谈信息时代政工干部的思维方式

信息社会以每5年甚至更短的时间内知识量增长一倍的速度形成了一个特定的“知识爆炸”新时代,无情地向思维科学及哲学方法提出了挑战,每个人都须以时不我待的精神顺应历史的新潮流。政工干部作为我军政治工作的研究者和践行者,尤其应该以交叉融合的思维处理方式、动态主导的思维取舍方式和优化整合的思维导出方式实现思维方式的三连变,以此革故鼎新,迎接信息时代的挑战。一、博览宽收,以交叉融合达到思维的综合优势。信息时代,系统科学、信息科学、控制论科学等现代科学的发展,促使人们在思维过程中要交叉地运用逻辑思维、形象思维、直觉思…     

持卡人安全刷卡九招

埃及采取“分数等级制”。高分者送医科、工科、政法等学科,中分者可学法律或文学,低分者则只能学商贸。瑞典无需参加高考,只要有中学的成绩评定即可,但某些课程必须成绩优秀。法国只要中学毕业,即可升人大学就读,但很多专业制定了不公开的挑选规定。     

日本潜艇如何命名？

和其他各国一样,日本潜艇也有自己的名字,而且这些潜艇与前面介绍过的水面主力作战舰艇一样,都是以自然现象来命名的。了解日本海军史的人都知道,第二次世界大战后,日本的潜艇无一例外地以“潮”字来命名。目前,日本海上自卫队的潜艇也只此一种型号“潮”级。其中的原委不难想象。众所周知,日本是一个岛国,其四周都被海洋所围绕,特殊的地理环境决定了日本人特殊的思维习惯。正是由于这一特点,日本人对海洋具有一种特殊的感情,特别是当你站在海边悬崖上,目睹波涛汹涌的海浪拍击海岸,此刻人的心境简直无法用语言来形     

灭火救援战术演习有关问题探讨

对灭火战术训练法之一———灭火救援战术演习的含义、特点、地位、作用以及演习的组织方式等方面进行了系统论述,为部队更有效地开展灭火战术演习,提高部队灭火救援作战能力,提供理论指导和借鉴。     

根据青年特点加强文化建设

在大众传媒快速发展和社会生活方式深刻变化的今天,文化对青年的思想观念、价值趋向和行为方式的影响日益深刻,青年的文化需求日益多样、文化创造日益活跃。在这种情况下,加强青年文化建设有多方面的意义。一、认真思考,找准企业青年文化建设的结合点和切入点当今时代,青年文化是以青年为主体,融时代性、创造性、开放性于一体的主流文化现象,是青年的价值和认知体系。在经济全球化、科技一体化、信息网络化的21世纪,传统文化和现代文化的相互促进、共同繁荣,东方文化和西方文化的相互渗透、紧密融合,文化对青年的影响无处不在,青年文化同时…     

解读法尔胜之道——法尔胜集团公司掠影

法尔胜,寓意“不以规矩,不成方圆”的治厂之道,只有依法治厂,才能战无不胜。法尔胜,谐音“发绳”,表示公司起初发源于绳,又发达于绳。——题记周建松,法尔胜集团公司董事长兼总裁,全国劳动模范,五一劳动奖章获得者,国家有突出贡献的中青年专家,中国摄影家协会会员。自1990年以来综合经济指标已连续15年位居全国同行第一行业中唯一的国家一级企业拥有全球最大的中小规格钢丝绳生产基地拥有亚洲最大的桥梁用缆索生产基地拥有东南亚最大的轮胎用钢帘线生产基地拥有中国最大的预应力制品生产基地拥有中国最大的汽车拉索生产基地拥有中国最大的索…     

指挥决策的层次分析法模型

目标是指挥决策的重要问题之一。指挥决策的“整体目标——局部目标”模型所体现的结构是控制型的,以自上而下的指挥控制为前提,其差异仅表现为指挥控制方式不同;指挥决策的“可能——满意度”模型的运用会促使指挥决策结构分散化,因为既然要求“满意”,指挥系统参与决策的人必然增加,也就必然要求指挥系统的结构从控制型转化为自主型。通过既可能又满意的目标制订过程,使指挥者与指挥对象组成一个有机系统．充分发挥各自的作用。     

高中物理研究性学习的选题探讨

研究性学习,是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,是一种有别于接受学习的学习方式.但研究性学习与接受学习并不是对立的,而是相互补充,互相渗透的,在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行.     

日记是培养学生综合素质的重要途径

一、日记是培养学生语文素质的重要途径 课堂命题作文,当堂完成,无疑是一种训练学生写作能力的强化形式,但这种写作方式也有它的弊端,那就是太统一模式化,不易激发学生的写作兴趣和灵感,发展学生鲜活灵动的个性,反而容易造成学生写作时的畏惧、障碍心理及对作文的淡漠和无所适从.     

当代中学生的心理特点及教育对策

当代中学生的心理具有多面性,是复杂的一代,总体来说,他们具有以下特点:第一,他们处于信息技术高速发展的今天,见多识广,有着强烈的求知欲和上进心,喜欢独立思考,有主见.第二,绝大多数的学生是独生子女,喜欢表现自我,进而形成了固执,以自我为中心的思维方式和行为习惯.第三,在应试教育的驱使下,过多的心理压力又使他们形成了封闭心理、逆反心理.第四,由于当代的中学生从小受到过多照料和宠爱,在确立学习目标的时候志向高远,而在进行的过程中,却时时动摇.这些情况给我们德育工作提出了更加复杂和更加严峻的挑战,德育工作要想有实效性,教育对策必须实现"三个转变".