围绕“两个提供“提高政工干部素质

“两个提供”是新时期我军思想政治建设的使命。实现这个使命,是思想政治工作的出发点和落脚点,是各级政工干部的首要职责。要使“两个提供”在基层全面扎实地落实,必须从“源头”抓起,着眼于提高基层政工干部素质。提高基层政工干部素质,必须解决“不尽心”的问题,增强责任感和使命感基层政工干部要着眼于新的形势任务对政治工作提出的要求,围绕“两个提供”的使命,对政工岗位倾注真情真爱,解决好理想信念的问题。(一)着眼使命,提高认识,打牢思想根基。“两个提供”落实在基层思想政治建设中,就是要求基层官兵要始终围绕“打得赢”和“不变…     

重视做好新装备部队思想政治工作

做好新装备部队的政治工作 ,正确认识新装备部队与提高战斗力的关系 ,努力增强服务保障的自觉性 ,是摆在各级政工干部面前的一项十分重要而紧迫的任务。(一 )切实解决部分官兵对新装备训练使用的畏难情绪。配备使用新装备是现代高技术战争的客观要求 ,是部队装备的发展方向。但个别官兵片面理解“当训练和安全发生矛盾时以安全为主” ,不敢训练一些可能具有风险性的新装备课目 ;对新装备的保障也是叶公好龙、束之高阁 ,只擦拭保养其表面 ,客观上增大了故障率。因此 ,思想政治工作要采取新举措 ,教育官兵明确 ,新装备大量服役部队的训练加大…     

政工干部要树立六种风气

一、加强学习 ,树立勤奋求知的风气。理论是行为的先导 ,一个人的自身素质、认识水平、工作能力与其思想理论水平和知识储备是紧密相联的 ,只有不断学习 ,努力用多方面的知识充实自己 ,才能与时俱进 ,不断提高工作水平。加强学习 ,是适应形势发展的需要 ,是做好政治工作 ,履行职责 ,充分发挥政治工作服务保证作用的需要。随着市场经济的发展 ,由此而带来的一系列理论和实践问题 ,都是过去所从未遇到的 ,只有通过学习 ,才能统一思想 ,提高认识 ,理清市场经济条件下抓好部队政治建设的工作思路。因此 ,作为政工干部 ,一定要清醒地认识到自身素…     

调动科技干部科研革新的积极性

打 牢科技干部的思想政治基础 ,解决思想认识偏向的问题。在实际工作中 ,科技干部重科技知识 ,轻理论学习、政治教育的现象是一个普遍突出的问题。科技干部的学历较高、知识面较宽、悟性较强 ,如果思想政治教育不改进创新 ,就很难引起他们的兴趣 ,达到教育的目的。因此 ,各级政治机关和政工干部在做科技干部的思想政治工作时 ,要着眼“两个提供”的历史使命 ,积极探索和研究科技干部思想政治工作的特点和规律。(一 )在教育形势上 ,做到“三个转变”。①由过去主要由领导或政工干部授课转变为请各类典型融理论、事实、思想为一体的现身说法。…     

如何与后进战士交友

交 朋友 ,对于每个人来说都是一件很重要的事。战国时期的荀子就指出 :“人生不能无群。”交了好的朋友 ,可以“近朱者赤” ,可以“入芝兰之室” ,令人受益无穷 ;反之 ,则可能“近墨者黑” ,如“入鲍鱼之肆” ,身受其害。因此 ,人们大都希望近“朱者”而远“墨者”。然而政工干部在与战士交友时 ,却没有太多的选择余地。每个连队都会有少数的后进战士 ,他们虽然数量不多 ,但影响着连队的全面建设。学会与后进战士交朋友 ,并以朋友的身份帮助他们进步 ,是每个政工干部都要具备的一项重要能力。如何克服后进战士对政工干部的抵触情绪 ,顺利地…     

塑造政工干部人格形象

军 队的政工干部是党对军队领导的组织者、实施者 ,肩负着部队现代化、革命化、正规化建设的重任。在部队的实际工作中 ,政工干部的形象代表着党的形象。因此 ,政工干部不仅要组织好对部队的思想教育 ,严格落实各项制度法规 ,还要注意充分发挥好自身的人格力量 ,保持刚正的气节、正派的作风、高尚的品德。只有这样 ,才能增强自身的影响力、感召力 ,使自己的形象在广大官兵的心目中光彩照人。塑好人格形象 ,必须端正思想作风。作风、形象都是外在表现 ,其内在、根本的决定因素还在于树立什么样的世界观。如果不从世界观上解决问题 ,即使能在…     

政工干部要善于“无中求有”

一、巧妙暗示 ,无声胜有声。政工干部能谈古论今、旁征博引、深入浅出地解开对象的思想疙瘩 ,打通对象的心灵通道 ,固然是一种境界 ;而于无声处、举手投足间给对象以昭示 ,激发对象的情感共鸣 ,促使其转变思想 ,则为更高的境界。国民党著名将领张治中吸食鸦片成瘾 ,屡经他人 (包括代总统李宗仁在内 )劝告不止。张将军的好友胡秋原请周恩来帮忙。周总理没有去作长篇大论 ,而只是送了一张标有侵华日军蚕食情况的中国地图给张将军。张将军目睹此物 ,神色大变 ,从此再未染鸦片。有人赞道 :“一言未发胜李公 ,此时无声胜有声。”在这里 ,周总理就…     

思想政治教育要把握好“四性”

把握好教育的主体性。在教育学原理中 ,就教育者和教育对象的关系而言 ,教育者是教育主体 ,教育对象是教育客体 ;就教育者和教育对象在教育中的作用而言 ,教育者应当在教育中发挥主导作用 ,而教育对象在教育中具有主体性。目前 ,这一理论在我军政治工作中尚没形成有效的共识 ,在对思想政治教育主体的认识上一直存在着偏差。大多数政工干部认为教育的主体只能是教育者 ,这是一种片面和不正确的认识 ,直接导致了他们在教育中忽视教育对象主体能动性的错误做法。教育对象的主体性表现在以下两个方面 :①教育对象在是否接受教育内容时具有主体性…     

政工干部信息素养的价值分析

随着信息社会和新军事革命时代的到来 ,信息战已成为世界范围内军事革命的重心 ,也将成为未来战争的重要作战样式。因此 ,提高军队政工干部信息素养是信息社会的时代要求 ,是政治工作创新发展的客观要求 ,是适应军队政工干部未来发展的需要。     

加强“两个经常性”工作

“两个经常性”工作是部队建设中的重要工作,也是基层最繁琐最难做的工作。“两个经常性”工作落实得好与差,直接关系到部队的安全稳定和战斗力的提高,直接关系到“五句话”能否在基层部队落实,直接关系到军队的“打得赢”和“不变质”。虽然各单位都在认真落实“两个经常性”工作,但仍然存在着许多不可忽视的现象。(一)存在协调上脱节、落实上分家的现象。有的单位政工干部只注重经常性思想工作,而不过问经常性管理工作,认为那是军事干部的事;有的军事干部对经常性思想工作不管不问,认为那是政工干部的事。(二)存在领导重视、其他骨干忽视…