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李海 《兵团教育学院学报》2008,18(2):50-51
一、领悟数学课堂情境教学的意义
所谓情境,也可以说是感情的境界,是在具体场合下,人的情绪、思维等心理活动及其所产生的气氛的总和。情境是人的心理状态高度发展的必然条件,是学生认识活动的催化剂,是学生进行教学思维活动的内在因素,同时情感和环境也是休戚相关的。因而,创设良好的数学情境,对于提高数学教学质量,激发学生的兴趣,调动学生的积极性具有重要意义。 相似文献
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台湾岛内媒体报道称,台“国防部长”严明近日在“立法院”宣称,面对大陆近来军费预算持续上升,积极扩张军备,台军依照“防卫固守、有效吓阻”建军构想,全力推动募兵制,提升部队训练成效,并筹建新式武器装备,绝对有能力捍卫台湾安全。然而,当严明被“立委”问及台军在解放军攻打台湾时,说台军可守一个月,被“立委”讽刺为好有guts(胆识)。 相似文献
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