论双层图法对教学类化工专业论文选题的指导

化工工艺过程的设计,在实际工作中是比较复杂、繁琐的,人们往往采用各种相应的经验公式和实用参数进行模块化处理,但是,从教学角度来讲,这样做不利于学生通过设计练习来全面、系统地掌握基础理论和基本概念。     

浅谈实验开放教学之利弊

在即将跨入两千年之际，全国各高校都在进行课程体系、教学内容和教学方法的重大改革，探讨传统的封闭教育模式如何向开放型模式转变；传授知识模式如何向培养学生智能型模式转变；学生被动的学习模式如何向主动型的学习模式转变。只有这样，高等学校培养出的人才．才能主动适应未来社会、科技发展的需要。近些年来，我们化学实验室在实验开放教学方     

“九五”期间兵团中学教师继续教育研究

研究“九五”期间兵团中学教师继续教育培训的过程 ,探寻培训中存在的问题 ,梳理今后培训的基本思路 ,以切实提高培训的质量     

对气液固相变之临界态的研究

<正>中学物理讨论临界态时,仅提到“临界温度”,且指出,当外界温度高于这个温度时,增大外压不可能使物质由气态转变为液态;在大学物理和物理化学的相关内容中又重复了这一观点,并引入了P、T、V等普通变量和S、U、G等热力学变量制成函数关系图,然后讨论和描绘了这些图.但是,它们只是用不同的语言描述了实验现象,却没有揭示出造成这些实验现象的原因.     

微胶囊技术应用进展

本文综述了微胶囊制备技术及其在医药、食品、农药、肥料、饲料、纺织、涂料等方面的应用现状。随着制备技术的发展 ,微胶囊的应用前景十分广阔     

淀粉─丙烯酸型保水剂的制备及保水能力研究

以玉米淀粉为原料,在常温下经碱糊化,用ＫＭｎＯ４作引发剂,进行丙烯酸与淀粉接枝共聚。对其聚合条件和接枝共聚物的保水能力进行了研究,为保水剂的开发应用提供依据。     

论新世纪教师的教育观

新世纪要求教师必须具有素质教育观,以教育目的衡量教育质量,以启发式、讨论式教学为主,以学生为教学的主体,以教师为教学的主导的观念来指导和实施学校的教育教学工作,以达到培养出适应社会发展要求的新人才之目的.