根轨迹法解高阶代数方程 (3-5 阶方程的解)

本文采用根轨迹法解高阶代数方程。其基本思想是沿着相应的开环极点和根轨迹走向用迭代法求出部分根,从而降低方程阶次。方法本身对方程性态不提出任何要求,对重根和复根不需作专门处理,是一种比较简便而实用的方法。     

站在新高度上——记山东省诸城市委书记鞠献宝

在改革开放大潮中,“贸工农一体化”、企业产权制度改革等一系列改革新措施,使山东省诸城市名声远扬。该市的民兵、预备役工作与经济建设同步发展,市人武部党委建设、机关正规化建设和民兵训练基地建设在潍坊军分区名列前茅。市委书记鞠献宝作为人武部党委第一书记,为此付出了大量的心血。诸城市人武部部长王敏禹对笔者说,鞠书记抓武装工作,最令人敬佩的是他站在时代和政治的新高度上,大     

一种C^3I系统中的实时专家系统模型

随着科学技术和军事技术的迅速发展,战场时空扩展迅速,使作战指挥工作越来越复杂,许多情况已远非指挥员直观经验和判断所能及。实时专家系统RES(Real-Time ExpertSystem)作为一种军事智能辅助决策软件,在C~3I系统中对指挥员决策的及时性、准确性、高效性将起到重要的作用。本文提出了一种C~3I系统中的实时专家系统模型,介绍了它的体系结构及实现,并进行了一定的讨论。     

军队指挥自动化网综合故障管理系统

军队指挥自动化网是用于国防的计算机信息网络,网络规模大,设备种类繁多,技术和结构复杂。为保障军事信息实时、准确、可靠地传输,一个有效的网络管理系统是必不可少的。本文提出了一种基于服务依赖模型的综合故障管理系统和实现方案。     

兵的灵魂——前中国人民志愿军战士马玉祥的人生足迹

老作家魏巍的著名散文《谁是最可爱的人》,以它恢宏的气势和如鼎的史实为中国人民志愿军立下了一座历史的丰碑。38年过去,“最可爱的人”的形象仍然镌刻在中国人民的心中。可是,您知道吗?这篇散文中所描述的冒火抢救朝鲜儿童的志愿军战士马玉祥同志仍生活在我们中间——马玉祥在科尔沁通辽市默默地生活了30多年,英雄景况鲜为人知。这位被朝鲜政府和人民誉为“立下了辉煌而伟大功勋”的国际主义战士,为我国广大人民爱慕和敬仰的“最可爱的人”,30多年来是怎样战斗和生活的?是怎样以军人的步伐走过他既热烈又平凡的大半生的?     

基于改进QGA的有/无人机编队多任务联盟生成

针对有/无人机编队作战中多约束复杂任务分配问题,提出一种改进QGA(Quantum Genetic Algorithm,QGA)的多任务联盟求解方法。首先确定任务需求、时间、平台能力等多种约束,综合考虑联盟总任务收益、耗费成本与任务时间因素,构造目标函数,建立了多任务联盟生成优化问题模型;从多分组并行演化、观测值修正、动态旋转角调整3方面对QGA算法进行改进用于问题求解;并结合实际案例进行了仿真分析,结果表明,提出的方法可以有效生成多任务联盟,解决有/无人机编队多约束复杂任务分配问题,解质量较高。     

转职能 转方式 转作风

2014年12月26日下午,在七师一二三团八连的职工活动室里,该团纪委的干部正在给干部职工讲解党风廉政教育方面的知识,这也是该团开展党风廉政教育"六进"活动的一个缩影。2014年,一二三团党委、纪委以党的群众路线教育实践活动为契机,紧紧围绕"为民、务实、清廉"的活动主题,精心组织,狠抓落实,扎实开展各项教育活动,使广大领导干部加强了思想道德修养,增强了自律意识,提高了依法履行职责的能     

积极贯彻军民融合式发展战略 推进海军装备体系建设科学发展

推进海军装备体系建设领域内军民融合式发展是新形势下加快海军战斗力生成模式转变的重大举措,事关海军长远发展。文章从推进海军武器装备军民融合式发展的重要性入手,分析了当前海军武器装备体系建设领域军民融合工作面临的形势,提出了研建信息交流平台、优化计划编制、更新采办策略、改进合同管理、完善监管手段等对策建议。     

基于改进IMM-UKF的弹道导弹再入段跟踪数据滤波

针对弹道系数未知的弹道导弹再入段跟踪雷达测量数据滤波这类非线性强的滤波问题,提出可变多模型无迹卡尔曼滤波算法。利用无迹卡尔曼滤波逼近精度高,计算量小,适应于任意非线性模型的特点,将其作为多模型的基本滤波器;滤波算法根据各模型正确描述目标状态的概率,动态地改变多模型数量和模型参数。上述方法的综合运用,提高对目标状态估计精度,降低了计算的复杂度,仿真实验验证了方法的有效性。     

优秀科学教师对低学段实施新版科学教育的个案研究

研究采取典型取样法,选取了一名小学高级科学教师作为研究对象,分别从教材选择、课程目标、技术与工程领域、教学活动组织安排、教学评价、科学教学场所与教学资源开发的利用以及影响该优秀教师实施科学教育的因素等七个维度,对小学低学段实施科学教学的现状进行了跟踪调研.研究发现:对低学段实施科学教学具有可行性;该教师教学素材选择灵活;科学教学目标把握张弛有度;教学活动以人为本;善于利用科学学习场所与校内资源;能够正确认识技术与工程对科学教学起到的作用;评价方式多样合理.影响该教师实施科学教育的因素有乐于钻研的精神、认真做事的态度、专家的指导、坚定的育人信念、掌握一定年龄段学生的心理特征等.