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黄海波 《军队政工理论研究》1995,(3)
一、思想政治教育过程中负效应的含义及其特征在教育学理论中,效应是指受教客体(以下简称客体)因受到施教主体(以下简称主体)作用而发生的对主体的直接作用.效应按性质分有正效应和负效应.正效应即在相互作用中满足了主体需要或实现了主体目的的效应;负效应即与主体需要和目的相反,并且反过来阻碍或反对主体的需要和目的实现的效应.思想政治教育过程中的负效应,是指在思想政治教育主体与客体互动中,由于内部或外部异常因素的影响,而产生的与教育目标相背离的不良效应. 相似文献
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当前,越来越多的大学生把目光聚焦军营,有的高校甚至出现前所未有的“参军热”。随着大学生士兵数量的逐年增多、在部队建设中发挥的作用日益重要,部队教育管理理念、模式也应积极顺应“时代、使命、人文”需求,及时求变求新,提高教育管理针对性、实效性,促使大学生士兵更快融入部队,更好成长、成才、成功。 相似文献
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在役立式钢制油罐底圈罐壁可靠性分析 总被引:2,自引:0,他引:2
在役油罐的安全评估通常采用经验评估法,具有较大的盲目性。立式钢油罐强度破坏的重点区域在底圈罐壁,其作用的各变量因素具有较大的随机性,可靠性评价方法较为适用。根据结构可靠性理论推导出底圈罐壁强度失效的计算模型,并进行实例计算分析,为在役油罐的安全评估提供了一种量化的评价方法,具有一定的指导意义和参考价值。 相似文献
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黄海波 《军事经济学院学报》1996,(1)
承认思想政治教育负效应存在的客观性,并不是否定、贬低思想政治教育的科学价值,而是通过分析思想政治教育负效应形成的原因和规律,寻求减少和抑制负效应形成的有效途径,努力消除影响思想政治教育功能发挥的各种不利因素,保证思想政治教育的运行机制,不受内部和外部异常条件的干扰破坏,使教育的实际效应向主体的期待效应转化。 相似文献
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中华民族传统美德是指我国古代社会形成的优良道德传统。继承和弘扬中华民族传统美德,对于加强社会主义精神文明建设,推进我国的改革开放和社会主义现代化建设,具有重大的现实意义。弘扬中华民族传统美德,要坚持批判继承、弃糟取粗的原则,古为中用、综合创新的原则和循序渐进的层次性原则。 相似文献
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重 点人 ,一般是指那些遇到某种特殊困难和挫折、思想问题特别突出或思想基础、心理素质较差 ,缺点较突出的人。要做好重点人的防范和转化工作 ,必须善于抓住主要矛盾 ,在发现问题、弄清原因、积极防范、端正态度、疏导转化上下功夫。(一 )分析原因 ,积极防范。目前影响重点人问题的外在环境因素大致有三种 :①国内外敌对势力对我心战、策反活动加剧。国内外敌对势力利用探亲访友、旅游观光、投资办厂、洽谈贸易、远洋运输、文化交流等机会 ,不断对我进行“心战”、策反和窃密活动 ,他们派遣特务 ,建立情报据点 ,腐蚀我军官兵 ,试图拉拢引诱… 相似文献