首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1057篇
  免费   159篇
  国内免费   29篇
  2024年   1篇
  2023年   10篇
  2022年   8篇
  2021年   11篇
  2020年   23篇
  2019年   13篇
  2018年   5篇
  2017年   11篇
  2016年   23篇
  2015年   37篇
  2014年   84篇
  2013年   66篇
  2012年   77篇
  2011年   74篇
  2010年   62篇
  2009年   56篇
  2008年   96篇
  2007年   143篇
  2006年   74篇
  2005年   86篇
  2004年   40篇
  2003年   38篇
  2002年   30篇
  2001年   48篇
  2000年   24篇
  1999年   26篇
  1998年   16篇
  1997年   13篇
  1996年   8篇
  1995年   9篇
  1994年   9篇
  1993年   7篇
  1992年   8篇
  1991年   3篇
  1990年   5篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有1245条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
生活中,人们通常在购又了新衣服之后,拆开包装拿出来就穿,殊不知却将“隐形杀手”甲醛穿在了身上。新买的衣服,尤其是那些较为笔挺的西装、免烫衬衫和纯棉防皱服装,大多都含有甲醛。服装的面料在生产过程中,为了达到防皱、阻燃等作用和保持印花、染色的耐久性等,需在助剂中添加甲醛。目前用甲醛印染助剂比较多的是纯棉纺织品,因为纯棉纺织品容易皱,使用含甲醛的助剂能提高棉布的硬挺度。甲醛是无色、有刺激性气味的致癌物质。[第一段]  相似文献   
52.
新的预算制度实施以来,军队预算的分配、监督职能明显增强,但在预算执行过程中,仍然存在着"支出控制不严、分析预算不实"等问题。因此,应进一步完善和加强预算执行管理,全面落实考评制度。  相似文献   
53.
本文在分析当前大学英语教学考评体系存在的问题的基础上,根据《大学英语课程教学要求》,针对大学英语教学"2 2 X"模式,构建了相应的多样化考评体系。  相似文献   
54.
恩格斯曾指出,每个时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同时代具有不同的形式,并因而具有不同的内容.大战略研究正是这样随着历史的发展,把握时代的脉搏,历经了由发端、发展到不断深化的过程,并由原来仅限于军事领域的探勘拓展为对整个国家存亡兴衰的一种战略谋划.  相似文献   
55.
围绕空军主战装备作战飞机的保障任务机上推演问题,对空军装备保障模拟推演想定子系统设计与实现的方法与过程进行讨论,对系统设计与实现所涉及到的军事地理系统、推演想定实体、保障任务、保障过程、推演想定模型、需求测算、软件实现等进行了阐述.同时给出了xml格式的保障过程、保障任务的模拟推演想定文件描述方法.  相似文献   
56.
坦克分队战术训练模拟系统是在合成作战背景下,根据上级作战企图,指挥所属坦克分队完成具体作战任务行动过程的描述.战斗过程仿真模块是其中一个重要的组成部分,是建立整个作战模拟系统的核心.在开发坦克分队战术训练模拟系统当中,实施坦克分队战斗过程描述而进行的仿真建模研究,主要对坦克分队战斗仿真的要素,包括机动、交战过程、态势显示等进行了描述与建模,重点建立了交战过程中目标搜索、交火条件判断、交火单位选择、实力修正等模块,对分队训练模拟系统的研制与开发有一定的借鉴作用.  相似文献   
57.
8月中旬,山东某预备役团组织了一场比武考核。与以往不同的是,今年参加比武的预备役士兵全部在现场随机抽点,他们临时组成战炮班,迅速投入战斗。笔者现场看到.“炮弹”发发命中.“蓝军”目标顷刻间被摧毁。  相似文献   
58.
激励是指激发人的动机,诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求目标而努力的过程.它是现代管理中一个最关键的职能,是决定人的工作行为的首要因素,对于调动人们的工作积极性,出色地实现既定目标,具有十分重要的作用.  相似文献   
59.
新课程下课堂教学评价的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章对新课程下课堂教学评价的目的、评课者与被评者的关系以及新课程下听课看什么等问题进行了讨论。  相似文献   
60.
一、任务型教学的由来任务型教学是二十世纪八十年代外语教学者经过大量研究和实践提出来的一个具有重要影响的语言教学模式。该模式是二十年来交际教学思想的一种发展形态,以具体的任务为学习的动力或者动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。在教学过程中,教师围绕特定的交际目的和语言项目,设计出可操作性强的、任务化的教学活动,运用学习任务组织教学,强化语言实际应用的过程,充分体现了语言的交际本质,学生通过多种语言活动完成任务,达到学习语言和掌握语言的目的。二、任务型教学怎样设计(一)对教师…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号