首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   241篇
  免费   17篇
  国内免费   3篇
  2024年   1篇
  2023年   4篇
  2021年   4篇
  2020年   6篇
  2019年   4篇
  2018年   3篇
  2017年   5篇
  2016年   3篇
  2015年   4篇
  2014年   18篇
  2013年   22篇
  2012年   11篇
  2011年   10篇
  2010年   21篇
  2009年   11篇
  2008年   8篇
  2007年   15篇
  2006年   17篇
  2005年   15篇
  2004年   8篇
  2003年   8篇
  2002年   12篇
  2001年   5篇
  2000年   8篇
  1999年   4篇
  1998年   2篇
  1997年   4篇
  1996年   4篇
  1995年   4篇
  1994年   10篇
  1993年   4篇
  1992年   2篇
  1991年   2篇
  1989年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有261条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
针对非正交转轴二自由度旋转支架的刚体姿态控制问题,应用四元数方法,讨论了非正交转轴非正交参数的辩识方法,给出了姿态控制信号与姿态四元数参数之间的关系和一种具有全局指数渐进稳定性的四元数参数姿态控制方法。  相似文献   
2.
内蒙古横跨三北,东西长2400公里,南北宽1700公里,总面积118.3万平方公里。由于地处边疆民族地区,语言风俗和生产生活方式各异,东中西部、城乡之间经济发展不平衡,教育事业城镇优于农村、牧区,农村又好于牧区,师资力量、基础设施建设等发展都相对滞后。  相似文献   
3.
曹志刚 《政工学刊》2010,(11):25-25
士官选取历来是广大官兵关注的热点和焦点,也是一个单位风气的“风向标”。士官选取中的风气如何,直接影响到深化士官制度改革的成败,影响到单位人才队伍建设乃至全面建设的成效。  相似文献   
4.
在山东临沂这片红色土地上.有一位满腔赤诚关心国防建设.倾心管武、爱武、兴武的带头人,他就是临沂市兰山区区委书记、区人武部党委第一书记李沂明。自任职以来,他倾心武装工作,尽力解难题、办实事,以高度的事业心和责任感,积极营造关心国防事业、支持双拥工作的浓厚氛围。  相似文献   
5.
针对体系仿真实验的能力不足、手段不够等问题,通过梳理仿真实验与装备论证的关系,提出应聚焦如何将型号装备融入体系作战这一实验难题,给出面向"超网络+"的装备体系作战运用仿真实验理念;从目标系统分析、作战效果分解、装备灵活组配、行动过程分析、体系评估优化等五个环节,提出解决途径及其相应实验能力;结合能力支撑关系,构建装备体系作战运用仿真实验框架,为进一步提升作战实验能力以支撑装备论证提供思路.  相似文献   
6.
漫说装备     
有时,与军分区、人武部的同志一谈起民兵的军事训练,就有人不假思索地说:“装备差,用不上!”  相似文献   
7.
席志刚 《环球军事》2010,(23):17-17
在第八届中国国际航空航天博览会上,我与国内外先进战机等装备首次亲密接触,对我而言,幸福来得太突然。  相似文献   
8.
<正>有效的过程成本监督,是以寻求适宜的成本,消除失误和非增值活动带来的成本浪费为目的的基础性工作。特别是在当前推行军费绩效改革、提升军费使用效能的大背景下,给驻厂军事代表落实军品成本过程监督工作提出了更加紧迫的要求。装备需求的无限性和装备经费的有限性始终是伴随着装备发展的一对突出矛盾。如何将有限的经费用在刀刃上,最大限度地发挥其使用效益,一直以来都是我们不断追求的目标。  相似文献   
9.
在国产直升机研发领域,处于产业链核心的主机厂所,受限于体制机制原因,创新体系相对比较封闭,创新资源共建、共享、共用机制不够完善,全产业链的创新合力未得到充分释放,上下游协同研发效率有待提高。聚焦产业高质量发展的共同价值目标,强化协同发展模式势在必行。本文以国产直升机主机厂所为研究对象,充分借鉴运用国内外产业链协同管理方法,对目前直升机主机厂所协同发展现状及存在的各类问题进行了全面细致的分析,从协同发展思路、主要路径和发展模式等多个维度,构建了“两协同、四统一”协同工作思路,提出了九大协同模式,探求一条科学可行的协同发展之路。  相似文献   
10.
根据古今中外德育工作的先进理论和改革开放十多年来的积极探索,欲使德育工作科学化,必须注重以下四个方面:一、明确知、情、意、行内在联系知、情、意、行是思想品德的基本要素。四个方面密切相关,互相影响,协调作用,不可分割。学生良好的思想品德的形成和发展,正是知、情、意  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号