牢记第一书记职责使命 推动党管武装各项制度落实

党管武装是我们党和军队特有的政治优势,也是我国后备力量建设区别于其他国家的一个显著标志。党的三代领导核心历来十分重视党管武装工作,在不同时期、不同历史阶段作过许多重要论述。党的十六大报告把坚持党对军队的绝对领导作为我们党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验之一,并在阐述新世纪历史任务时,再次强调“要毫不动摇地坚持党领导人民军队的根本原则和制度”。为确保党管武装各项原则制度的落实,党中央、国务院、中央军委从国家安全发展战略的高度出发,把党管武装工作述职作为一项重要制度确立下来。最近,胡锦涛总书记在中央…     

基于多资源点的装备应急器材调度决策模型

针对装备应急器材调度决策问题,从调度路径优化和调度计划分配2个方面,研究了其多目标优化模型的构建。将资源点划分为若干级别来确定资源点选取的优先次序,通过先求解资源点与需求点之间的最优路径,后求解器材资源分配量的思路,建立了装备应急器材调度决策的广义最优路径模型和运输模型,采用改进的Dijkstra算法对模型进行求解,仿真结果表明:所构建的决策模型及算法是有效的。     

基于小波矩和支持向量机的装甲车辆识别研究

分析了应用小波矩特征进行地面复杂背景下装甲车辆识别的理论依据,实地采集了某型坦克和某型步兵战车的灰度图像,提取其小波矩特征,采用支持向量机进行分类识别,进行了性能测试实验。结果表明：归一化后的图像的小波矩特征具有良好的不变性;小波矩特征对噪声和局部遮挡有较强的适应性,识别率比较稳定;支持向量机方法具有良好的分类识别能力。     

筑牢固国兴邦的“基础工程”——天津军地加强领导干部国防教育侧记

2010年11月25日,天津大沽口炮台遗址博物馆首批参观者,全国县处级以上领导干部国防教育座谈会的会议代表不顾天气严寒,饶有兴趣地参观了该馆的"屹立京畿"、"抵御外侮"和"慷慨悲歌"等陈列,对该市领导干部重视国防建设的做法发出啧啧称赞。     

出师不利的“谢菲尔德”号

1982年5月4日,一个永远载入世界战争史册的日子。金色的阳光从一团团棉絮般的云彩间透射下来,映得海面波光粼粼,沉郁多日的南大西洋终于迎来了久违的好天气。一艘银灰色的威武战舰,在海面上警惕地游弋。她就是英国皇家海军的主力驱逐舰“谢菲尔德”号,正在舰长索尔特的指挥下执行英国特混舰队司令伍德沃德下达的雷达警     

一片“兵”心在玉壶——记天津市宁河县县委书记、人武部党委第一书记李树起

走进天津市宁河县县委办公楼,略显简陋的317号办公室,一张放在书架上的黑白老照片,格外引人注目。照片上,一个黑乎乎、壮实实的小伙儿,身着笔挺的军装,胸前挂满了军功章。想不到,照片上的这个兵就是宁河县县委书记李树起。孜孜不倦尚武魂,矢志不渝拥军情。无论走到哪里,李树起始终把自己当成一个"兵",用炽热的情怀,真情叫响"驻军是财富,官兵是亲人"的口号,     

扎实推进国防动员“双应一体化”建设

推进国防动员应急应战一体化建设,是提高国防动员建设综合功能和效益的有效举措。各级党委、政府和军事机关一定要强化政治意识、使命意识和责任意识,坚持以军民融合式发展为途径,以力量建设为核心,加强科学统筹,狠抓工作落实,努力提升国防动员"双应一体化"建设水平。     

弹道导弹弹头再入参数的解析解研究

针对弹头再入运动的特点,建立了旋转圆球地球模型下弹道导弹弹头再入运动的简化方程,通过将大气密度、地球引力和弹道倾角分层计算,同时结合气动阻力系数的两种解析计算模型,推导出了计算弹头再入参数的解析解。仿真计算结果表明,解析解非常接近数值解,能够较真实的反映弹头再入运动的客观情况。     

营造创新文化建设一流强所——访中国电子科技集团公司第五十四研究所党委副书记张秉衡

科技创新是五十四所发展的原动力,也是提高该所核心竞争力的根本途径,尤其是党中央、国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要》以来,五十四所对科技创新有了更深的理解和认识,全所自主创新的环境不断改善。到底五十四所该如何培养和造就富有创新精神的人才队伍,如何开展创新文化、培育创新意识、倡导创新精神,党委机关和其它业务部门应怎样发挥职能作用,不断推进创建一流强所的进程?为此,笔者采访了五十四所党委副书记张秉衡。笔者:目前,五十四所非常重视创新,把创新作为发展的重中之重,所里要怎样开展创新文化、培育创新意识、倡导…     

对激发中学生英语教学兴趣的思考

对学习有兴趣的学生表现为:总是怀着期待和愉快的心情上课;上课时注意力集中,为教学内容所吸引,思维活跃,表情明朗,学习效率高;做作业时不感到负担,体会到一种解题的乐趣;积极参加课外活动。兴趣在人的活动中具有重要的意义,因为兴趣是学习最好的老师,是推动人们学习和探究的动力。因此在英语教学中,培养和激发学生对英语学习的兴趣是非常重要的。《义务教育全日制初级中学英语教学大纲》把“激发学生的学习兴趣”列入教学目的,就充分说明了这一点。中学生在刚开始学英语时往往学得津津有味、兴致勃勃,但时隔不久就感到乏味、枯燥,畏难于一…