排序方式: 共有78条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
刘强 《兵团教育学院学报》2015,(6):20-24
本文通过解读范梅南的现象学教育学著作及相关文献,揭示了现象学教育学的思想和方法.范梅南现象学教育学思想的核心是智慧教育学,它具有规范性、经验性、实践性和人文性,它的主要范畴包括教育意向、教育情景、教育时机、教育行动、教育关系、教育机智等.范梅南的现象学教育学方法涉及现象学问题的提出,生活体验数据的收集,现象学分析,现象学写作以及现象的教育学意义.范梅南的现象学教育学展现了一幅充满魅力的教育景观,为教育、教学、教师教育和教育研究提供了新的路向. 相似文献
42.
球面高斯投影及其变形的闭合公式 总被引:1,自引:0,他引:1
将地球视为球体时,高斯投影与横墨卡托投影是同一种投影,因此高斯投影公式可表示为形式紧凑的闭合形式。根据相关定义,以高斯投影的闭合公式为基础,通过一系列数学变换,推导出高斯投影反解公式、经纬线投影方程、投影的长度比及子午线收敛角公式的严格解析式,并借助算例验证了推导结果的可靠性与正确性。与以往根据高斯投影的幂级数公式推得的结果进行了对比分析,结果表明:所推导出的公式逻辑上更严密、形式上更紧凑,既丰富了高斯投影理论,又完善了地图投影数学基础。 相似文献
43.
为揭示合成双射流冲击平板流场结构特征,通过大涡模拟方法对合成双射流冲击平板流动进行了仿真,采用有限时间Lyapunov指数方法对流场的拉格朗日涡结构进行了识别,并与欧拉框架下的速度矢量和涡量结果进行了对比分析。结果表明,在合成双射流两股射流交替作用下,射流核心区涡系结构较为复杂且涡量丰富,远离核心区存在一对稳定的涡结构,且拉格朗日涡结构与涡量对应较好,为合成双射流冲击冷却的布局设计提供了指导。另外,流场本征正交分解表明,第一阶模态关于激励器出口中心轴线大致对称,其能量占总体能量的35%,前6阶模态的能量占80%;根据前6阶模态所反映的流场特性,合成双射流冲击平板流场具有高度的对称性。 相似文献
44.
为探究交流杂散电流的影响因素及其对阴极保护系统的影响,搭建交流干扰腐蚀实验平台研究了土壤电阻率、干扰电压大小、涂层电阻率和通断时间比对交流杂散电流密度的影响;采用腐蚀试片失重法研究了交流杂散电流密度对腐蚀速率的影响以及阴极保护电位分别为-850 mV和-1 000 mV时对阴极保护系统的影响。实验结果表明:土壤电阻率、干扰电压大小、涂层电阻率和通断时间比对交流杂散电流密度具有较为显著的影响;阴极保护电位为-1 000 mV时,即使交流电流密度为20 mA/cm2,腐蚀试片也能得到有效保护。因此,埋地管道应采用绝缘性能好的防腐涂层,规划合理的铺设路线,并在运行过程中采取强制电流阴极保护系统,设置合理的阴极保护电位。 相似文献
45.
为了模拟拱顶罐量油孔油气逸出及逸出后的扩散过程,基于k-ε湍流理论建立了拱顶罐量油孔油气逸出扩散控制方程组,采用数值模拟方法重点讨论了不同罐内压力条件下油气逸出速度和量油孔附近油气浓度的变化.模拟结果表明罐内压力随时间变化与已有理论推导结果吻合;由于罐内正压,油气逸出速度很大,并且均在1 s左右达到峰值;在距离量油孔孔口2 m范围内,油气浓度偏高,无论是从安全、环保还是从人员健康方面考虑,都应采取措施降低油气浓度. 相似文献
46.
47.
48.
刘强 《兵团教育学院学报》2017,27(3)
羞耻从心理学的意义上讲是一种消极的情感体验,因为没有人愿意体验或者遭遇羞耻的境遇.但是,从伦理学的角度而言,羞耻是一种积极的情感体验,因为没有人喜欢不知羞耻的人.换言之,羞耻的心理学属性是否定的,但却可以成就美德.恰恰由于教育学的伦理规范性,羞耻感具有了教育学的意义.本文借助现象学的视角分析了课堂教学情境中学生羞耻感的本性,并解释了羞耻的教育学意义,旨在说明学习过程并非纯粹智力参与的理性过程,也是情感参与的过程.因此,教育者应该关注学生的情感体验对于学生成长的重要作用. 相似文献
49.
近年来,基层民兵工作中存在的问题和矛盾日渐凸现,从总体上看,主要有以下三个方面: 一是基层专武部长兼职多。兼职是乡(镇)机构改革人员减少的实际需要,是加强与党、政协调运转工作的需要。但在实际工作中,有些乡镇领导对安排兼职不尽合理,加上有的专武干部不能很好地处理“专”与“兼”的关系,使得因兼职冲淡了“专”。再次是兼职不尽合理,偏离了“专”,只要工作忙,专武干部什么都“兼”。还有个别专武干部不务“正业”,脱离了“专”,个别专武干部认为武装工作没实权,做兼职工作容易出政绩、提升快,所以把主要精力投入到兼职工作上,游离于武装工作之外。 相似文献
50.