格局部署要求, 相似文献
95.
接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足,情感障碍,学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因,我们从满足接受主体的内在需要,培育良好的师生关系,培养学习兴趣等方面着手,激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力,进而提升马克思主义理论教学效果。 相似文献
96.
97.
98.
近日,笔者来到河南省郑州市,在援疆干部孔令辉的家中见到了他的妻子杨巧芝。笔者被杨巧芝勇于承担、甘于奉献的精神深深感动。2010年10月的一个晚上,杨巧芝得知孔令辉要去援疆的消息后,心里很不是滋味,她知道自己要和丈夫分开3年,更重要的是照顾家里两位老人以及女儿的重任落在了自己的肩上。 相似文献
99.
封红权 《中国人民武装警察部队学院学报》2013,29(1):55-56
行政处罚中违法主体作为单位或个人时,因法律适用的不同导致具体行政行为的结果不同.两个法律概念在实践中往往有混淆不清的界限,这很可能成为执法不公正的根源.另外,由于公权力没有救济的途径,也可能直接导致执法目的难以实现.所以,正确区分违法主体中单位和个人的法律责任是必要的. 相似文献
100.
分队是部队构成的主体因素,是战斗力的直接体现。抓好分队训练的指导和考评工作,是提高部队整体训练水平的关键环节。因此,必须在指导和考评上建立行之有效的运行机制。一、在训练指导上要注重转变一是思想观念上要由“能打仗”向“打胜仗”转变。 相似文献