管理者人格魅力及其作用

构成管理者人格魅力的因素包括品格因素、知识因素、能力因素、情感因素和性格因素,管理者人格魅力具有强烈的示范作用,是管理者素质的重要内容,并同管理效益紧密相关。加强道德修养、完善知识结构、培养良好风度和投入真挚情感是管理者人格魅力形成的主要途径。     

大学生军校适应性及差异研究——以武警警种学院为例

通过文献整理与分析,在借鉴前人相关研究的基础上,结合开放式问卷和访谈结果,根据问卷编制的原则及要求自编《大学生军校适应性调查问卷》。选取武警警种学院的大学生学员为对象,研究分析了这些大学生在军校的适应性及其差异。     

任职院校国防生自尊、自我效能感及个性特征的研究

调查任职院校国防生自尊、自我效能感状况及其个性特征,为任职培训期间开展教育和管理工作提供参考。采用自尊量表（SES）、一般自我效能感量表（GSES）、艾森克人格问卷（EPQ）以及自编问卷方法,对535名任职院校国防生进行调查。结果显示：任职院校国防生自尊水平与专业、是否学员骨干等因素有关;自我效能水平与居住地等因素有关;任职院校国防生人格特征与军校生和军人群体相对接近,但与大学生群体有所不同。可见,对任职院校国防生进行教育管理时,应该重点从提高国防生的自尊和自我效能感水平入手,更好地维护和提高国防生在任职培训期间的心理健康水平。     

几个基本问题的思考

人格障碍问题应当引起全社会的重视,解决当代大学生的人格障碍问题需从最基本的教育入手,如对“人格”概念与内涵的理解;心理和思想的关系;正常心理与异常心理的标准;多重人格的认识与对待;学会在压力中进步和成长等等。这是当代大学生了解自我、发挥潜能,实现心理健康的关键所在。     

孤独的儒者——论傅雷的人格

本文从"人格"的角度入手,分析研究傅雷的人格孤独,从人生经历、儒家影响、对艺术的追求等角度,分析了傅雷孤独的深沉内涵,以及对傅雷文艺观的影响。     

我国科研诚信与作风建设之传统道德文化审视

鉴于科研诚信问题产生的主要原因是"功利观"冲击下的传统"义利观"偏离和体制机制不完善,通过阐述科研诚信与作风问题之溯源,分析了科研诚信与作风之"人格诚信"建设,研究了科研诚信与作风之"制度诚信"建设,力图从我国优秀传统道德文化中探寻科研诚信与作风建设的对治之策。研究认为,要在汲取中国传统道德文化精华,促进科研人员完善"人格诚信"的同时,以褒扬诚信、激励守信、惩戒失信为重点,进一步完善相关制度体系和运行机制,强化"制度诚信"建设,实现我国科研诚信与作风建设的"人格诚信"和"制度诚信"双轮驱动。     

浅谈公安现役院校教育改革与学员个性发展

随着公安教育改革的不断深入，注重学员个性发展已成为公安教育改革的热点问题。公安现役院校学员个性化发展应从优化人才培养方案、创新管理体制、强化学员自主学习能力等方面进行探讨，以促进学员个性发展。     

Soldiers contra diplomats: Britain’s role in the Zimbabwe/Rhodesia ceasefire (1979–1980) reconsidered

Abstract

This article re-examines part of the literature on Britain’s role in the December 1979 to March 1980 Zimbabwe/Rhodesia ceasefire. The ceasefire ushered in an era of peace after a protracted internal war and it was an integral part of the transition from colonial white minority rule, towards black majority independence. Scholars present Britain’s success in brokering and monitoring the Zimbabwe/Rhodesia ceasefire as the result of its judicious and accordant management of the road to peace. However, this article argues that in fact deep internal divisions plagued the British managers of the ceasefire. Internal divisions centred on authority struggles between diplomats and military actors, conflicting personalities, discordant approaches to and goals in the ceasefire, and inter-institutional rivalry between the Foreign Office and Ministry of Defence. The article concludes that Britain only managed the ceasefire effectively because its military’s independence, political nous, and competence ultimately prevailed over the injudicious views and machinations of diplomats.     

求同存异:基于标准化视域的高等教育质量标准体系——内在逻辑与建设路径

基于标准化视域的高等教育质量标准体系是参教议教、规范监督、服务社会、利益表达,是为社会发声,是高等教育质量标准体系在表达社会要求。基于标准化视域的高等教育质量标准体系本质是求同存异,即对高等教育质量有基本的标准,也要允许不同类型的高等教育差异化发展。基于标准化视域的高等教育质量标准体系通过建构时间维、逻辑维、条件维、级别维、性质维、对象维的六维一体的建设路径,打造条件维、对象维的规范机制和自我、制度、政府、社会四位一体的保障机制,来推动高等教育质量标准体系的有效运作。     

李清照与朱淑真词之比较

李清照、朱淑真是宋代两位才华杰出而又命运悲惨的女作家。她们多才多艺,而尤以词著称,堪称宋代词坛双璧。两人生活经历相似,加之朱淑真对李清照的师承关系促使二人词作思想内容、艺术特色相同处甚多。但细致观察,李、朱词又是同中有异的。