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| 思想政治教育要把握好“四性” | |
| 引用本文： | 魏秀芳,游景军.思想政治教育要把握好“四性”[J].政工学刊,2002(4):16-17. |
| 作者姓名： | 魏秀芳 游景军 |
| 作者单位： | 海潮出版社 (魏秀芳)，海军大连舰艇学院(游景军) |
| 摘 要： | 把握好教育的主体性。在教育学原理中 ,就教育者和教育对象的关系而言 ,教育者是教育主体 ,教育对象是教育客体 ;就教育者和教育对象在教育中的作用而言 ,教育者应当在教育中发挥主导作用 ,而教育对象在教育中具有主体性。目前 ,这一理论在我军政治工作中尚没形成有效的共识 ,在对思想政治教育主体的认识上一直存在着偏差。大多数政工干部认为教育的主体只能是教育者 ,这是一种片面和不正确的认识 ,直接导致了他们在教育中忽视教育对象主体能动性的错误做法。教育对象的主体性表现在以下两个方面 :①教育对象在是否接受教育内容时具有主体性… |
| 关 键 词： | 教育者 教育对象 思想政治教育 教育学原理 主体性 教育主体 教育客体 政工干部 政治工作 应当 |
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